科技系率學生開發APP減少食物浪費 獲美國MIT最佳設計獎

臺師大帶領中學生赴美國MIT人工智慧與教育高峰會國際發表競賽

手機應用程式「No Waste App」榮獲最佳設計獎 臺灣國中生團隊設計一款「No Waste App」手機應用程式,近日在美國麻省理工學院主辦的人工智慧與教育高峰會(MIT AI& Education Summit)國際發表競賽中,脫穎而出,榮獲最佳設計獎,這款應用程式旨在幫助在地農民減少食物浪費,充分展現了臺灣在資訊科技教育上的卓越成果。 由教育部資訊及科技教育司補助臺灣區App Inventor創作徵選計畫,國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系許庭嘉教授帶領黑客松表現優秀的中學生團隊,與來自多個國家的App Inventor青少年高手同場競賽及分享成果。 其中,臺師大率領臺北市龍山國中洪瑞甫老師指導林承澤、周楷蓉兩位學生的「Bobi App」團隊,以及宜蘭縣羅東國中楊智超老師指導楊師宸、林庚叡、楊師廷三位學生的「No Waste App」團隊,作為臺灣代表一同於7月24日到26日赴美國波士頓,角逐這項國際資訊科技教育盛事。 高峰會出席人數高達350人,除了日本和韓國各有一組學生代表分享外,來自臺灣的「No Waste」團隊於7月25日從愛爾蘭、巴西、香港、印度等幾支代表隊中脫穎而出,由楊智超老師帶領學生楊師宸、林庚叡、楊師廷榮獲最佳設計獎,為臺爭光。 對他們發表後提問的評審,是來自聯合國科教文組織,而學生也以流利英文回答。臺下一名來自美國的聽眾,特別肯定No Waste App在美國會很有幫助,而另一個MIT App Inventor Group的美國研究員Evan則提出,他在下個月對外的演講內容希望舉到臺灣這個No Waste App為例子,大大增加臺灣曝光度。 期盼幫助農民減少食物浪費 展現臺灣十二年國教資訊教育實力 這支「No Waste App」手機應用程式,主要透過「App Inventor」來設計程式,希望用來幫助在地農民達到食物不浪費,因為團隊成員常在新聞上看到許多浪費食物的問題,或是同學家中種植作物,卻不會自產自銷,導致許多農作物滯銷,團隊成員期望可以透過此App,來解決減少碳排放、零剩食、代替在地農民解決問題。 本次競賽難度極高,學生不僅要在各國好手前,用有限時間以全英文展示系統功能,報告後接受評審全英文提問,學生林庚叡表示,製作App過程中最困難的部分是「多重座標」,他雖然會參考相關文獻,但這部分的文獻在國內較少看到,因此需大量翻閱了國外文獻及過去作品設計,耗費許多精力進行真實問題解決的資料收集。 學生楊師廷表示,為了讓App更可以貼近農民使用,需要不斷進行使用者訪談,但由於務農者年紀稍長,且多數都說臺灣臺語為主,因此溝通上面也是一大困難,通過這一次的臺灣黑客松和國際發表比賽,他也學習到了不少溝通技巧。 學生楊師宸表示,練習國際發表對國中生是非常困難的,因為這是第一次要使用全英文進行系統功能發佈,還要在有限的報告時間內,把自己寫的程式作品展現出最好且有用的一面,所以需要不斷成長,才有可能在發表時有完美表現。 從臺灣區初選通過後,獲得參加在集中營兩天一夜黑客松的資格,到通過黑客松複選後到國際發表競賽前的培訓工作坊,這一路帶給參賽者許多的收穫。學生林庚叡表示,從初選結束後的黑客松競賽,是他近一年來最認真也最投入的活動,兩天密集參與黑客松時,無時無刻都在專注思考,要如何改善才能讓App變得更完善、更好,連午餐休息時間都還會和隊友不停腦力激盪。而薪火相傳分享會中,製作分享簡報的過程,回想起了自己從團隊建立初期直到有機會到美國發表,透過報告分享的方式,細數了許多和隊友共同準備的過往,非常有成就感。 學生楊師廷表示,比賽過程中,他不斷思考要怎麼做,才可以讓使用者介面看起來簡潔明瞭,不僅要讓內容可以清楚且完整的呈現,也要可以讓評審能夠理解此手機應用程式想要表達的內容。學生楊師宸表示,透過這一系列比賽,讓他在發表時的台風更穩健,程式設計功力也大幅提升。 指導老師楊智超認為,從團隊建立到出國比賽的這段期間,學生的主動性和積極性都明顯提升,學生更有能力自行解決問題,這項比賽不只培養學生解決程式設計的問題,更進一步培養了學生解決生活周遭人、事、物的問題,用自己的能力幫助需要幫助的人。 在這次國際發表競賽中,所有學生都專注出席高峰會,竭盡所能展現最好的一面,發表當中也獲得了許多掌聲,學生也透過自己設計和製作可代表臺灣的宣傳品和各國好手分享交流,相信本次高峰會活動也可以成為學生未來在科技領域繼續前進的動力。 臺灣代表團團長許庭嘉表示,過去高中生才有較多機會到國際上參加資訊相關比賽,現在國中生也可以參與國際競賽和分享,同時歷練資訊科技和英語表達實戰,這都要感謝112學年度教育部和 App Inventor基金會建立夥伴關係,共同篩選與培育學生,並且支持與補助本次至波士頓參與MIT AI & Education高峰會。(資料來源:科技系黃詩樺撰文 / 編輯核稿:胡世澤) 學生發表影片連結: https://youtu.be/Qom_67JmF6A 上台領獎影片: https://youtu.be/Ten7aGuzJOE 原文網址:https://pr.ntnu.edu.tw/ntnunews/index.php?mode=data&id=22724

天主教輔仁大學理工學院

培育兼具理論基礎、實務能力與國際視野的專業人才

在台成立已62年的理工學院,擁有6系、1所、2學程,每一系皆有學士班及碩士班,資訊工程學系另有碩士在職專班,化學系並設有博士班,是天主教天主教輔仁大學學生人數最多的院。

科技一直是各國教育強調的重點,美國國家科學基金會於1996年提出STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)結合科學、技術、工程以及數學教育方針及教學架構, 2009年美國總統歐巴馬更重申STEM教育的重要性。

特色𝟭- 跨域整合、理論與實務並重

理工學院強調「專業發展、國際交流、人文關懷」的教學理念,結合資訊、醫學、AI、光電、生技等領域,培養兼具理論基礎與應用能力的人才。

⭐數學系 結合經管、資訊與AI;

⭐電機、資工、醫資學程 與附設醫院跨領域合作;

⭐化學、生科 推動綠能、醫藥、永續科技研發。

特色𝟮- 完整學習體系與完善升學機制

各系皆設有「五年一貫學、碩士學位」制度,讓學生可提早銜接研究所、縮短修業年限外,更設有獎學金、導師制度與專題研究,鼓勵持續國內外深造。

⭐數學、資工、電機系與喬治城大學合作3+2學碩士雙聯;

⭐理工學院與美國天主教大學工學院簽訂 4+1 碩士雙聯;

⭐資工、電機、醫學資訊與創新應用學士學位學程,持續獲得IEET維持認證,顯示教學品質有保證,畢業生學歷受國際認可;

⭐天主教輔仁大學與全球491所大學簽訂姐妹校,每年提供國際交換機會。

特色𝟯- 重視產學連結與就業導向

各學系均設有產學合作、實習機制或專題製作課程,強調「學用合一」,更聘請業界專家擔任業師協同教學,增進學生職場實戰經驗。透過校友與企業資源積極鏈結產業(半導體、光電、生醫、AI、資安、金融精算等),體現理工學院「學以致用」精神,協助學生畢業即就業。

理工學院,一座專屬於創業家與科學家的舞台,其建築語彙深藏著校方的殷切期許。龍形大樓(耕莘樓)以「方」的堅實,象徵著治學的嚴謹與原則的堅守;而綜合教室則以「圓」的柔和,體現了處世的圓融與關懷的同理心。這方圓合一的建築佈局,正是勉勵所有學子:在追求科技的道路上,既要方正不阿,也要心懷圓柔。

不僅如此,於2023年底啟用的理工新實驗大樓,更榮獲「114年銀級綠建築標章」。這份肯定,不僅彰顯了輔大在永續發展上的努力與環保理念,更是對學生提供多元、優質國際學習環境的堅定承諾。
今日的輔大理工人已在全球各個角落、各行各業遍地開花。只要你選擇加入理工學院,你的未來將擁有無限的可能。這裡,就是你開創宏大事業、實現遠大願景的起點!

今日的輔大理工人已在全球各個角落、各行各業遍地開花。只要你選擇加入理工學院,你的未來將擁有無限的可能。

這裡,就是你開創宏大事業、實現遠大願景的起點!

國立臺中教育大學數位內容科技學系學生勇奪美國建築大師獎 展現卓越創新設計

本校數位內容科技學系D&A Lab在吳細顏老師的指導下,學生們於2024年美國建築大師獎(Architecture MasterPrize, AMP)中嶄露頭角,榮獲多項學生建築設計與景觀建築獎殊榮,展現國際級的設計實力與創新精神。

在學生建築設計獎中,學生以遊戲場景作品《未來式-浮油建築》奪得工業建築類優勝,同時亦在學生景觀建築獎概念景觀類獲得優勝。此作品以未來建築概念為基礎,將科幻設計與環保議題相結合,打造能夠漂浮於海上的移動式建築,並內建先進的漏油處理系統。這項設計能夠有效部署於高密度漏油區域及沿海地區,提升應對油污的效率,降低海洋污染對生態系統的影響。

此外,以遊戲場景作品《漂流之境》榮獲其他景觀類優勝。該作品構想了一個在海洋淹沒陸地的未來世界,以海洋為人類生存的最終庇護所。建築設計巧妙地運用海洋洋流推動觸角發電,提供能源支持,並與生態環境共存,展現永續發展的可能性。

另一組學生憑藉《浪花守衛者》在概念景觀類獲得優勝。該設計靈感來自海浪,以凹形立面結構減少海岸侵蝕並降低海洋生物擱淺風險,運用錐形結構取代傳統消波堤,為海洋生態提供友善的棲息空間,展現環境保護與建築美學的完美結合。

數位內容科技學系以卓越的設計教育與國際競賽成果,證明系所在遊戲與設計領域的優勢與潛力。本校致力於提供最前沿的教學資源與產學合作機會,培養學生具備創新思維與全球競爭力。透過實務導向的課程與專業師資的細心指導,學生得以在國際賽事中脫穎而出,並為未來的職業發展奠定堅實基礎。

歡迎對數位內容科技充滿熱情的學生加入國立臺中教育大學,一同探索遊戲與設計的無限可能,在世界舞台上發光發熱!

  美國建築大師獎:2024年學生建築設計獎工業建築類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:未來式-浮油建築
●獲獎學生:賈鎮豪、高麗珽、古旻欣
●指導老師:吳細顏 
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎概念景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:未來式-浮油建築
●獲獎學生:賈鎮豪、高麗珽、古旻欣
●指導老師:吳細顏
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎其他景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:漂流之境
●獲獎學生:王懷璉、柯彥竹、魏碩志
●指導老師:吳細顏 
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎概念景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:浪花守衛者
●獲獎學生:傅婕伃、林子嵐、李冠品
●指導老師:吳細顏

只懂法律是不夠的,跨域學習才能真正解決實務問題!

方元沂教授為中國文化大學教務長暨法學院社會企業暨創新法制研究中心召集人。方教授兼具有實務與學術研究之經驗,在美國伊利諾大學香檳分校完成博士學位後,曾在美國伊利諾州檢察官辦公室服務,並為紐約州執業律師;返國後,除在中國文化大學、台北大學、東吳大學教授國際法、商事法、公司法和證交法等課程外,並擔任國際法律事務所、新創公司及公益團體之法律顧問,提供法律諮詢和建議。

方教授長期研究公司治理以及企業的社會責任等相關議題,並關注新科技對公司及證券交易法的影響。於 2016 年至 2017 年間負責公司法修法,處理關於兼有其他公益目的公司(又稱公司型社會企業、共益公司或社會使命公司)的部分之研究和條文。

結合學術與實務,我看見法律的應用性

「法律其實也是以服務人為主的職業,我們在幫助的是我們的客戶,也就是為當事人提供法律上的解方。」現任中國文化大學教務長,同時也在文化大學法律學系任教的方元沂教授,本身就是文化大學的校友;取得法律系與大傳系的雙學士學位後,方元沂教授在美國波士頓大學及伊利諾大學香檳校區分別完成法律學的碩士與博士學位。 而後,他先是在伊利諾州檢察官辦公室擔任助理檢察官,再至紐約擔任商務律師,累積一定的實務經驗,回國從事教職。除了教授的身份,他同時也擔任企業的法律顧問,並積極參與臺灣的公司法修法,與公部門合作推動社會企業與社會創新立法。橫跨學術界與實務界,方元沂教授將豐富的實務經驗,帶回課堂,用真實的生命經驗詮釋法條;他認為,「法律是一個一生受用的工具,不論你做各行各業,都有派上用場的時候。」

中國文化大學

在方元沂教授的眼中,中國文化大學是間系所多元、學風自由的大學,設有 12 個學院,多達 62 個系所,學生人數高居全國前五名。「文化的校園內,每天都有新鮮的事情正在發生。」匯集不同領域、不同思維模式的學生,當他們主導起上百個社團,加上對社會議題的關注與倡議,便呈現出充滿多元價值的校園。

本身雙主修大傳系與法律系的方元沂教授,特別提及文化大學正在推動的跨域專長套裝課程,不同於其他大學要求的通識學分,這套跨域課程規劃為全校大二學生的必修,包含六門課 12 個學分,共有超過 80 種套裝課程供學生選擇。「你選修一堂外系的課是沒辦法真正跨域的,必須要有系統性的課程,才有辦法讓同學獲得基本的跨域知識。」而跨域專長套裝課程還可以作為輔系和雙主修的基礎,同學若有興趣再深入學習,就可以在 12 個學分之上,多修幾門課去完成輔系和雙主修的學位證明。

中國文化大學法律學系

文化大學法律系歷史悠久,遍佈業界的校友成為畢業生初入職場時最重要的人脈優勢。為協助學生通過國考,系上定期開設強學班,聘請教授或正在執業的律師,針對國考科目進行教學;在學期間,學生也可以透過系上簽訂的實習計畫,到公部門、律師事務所、私人企業或非營利組織實習,增強實務能力。

在專業領域的學習上,文化大學法律系設立民事、刑事、國際法、財經法、行政法及勞動法等不同領域的研究中心,定期舉辦研討會,而社會企業創新暨法制研究中心則是目前全國大學中唯一一間社會企業相關法律的研究中心。另外,文化大學近期也與理律文教基金會合作,推出「文大理律學堂」,邀請台大教授與業界人士,前來講授區塊鏈、公司創新等議題。在國際交流方面,校方提供交換學生的學費補助,同時與美國的華盛頓路易斯分校、日本的名古屋大學、澳洲西雪梨大學、香港大學等多間大學簽訂短期的移地學習計畫。

文化大學法律系分成哪幾組?

文化大學法律系分為法學組、財經法律組、企業金融法制組等三個組別,法學組所學為基礎法學、比較法,未來出路多為傳統的律師、法官及檢察官;財經法律組除了基本的法律課程外,著重於財經法、智慧財產權、國際貿易法、專利法、商標法、公平交易法等等;而新成立的企業金融法制組,因應企業對於法遵人才的需求而生,課程重點在於洗錢防制法、銀行法、財報分析、金融內部稽核與內部控制相關法律,將法律與商學院課程做連結,增加學生未來的就業方向。

在四年課程的規劃上,大一到大三為基礎法理學的學習,大四分流學習各組專業,學期中或寒、暑假另有實習計畫。「我們會跟實習單位強調,不要把我們的學生捧在手心上,要真的讓他們感受第一線的工作是什麼。」方元沂教授表示,學生到了實習單位首要調整的就是心態——實習是去學習的。「你可能一去就想做法律分析,但通常會讓你從最基本的調出法律文件做起,你要先熟悉法律文件、看到不同面向才能做分析啊!」

讀法律系想跨領域學習,要怎麼跨?

「法律本身是很專業,但光靠法律無法解決事情,因為法律跟很多學門或經驗是要結合的。」方元沂教授說,法律要解決的是大眾在生活或專業上遇到的問題,只懂法條,但不懂實務的運作,是絕對不夠的,於是跨域學習就顯得格外重要。以心理輔導與諮商為例,法律與心理學門有許多相關之處,例如當事人所請求之精神上的損害,需要專業的判定;觀護人在輔導違反青少法的對象,也需要同時具備法律與輔導的專業。

此外,法律也可以與不動產結合,以處理不動產交易中的流程與糾紛;或是跨領域學習法律與會計、財金,在商務談判上能更了解公司營運,做出該公司的法律風險評估,規劃股權結構,成為一名商務律師。方元沂教授也提醒大家,無須受限於他所舉出的例子,「跨到哪些領域其實是開放性的選項,因為社會一直都在改變。」

法律 X 大眾傳播,雙專長給了我更多元的法律思維

「我大一的時候考進大眾傳播系,那時候的規劃其實是想當新聞記者和主播。」原本以新聞業為志向的方元沂教授,意識到若想做出更完整的報導,至少得培養兩門以上的專長;再加上當時最紅的美國影集《洛城法網》,其製作人即本著美國波士頓大學法學院的背景,將所學運用於法庭劇的拍攝,看見這樣成功的雙專長結合實例,他便毅然決然地申請雙主修法律系,就此展開跨域學習之路。

從傳播學院跨入法學院,方元沂教授認為,大傳系強調創新,平時多在拍片,寫新聞稿、腳本及分鏡圖,以團隊合作及 project-based 作為主要的學習模式;法律系則針對法條及法理,進行大量的閱讀、理解與分析,確實是兩個相當不同的學門。但他也說,這不代表法律就無創新的可能,只要在法條規範與法理基礎之上,融合不同專業的視角,就能成就多元的法律思維。就他自身的實務經驗來說,從訴訟的攻防、法庭外的輿論操作,到推動修法時得與公部門及大眾溝通,其中都有法律與新聞傳播的結合之處。

站在美國的法庭,「I represent the State!」

「每個人都會有個想像中的自己,我在大學時很喜歡看美劇《洛城法網》,看到美國的律師、檢察官出庭答辯的故事,就覺得很有意思。」早在大學二年級,方元沂教授就有了到美國留學並執業的想法,他於伊利諾大學香檳校區攻讀博士學位時,努力將成績保持在前段班,爭取到伊利諾州檢察官辦公室的助理檢察官一職。「我當時滿想要嘗試出庭,如果去一般律師事務所,通常要幫資深律師提包包個五、六年後才有機會。」方元沂教授表示,檢察官辦公室屬於公部門,基於人力考量,能夠更有機會站上法庭,同時快速累積訴訟經驗;但是要從幫前輩蒐集資料與證據、整理出論點,到正式被交付案子,也經過好一段時間的磨練。「那一天終於踏上法庭,站在庭上,我說出『I represent the State!』,再看到法官回應,那是一個很難忘的回憶,是一個里程碑,我終於完成了一部份想像中的自己。」

投入社會企業創新,參與公司法修法

而後,方元沂教授將美國執業的實務經驗帶回臺灣,一邊在學校任教,同時從事實務工作,「法律是應用性很強的學門,這樣的方式還滿適合作為自己的人生規劃。」教職之外,他還擔任上市櫃公司的審查委員以及新創公司的法律顧問,協助企業規劃股權結構、審定契約,而這些貼近產業趨勢的實務工作,也都成為課堂上最好的教材。而後,方元沂教授更直接參與到法律制定層面,與臺大的黃銘傑教授等人組成民間修法委員會,和行政院、經濟部合作,致力於改革臺灣的公司法。

分配議題時,方元沂教授選擇了社會企業及企業社會責任相關法規,透過唐鳳政委的 vTaiwan 開放平台,辦理線上虛擬修法討論會,並將修法過程及相關資料公開在網路上,作為與公眾溝通的方式之一。「在社會公益的面向上,希望能有更多的法律概念去保障大家,這樣的倡議還沒有停止,我還在跟夥伴一起努力。」

教授給高三學生的備審面試建議

「其實備審資料就是在講故事,你是怎樣的人教授並不了解,我們是透過備審資料來了解你是怎樣的人。」方元沂教授認為,就讀法律系需要說故事的能力,因為將來在法庭上就是要靠著證據去說服法官及陪審團員,向他們講述當事人的故事。「備審資料只要放了,就會被問,你要有這樣的心理準備。」常看到學生將所有經歷都放入備審資料,被教授詢問用意卻無法做出很好的解釋,方元沂教授表示這樣反而會造成失焦的反效果,他建議同學要篩選有意義、對自己的故事有幫助的資料。「先想好自己的故事是什麼,你要跟面試官講什麼樣的故事,再推回去要準備什麼資料,這也可以看出你說服人的技巧。」

此外,為了避免養成恐龍法官、恐龍律師,法律系的面試題目經常會與時事議題有關,例如 2020 年的面試可能就會問到武漢肺炎疫情的影響、對口罩短缺的看法、疫情與法律的關係等等,方元沂教授也說,高中生不清楚法條內容是沒有關係的,表達出邏輯思考、查找爭議點的能力才是面試的重點。

想讀法律系,請不要當沉默的大多數

「關心社會議題、關心環境、關心周遭的人,這樣的特質就很適合讀法律系。」方元沂教授直言,關心社會議題的人,才會去了解社會的需要,而法律所要解決的正是實際生活中會遇到的問題,所以公民參與是必要的。「如果你都不關心周遭的話,你會成為一個很好的法律系學生嗎?我覺得是困難的。」懂得關心社會,還要進一步去蒐集不同立場的想法,學著篩選及判斷資訊,培養出獨立思考的能力。

而身處民主國家,法律與公民意識、公共政策的參與息息相關,方元沂教授也指出,不要當沉默的大多數!如果平時不關心法律、不在意修法的進程,就等同放棄了自身的權益;當你覺得法律有問題時,通常已經身處官司的下風,再來關心也來不及了。「大家要多多接近法律,不要跟法律有距離。藉由每個人的參與,也在維護法律的公益性跟公平性,甚至是你我都想維持的正義。」

暨大師生研發替代植物性蛋白,幫助乳糖不耐症國人

健身生肌,雕塑完美的身形,往往要搭配高蛋白飲食,但乳清蛋白一般為動物性蛋白,讓有「乳糖不耐症」的國人卻步。國立暨南國際大學觀光休閒與餐旅管理學系艾欣樺團隊,以1 MORE PROTEIN入圍U-start製造技術第二階段創新創業計畫,低糖好吸收植物性蛋白,「肌力」了乳糖不耐症的健身人士。 台灣國健署公布國人的肥胖率居然高達43.9%,1 MORE PROTEIN的成員艾欣樺、呂翊豪、吳啟瑞,因有體態上的問題,開始注重每日攝取的熱量,再配合運動,瘦身成功過程中,了解到為了增加身體代謝率必須長肌肉,必須補充額外蛋白質,但市面上補充蛋白質的產品,比如說健身界常出現的Impact乳清蛋白粉、ALLMAS奧美仕經典乳清蛋白、戰神MARS低脂乳清、美國ON金牌乳清蛋白等等,都是動物性蛋白,且都含有奶的成分,亞洲約有八成的民眾患有乳糖不耐症,團隊中就有人食用後有腹瀉、腹痛的症狀,進而迸發研究低糖低脂的植物蛋白的構想,讓愛好健身又不耐乳糖的大眾能打造美好體態又遠離身體不適。 蛋白質遇高溫容易固化,產品研發階段中,歷經了一次次的失敗,皇天終於不負苦心人,終於找到最佳配方參數。觀餐系艾欣樺提到,在做整個企畫中最困難的是,企畫書與商業模式的架構撰寫,學生比較欠缺市場運作、產品何商業化上的經驗,幸好指導老師黃裕智與育成中心老師的提點、修改下,讓提案書面資料更完善,並提供多方資源與協力,終於讓舒適健康、好身材、美味之間,找到了交集,讓好點子不再是腦子裡的靈光,還是創業圓夢的開端。

暨大觀餐系艾欣樺同學表示,本次計畫在指導老師黃裕智與育成中心老師的協助下,讓好點子不再是腦子裡的靈光,還是創業圓夢的開端。
艾欣樺談及一年來參與U-start創新創業計畫的轉變,一方面是課業繁重的大三生,一方面又是創業家,為了讓時間能充分運用,將事情分批規劃,學會對自己負責,雖然累了點,但她卻很享受過程,「走在實現自己的夢想道路上,辛苦一點不算什麼。」艾欣樺也說到:「市場不會給你犯錯的機會,創業也不一定會成功,也不一定會賺大錢,但我不希望我之後後悔我當初沒做!」艾欣樺也給想創業的學弟學妹建議,「許多想法過了你想做的時間,沒把握到,它就不會再出現了,把握當下勇敢衝一波吧!」   原文網址:https://rpage.ncnu.edu.tw/p/404-1000-538-1.php?Lang=zh-tw

餐旅小人物-創業系列篇

餐旅小人物-創業系列篇 第六話-Tipsy Garden 微醺花園 餐旅系吧台界帥氣非凡微醺小王子─小鍾學長 他在就學期間參加調酒社,跟著劉緯武老師四處比賽與表演,畢業後投入吧台領域,就像所有的調酒師都會想擁有自己的一家店一樣,在因緣際會之下,與另外三位不同領域的調酒師一同架構出一家店的藍圖,加上與一位花店老闆娘的異業結合,一個夢想,就在疫情前實現了。

今年5月創業後,雖然立刻遇到疫情攪局,礙於法規,調酒無法做外帶服務,立刻調整做短暫的餐點外送服務,經過兩個月也建立了口碑,僥倖的讓店家小虧,如今疫情趨緩,營運也都上了軌道,色彩的人生從現在開始。

 原文網址:https://www.facebook.com/hdut.edu.tw/posts/6637019159645112

影視傳播系 陳瀚恩導演,獲111年文化部電影長片輔導金

黎明技術學院 影藝學群 影視傳播系 陳瀚恩導演 電影長片計劃《野地球生》獲111年文化部電影長片輔導金1,200萬補助,將啟動長達一年的專業長片拍攝製作,並提供黎明技術學院數十位學生的實習機會,影藝學群師生一起參與此製作完成高規格的專業創作。 陳瀚恩導演 黎明技術學院 影視傳播系 助理教授 21 屆高雄電影節- 亞洲新浪潮獎 23 屆金馬獎- 最佳短片提名 58 屆金馬獎- 最劇情佳短片名提 56屆 金馬影展最佳劇情短片入圍 21屆 台北電影節 最住短⽚入圍 獲香港藝術中心 IFVA 獨立短片比賽 公開組金獎 31屆法國克萊蒙費朗國際短片電影節入圍 國際競賽單元 31屆法國克萊蒙費朗國際短片電影節。   原文網址:https://www.lit.edu.tw/18502/

國際學者齊聚暨大 探討未來教育新趨勢

2024「教育的韌性與永續發展」國際學術研討會在國立暨南國際大學召開,由於全球都面對著環境多變的嚴峻挑戰,今年主題特別鎖定在韌性與教育的主題進行探討,會中發表許多實徵研究與經驗觀察的論文,提出如何建立與培養韌性特質的方法或策略,激盪對未來臺灣教育發展的各種想像和行動。 ———————————————— #世界綠色大學全球前50大 #最新一期大學社會責任USR計畫暨大五案全過 #USR第一品牌 #THE新興經濟體大學評比全球前500大 #QS世界大學亞洲地區國立綜合大學第18 #境外生比例全國大專院校排名第3 #就讀暨大前途遠大 原文網址:https://www.ncnu.edu.tw/p/406-1000-23401,r30.php?Lang=zh-tw

樹德科技大學校簡介&境外生獎助學金

更多獎助學金請查閱:https://www.oica.stu.edu.tw/%e6%a0%a1%e5%85%a7%e7%8d%8e%e5%8a%a9%e5%ad%b8%e9%87%91

國立臺中教育大學數位內容科技學系學生勇奪美國建築大師獎 展現卓越創新設計

本校數位內容科技學系D&A Lab在吳細顏老師的指導下,學生們於2024年美國建築大師獎(Architecture MasterPrize, AMP)中嶄露頭角,榮獲多項學生建築設計與景觀建築獎殊榮,展現國際級的設計實力與創新精神。

在學生建築設計獎中,學生以遊戲場景作品《未來式-浮油建築》奪得工業建築類優勝,同時亦在學生景觀建築獎概念景觀類獲得優勝。此作品以未來建築概念為基礎,將科幻設計與環保議題相結合,打造能夠漂浮於海上的移動式建築,並內建先進的漏油處理系統。這項設計能夠有效部署於高密度漏油區域及沿海地區,提升應對油污的效率,降低海洋污染對生態系統的影響。

此外,以遊戲場景作品《漂流之境》榮獲其他景觀類優勝。該作品構想了一個在海洋淹沒陸地的未來世界,以海洋為人類生存的最終庇護所。建築設計巧妙地運用海洋洋流推動觸角發電,提供能源支持,並與生態環境共存,展現永續發展的可能性。

另一組學生憑藉《浪花守衛者》在概念景觀類獲得優勝。該設計靈感來自海浪,以凹形立面結構減少海岸侵蝕並降低海洋生物擱淺風險,運用錐形結構取代傳統消波堤,為海洋生態提供友善的棲息空間,展現環境保護與建築美學的完美結合。

數位內容科技學系以卓越的設計教育與國際競賽成果,證明系所在遊戲與設計領域的優勢與潛力。本校致力於提供最前沿的教學資源與產學合作機會,培養學生具備創新思維與全球競爭力。透過實務導向的課程與專業師資的細心指導,學生得以在國際賽事中脫穎而出,並為未來的職業發展奠定堅實基礎。

歡迎對數位內容科技充滿熱情的學生加入國立臺中教育大學,一同探索遊戲與設計的無限可能,在世界舞台上發光發熱!

  美國建築大師獎:2024年學生建築設計獎工業建築類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:未來式-浮油建築
●獲獎學生:賈鎮豪、高麗珽、古旻欣
●指導老師:吳細顏 
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎概念景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:未來式-浮油建築
●獲獎學生:賈鎮豪、高麗珽、古旻欣
●指導老師:吳細顏
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎其他景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:漂流之境
●獲獎學生:王懷璉、柯彥竹、魏碩志
●指導老師:吳細顏 
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎概念景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:浪花守衛者
●獲獎學生:傅婕伃、林子嵐、李冠品
●指導老師:吳細顏
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