孕育許多奧運選手的「國立體育大學」，副校長黃東治認為，即便面臨少子化、高教人才外流等挑戰，國體大仍秉持培養高等體育人才的定位，「本校定位明確，持續培養學生具備運動科學的專業知識，保持一流體育大學水準，創造難以取代的價值。」更介紹該校競技、體育、運動與健康科學、管理等4大學院的特色，使學生在臺灣蓬勃發展的運動產業發光發熱。 黃副校長同時兼任教務長，重視校務研究數據，依據國體大畢業生流向調查資料，校友除了教職和運動員的職業類別外，在行銷、觀光休閒、藝文影音傳播、金融、醫療保健、資訊科技等產業，都可看見國體大傑出校友的身影，「學校積極開拓，與不同領域、企業的跨領域合作，因此職業選擇上，就會如同畢業生流向調查所示，遍布在各行各業。」 目前國體大「競技學院」著重學生運動競技實力的養成，且透過運動指導、科學訓練、技術分析來實踐，使運動員和教練能在大型國際賽事取得佳績；「體育學院」以運動教育、運動社會、運動心理、幼兒體育、適應體育，及運動賽會為重點，更讓學生在賽事舉辦，實踐上述所學，期許學生能發揮在該學院的所長，普及與擴大全民運動的參與，活絡臺灣運動產業。 「運動與健康科學學院」致力於運動相關防護員、指導員、健康管理師，及科學研究員養成，扮演輔助運動員，營造健康生活氛圍的推手；「管理學院」更培養運動行銷、運動媒體、戶外和海洋等休閒場域的就業技能，兼顧學生職涯的多元發展。 長期耕耘運動社會學研究的黃東治，以美國學者Ronald Woods於2021年，提及的運動未來為例，人口高齡化和多元化、職業運動管理與投資、運動訓練與器材研發、運動博弈，及教練專業效能，涉及的相關行業，不但是運動產業熱門職業，也是未來發展重點。 黃東治觀察，臺灣運動產業當前蓬勃發展，中華職棒第六支隊伍「台鋼雄鷹」的加盟，PLG、T1兩大職業籃球聯盟的成立，皆象徵職業運動的榮景，況且全台各地紛紛推出，結合地方特色的馬拉松賽事，也帶動大眾休閒運動，「臺灣得天獨厚，所特有登山、海洋的地理環境，都彰顯運動產業的潛能。」只要學生妥善運用校內外所學，現今國內運動產業將是學生發揮的舞台。 結合運動產業第一現場的實務，和人文社會思辨，及國際化視野，為國體大學生和校友最大優勢，黃東治說：「這種面對問題的科學理論根據、人文關懷 ，和靈活思辨的應對，都是國體人在職場上的優勢。」回歸以人為本的思辨，加強永續發展的關懷，使學生擁有科學與人文素養的核心能力，以便因應各種瞬息萬變的考驗。 原文網址:https://admissions.ntsu.edu.tw/p/404-1046-56499.php?Lang=zh-tw
Author: alfred
國立雲林科技大學僑生招生專欄
國立雲林科技大學僑生招生專欄
單獨招生簡章下載、重要日程：https://examweb.yuntech.edu.tw/WebExams/Exam_Q/ 線上諮詢（FB）：https://www.facebook.com/oia.yuntech 線上諮詢（Instagram）：https://www.instagram.com/oia.yuntech/ 申請須知：https://www.facebook.com/reel/1068723831333010
清華擴大柏克萊學碩計畫 開通名校特快車
清華擴大柏克萊學碩計畫 開通名校特快車
大學3年在清華 1年去柏克萊
本校嚴大任全球長表示，清華是台灣唯一與柏克萊簽訂學碩計畫的大學。大學部學生可申請「3+1+X」，也就是前三年在清華就讀，大四那一年去柏克萊，之後則可優先申請柏克萊碩士班或逕讀博士；也可選「3.5+0.5+X」模式，也就是大四下學期在柏克萊就讀。
「清華-柏克萊學碩計畫」自2019年啟動，最初只有動機系、材料系和工科系3系學生可申請，2021年加入工學院學士班、原科院、生科院、電資院，今（2023）年則再增加數學系、物理系、化學系、理學院學士班，總共有11個院系，名額則加倍至45名。未來可望擴及化工系、工工系，將清華理、工學院全納入學碩計畫。
柏克萊工學院許馬修（Matthew Sherburne）國際長一行4人3月27日特別到清華大學舉辦學碩計畫說明會，吸引了近百位嚮往赴柏克萊求學的清華學生參與。
清華、柏克萊續簽合作備忘錄
本校並與柏克萊加大續簽校級合作備忘錄，將持續加強雙方研究與教學合作、師生互訪。清華工學院早在2009年就與柏克萊工學院簽署合作備忘錄，2014年提升至校級合作備忘錄，2018年續約；由於互動良好、合作成果豐碩，今年再次續約。 嚴大任全球長表示，清華大學歷屆多任校長都是柏克萊校友，包括賀陳弘、陳力俊、陳文村等前校長，兩校交流一向密切。
本校高為元校長去年12月赴美訪問柏克萊加大，會見柏克萊科恩（Lisa Alvarez-Cohen）國際副校長、工學院金智潔（Tsu-Jae King Liu）院長等，雙方也決定將擴大提升合作交流層面。 許馬修國際長表示，兩校合作已有近50年的堅實基礎，過去4年來合作發表的學術論文至少570篇。學碩計畫展開後雖碰到COVID-19疫情，但他也透過線上課程教到本計畫第一個清華學生，對他的傑出表現印象深刻，因此更歡迎清華學生的到來。 許馬修國際長表示，以他所負責的材料系來說，一般碩博士生申請錄取率約12%，但今年清華學生錄取率高達25%，比率非常高。他也期待未來兩校在核工、半導體及其供應鏈相關領域上有更多教研合作的可能。
嚴大任全球長指出，過去4年來，本校透過學碩計畫前往柏克萊就讀的大學部學生已達45名；此外，在合作備忘錄的框架下，也選送24名碩士生及博士生到柏克萊交換。如今疫情漸緩，預期雙方交流的人數還將持續成長，提供學生更多拓展國際視野的機會。
提早確定研究方向 直攻柏克萊碩士
本校工科系學生方家揚參與「清華-柏克萊學碩計畫」，大四下學期、也就是去年1月前往柏克萊就讀，之後順利申請上柏克萊核子工程研究所，預計本學期就能畢業，等於只花5年就拿到清華工科系學士及柏克萊核工所碩士學位。 方家揚非常感謝「清華-柏克萊學碩計畫」，讓他提早在大學階段就進入蜚聲國際、產生12位諾貝爾獎得主的勞倫斯柏克萊國家實驗室（LBNL），確定未來想投入核融合技術的研究方向。 本校電機系學生洪子晴也在大四下參與「清華-柏克萊學碩計畫」，赴柏克萊就讀一學期。
因為她對跨域結合音樂與AI人工智慧特別感興趣，這是清華的強項，因此決定返台回到清華繼續進修，目前就讀清華電機所碩一。 洪子晴當初學測申請上清華學院學士班，後來分流到電機系。她在升大四的暑假偶然看到「清華-柏克萊學碩計畫」，短短一個月內即備齊所有資料申請上榜，在柏克萊共修了5門共14學分的專業課程，全都可以折抵清華的畢業學分。 「我很鼓勵學弟妹把握機會申請學碩計畫，柏克萊經驗讓我學會在面對高壓課業時也能享受生活，無論之後選擇留美或返台，相信這段經歷都是求學之路精彩的一段。」洪子晴說。
南華國企學程讓你從菜英文變國際商務人才
【嘉義訊】隨著全球化效應，先後有許多國家開始推動雙語化政策或是將英語做為官方語言，做為提升國家競爭力之手段。我國也陸續有大專院校推動雙聯學制計畫，然而，直接以全英語教學做為雙聯學制的配套輔導措施的校系卻仍比例不高。南華大學國際企業學士學位學程(簡稱國企學程，NHUIB)早在民國107年全面實施全英語教學，以及與國際生合班上課銜接雙聯學制計畫，比多數的雲嘉南地區公私立大學更早推動，一步一腳印的英語輔導機制，帶領學生們逐漸走出一片天。國企學程校友對系所滿意度高達93%，就學穩定度也高達96%，顯示該學程之相關輔導機制獲得學生的肯定。 國企學程107級校友曾湘綾，畢業後分享參加NHUIB (南華國企學程)+UWest(美國西來大學)雙聯學制心得時表示，高中的時候討厭英文，所以英文成績不太好，但又不想人生僅侷限在臺灣，因此決定放棄繁星，並透過特殊選才管道就讀南華大學全英文授課的國企學程，當時曾不被高中師長看好，也有人建議不如直接去補習英文申請美國學校。除了自己的決心，也感謝南華提供豐富的學習資源、系上師長的鼓勵以及西來大學給予的機會，讓原本英文不好的她能重拾動力與信心到國外求學，並以GRE 325的高分獲Oregon State University錄取，攻讀供應鍊管理研究所，因而翻轉人生。 而王冠玟校友當年於嘉義女中畢業後，受母親鼓勵，透過個人申請管道入學該學程，於二上時即考取托福iBT 77高分，獲得南華大學及教育部學「海飛颺計畫」獎學金，總金額約新台幣48萬元，同時也獲得在國內2年期間學費及宿舍費全免之獎勵；在美國就讀 2 年期間，學費亦獲全額補助，另每學期補助 12 學分費用。王冠玟如期在4年內取得跨國雙學位，考量未來有意從事與金融相關的工作，便於中信金融管理學院金融管理研究所進修。王冠玟說，就讀全英語課程的國企學程期間，透過「2+2雙學位」的留學經歷不僅提升語言能力，也接觸到不同國家的文化並結識許多來自世界各地的朋友，讓她擴展全球視野，以不同的角度看世界。王冠玟特別感謝南華大學提供各項豐富的獎學金及師長們的栽培，讓她有追求夢想的機會，不僅接受專業知識的指導，更培養國際觀及外語溝通能力，她更期許自己未來能利用在國外學習的經驗到外商公司任職、學以致用。 南華大學國企學程廖英凱主任表示，國企學程主推雙聯學制，與美國西來大學合作2+2計畫；與英國密德薩斯大學(Middlesex University)合作3+1計畫之外；更透過佛光山遍及五大洲的國際道場與國際姐妹校的資源網絡，輔以推動國際交流生計畫，讓學生擁有更多元的海外學習機會。 廖英凱主任強調，就讀南華大學國企學程，只要有決心， 就能從菜英文變成國際商務溝通高手，翻轉不一樣的人生！112學年度將招收30名本國生，入學管道包含特殊選才、繁星推薦、申請入學以及分發入學等方式，有不分組、國際行銷數位組及人工智慧商務組。特殊選才報名時間即將於11月10日開跑至12月20日截止，這是為人生鍍金的好機會，歡迎就讀南華，提升競爭力、邁向國際。 内文網址：https://www3.nhu.edu.tw/Web/NewsDetail?nid=26114&n=News
就讀南華．必成菁華
文藻外大數位系VTuber 協助行銷在地商圈
文藻外語大學數位內容應用與管理系透過多元化課程，培育數位領域人才，內容包含「數位加值行銷」領域以及「數位媒體設計」領域。今年由數位系教師周春曉帶領的學生團隊以「Pick me!小櫻!」參加元宇宙虛擬偶像設計大賽，成果受到在地「高雄市三民區河堤商圈」關注。日前由高雄市三民區河堤社區發展協會理事長王鐘賢，邀請高雄市議員鄭孟洳、高雄市政府青年局主秘吳淑慧及多名商圈代表，一起前來文藻外大觀摩數位內容應用與管理系的「元宇宙」技能課程教學設備與VTuber展示，與會來賓均盛讚文藻外大數位系善用新科技行銷的能力。
本次展示與合作係由數位系教授陳泰良促成，將智慧零售實作、電子商務實務、社群行銷等行銷科技相關課程成果，協助商圈數位轉型並多元發展。當日VTuber展示活動先由數位系教授郭大維介紹動作擷取實驗室設備，以及目前數位系在「元宇宙」領域的產學合作成果與學生競賽作品。隨後由數位系教授周春曉介紹文藻VTuber（小櫻）的設計理念與發想，並由鄭孟洳議員與VTuber（小櫻）進行對話，藉此推薦高雄市河堤商圈美食，一起討論商圈發展，展示VTuber的互動技術。
文藻外大新媒體暨管理學院院長楊雄斌表示，本學院以語言培養為基礎，整合新媒體的專業與創意，迎接全球數位浪潮，讓學生在台灣也能製作各種專業影片與動畫。除了注重影片和內容製作技術外，學生亦兼具外語表述實力，成為有利的競爭條件。
展示活動中，高雄市青年局主秘吳淑慧表示，對於文藻數位系在新科技的應用感到驚訝與讚許，期待未來文藻外大能夠與高雄市政府青年局有合作的機會。高雄市議員鄭孟洳對於文藻外大VTuber的技術亦表達肯定之意，認為使用文藻外大之VTuber技術行銷商圈是台灣的先驅，也期待能以高雄市三民區的商圈為範例，逐步推廣至高雄市所有商圈。
文藻外大數位內容應用與管理系主任蘇彥衍表示，VTuber的應用越來越多元，也越來越廣泛。系上已建置全國公私立大專校院最先進的大型場域定位動作捕捉系統，能快速且精準錄製人物動作，並可將動作應用於虛擬角色、美術設計、3D動畫、遊戲製作、或數位行銷中，歡迎對於這些領域有興趣之高中，歡迎對於這些領域有興趣之高中或高職生，加入文藻外大數位系培育數位媒體創作與國際媒體行銷專業人才行列。
藝創系副教授王政弘師生團隊3作品入選「2023放視大賞」 ！
2023-06-06 為推動創新科技與教育的融合，在高雄市政府與經濟部工業局聯手推動「亞灣5G AIoT產創補助計畫」的支持下，高雄展覽館、仁寶電腦與光陣三維科技所共組之研發團隊，打造「5G XR創新應用整合平台」，整合最新5G Reality Studio 在展館中能享受裸視沉浸式體驗。而此服務應用首次於2023放視大賞登場，並於112年5月25日展示首日，由本校工藝與創意設計學系兼任數位內容設計研究中心主任的王政弘副教授，為高雄市市長陳其邁與貴賓展示說明5G XR創新應用整合平台融入校園教程之研發成果。
王政弘主任表示：「學生們能透過高展館的5G XR應用整合平台，提供XR創作應用與展示體驗全新里程。」 而結合此平台應用，在放視大賞中為期三日的5G AIoT Empower 雲應用XR創作大賞，本校共有三件虛擬實境作品入圍決選，分別為《魔法師的試焰》、《玩樂之聲》與《教育元宇宙》。而《玩樂之聲》更在國立臺灣師範大學設計學系特聘教授、國際XR金獎導演、國際知名新媒體藝術家黃心健教授與產業專家團隊擔任競賽評審的決選中脫穎而出，榮獲特賞的肯定。
得獎作品《玩樂之聲》由國立高雄大學王政弘副教授、國立屏東大學吳聲毅教授與苗栗縣蕉埔國小林在營主任指導，帶領主要團隊成員：工藝與創意設計學系詹子欣、李柔、鄭佳旻與何詩婷，以及數位內容設計研究中心顧文翰與林知儀共同開發。此作品以創新的教學設計與技術應用獲得評審青睞，透過虛擬實境技術，成功地將學習內容轉化為具有互動性與樂器娛樂操作性的體驗，學生可以進入虛擬練團室中，以互動的方式演奏樂曲，並加強對樂理知識的理解與應用能力。
透過5G AIoT Empower 雲應用XR創作大賞，產官學專家齊聚一堂交流XR產業趨勢，師生攜手創新科技及技術應用，開拓大家對XR領域的視野，學生李柔表示：「在放視大賞的展場看到許多優秀的作品，這些經驗將會成為我們創作中的養分與動力」，而詹子欣、何詩婷與鄭佳旻同學，則紛紛感謝校園與主辦方的資源支持，並十分開心作品能夠呈現於新科技舞台上大放異彩。 本校師生所開發的虛擬實境教材，將在未來的教育領域中發揮重要作用，為教育帶來更加豐富與深入的學習。
原文網址：https://www.nuk.edu.tw/p/406-1000-65362,r83.php?Lang=zh-tw
餐旅教育最高規格！弘光禮聘台、日、星米其林主廚聯合開課
教師節前夕，弘光科技大學於27日召開「六星璀璨 米其林大師講座」記者會，高規格禮聘米其林二星主廚黃以倫（Alain Huang）、田原諒悟（Ryogo Tahara）、林恬耀（Jimmy Lim）為餐旅系教授，各自發揮法餐、日義料理、現代新加坡料理等專長，傳授學生星級餐廳的經營哲學和料理技術，並將在2022年6月份舉辦畢業餐會發表，三位名廚從餐廳走入教室，藉由經驗傳承，培育下一代優秀世界級主廚及堅實餐飲團隊。 記者會上，弘光科技大學校長黃月桂表示，這三位台、日、星名廚在台灣獲得米其林指南肯定，是全球化國際就業移動力的最好寫照。弘光一直致力於培養學生具備國際就業移動力，因此，這學年度特別禮聘三位米其林名廚擔任教授，預計在明年一月份舉辦一場國際廚藝研討會，廣邀產官學界一起和三位主廚探討全球化時代的廚藝菁英教育、後疫情時代的永續美食、跨域結合的廚藝進化，下學期則為畢業生開辦大師講座課程。 促成大師講座課程的弘光科技大學營運行銷中心主任林敬榮指出，近年來弘光與有法國首席烘焙廚藝學校美譽的Ecole Lenôtre（雷諾特烘焙廚藝學院）及日本知名「銀座木村家總本店」技術交流，更每年選送學生前往義大利頂級ALMA廚藝學院研習及實習，其中在義大利米其林一星餐廳「Locanda San Lorenzo」實習的學生牟善麟設計的「雞蛋蔬菜佐台灣肉湯」，受主廚肯定，變成餐廳菜單上的佳餚。 林敬榮說，今年3月餐旅管理系邀請米其林二星主廚黃以倫到校演講，以「台灣的米其林之路」為主題，分享求學、工作經驗，學生反應熱烈。因此，他想讓更多學生在台灣也能接受米其林名廚的教導，正好三位名廚在廚藝界展現成果後，想進一步培養下一代廚師，開設大師講座課程讓畢業生在畢業前學習米其林精煉廚藝及思維的構想，打動三位名廚，點頭同意共同開設講座，這也是台灣餐旅教育史上最高規格的課程！
記者會現場主持人訪問三位從餐廳走進教室的餐廚教育理念，固然學生跟著主廚學習在履歷上會更亮眼，「但是我期許下一代年輕人必須懂得思考、探究原因。」主廚黃以倫建議學生要明白每個主廚及老師的強項是什麼？了解自己為何而學？先立定志向及目標，無論在任何環境、碰到什麼樣的老師都要找到可以學習的東西，在不同環境中去擷取通往目標的資源。至於課程規劃，因為畢業餐會是學生踏入職場前最重要的成果展示，他打算帶領學生從整合所學著手，整理思絮去做出切合主題的畢業餐會。
主廚田原諒悟回憶自己在日本北海道念料理學校，當年曾經選修義大利菜名廚的課，啟蒙他對義大利菜的興趣，因而走上義大利料理這條路。目前講座上課的初步構想是，技術方面學生在學校可以學很多，但是作為一個廚師的心態、心理的思考，這些精神層面，一般在學校比較不容易學到，因此想從這方面分享經驗給學生，帶領他們做出獨一無二的畢業餐會主題。 主廚林恬耀指出，家裡開餐廳從小耳濡目染，為了更清楚烹飪的化學、物理變化，而去念廚藝學校，這一路走來很多老師、主廚影響他很多，他們每一個人身上都有獨特值得學習的特質及風格。上課帶領學生製作畢業成果餐會時，也想引導學生思考：是否做好當廚師的準備，畢竟廚師假日上班作息將影響未來整個生活步調，因為「能讓你走得久的是你的心智！」
弘光科大宣布一口氣邀請三位米其林二星主廚合開米其林大師講座課程震撼餐旅教育圈，更成為學生間的熱門話題。餐旅系大三學生陳子君說，他記得主廚黃以倫到校演講時說：「沒有慧根，也要會跟。」三位米其林名廚都有國外學習或工作經驗，希望可以從他們身上學習到米其林的廚藝精神。 大三馬來西亞籍學生閔志鴻說，高中畢業出社會工作才發現對廚藝有興趣，但他相信立定目標就不會太晚，來台灣念海青班後插大升大學，非常希望爭取到上米其林講座課程及學校選送學生到義大利ALMA廚藝學院研習的機會。大二學生黃念琦則說：「我想學習大師們的態度。」 私交非常好的三位主廚分別在台灣、日本、新加坡接受正統的廚藝教育，他們指出，雖然過去在廚房帶領過很多員工，但「這是第一次面對學生！要與新世代孩子互動，是全新挑戰。」 原文網址：http://epaper.hk.edu.tw/e_paper/e_paper_c.php?SID=1391
印尼瑪琅伊斯蘭大學副校長蒞臨本校，共促國際教育合作
U.S.News全球大學排行榜 臺師大教育領域全球第七
《美國新聞與全球報導》（U.S. News & World Report）近日發表全球最佳大學排行榜，已發展為綜合型大學的國立臺灣師範大學，在長期耕耘的教育與教育研究學科（Education and Educational Research）成績斐然，名列全球第7名，與牛津大學、倫敦大學學院同時躋身於教育領域世界前十名，也讓臺灣的學術能量被世界看見。
該排行榜依據學校研究表現、發表論文數、引用次數等多項評比指標，對全球大學學術研究表現及學術聲譽進行排序，臺師大於去年新增的教育及教育研究學科排名第9，今年進步2名更上層樓，其中引文影響力指標（normalized citation impact）為全球第7，被引用率前10%的論文數量名列世界第7，總被引用次數位居全球第10，被引用率前10%的論文比例高居世界第5。 U.S. News排名系統的數據是由Clarivate Analytics 提供，由Incites資料庫採計近五年資料（2018-2022），顯示臺師大在教育領域之長期耕耘，卓具成效，能與世界頂尖名校並肩，引領教育專業前行。 教育領域研究能量多元且豐沛 臺師大前身「臺灣總督府臺北高等學校」創立於1922年，1946年成立「臺灣省立師範學院」，肩負培育中等師資使命；1955年改制為「臺灣省立師範大學」，1967年升格為「國立臺灣師範大學」，1994年後轉型為多元化綜合型大學。歷屆校友和全校師生過去長期在教育領域的辛勤耕耘，不僅為國家在各行各業培養無數優秀人才，更將臺灣的教育能量帶向全球。 臺師大表示，在教育研究的研發及人才培育方面，目前發行的教育相關期刊中，其中5本為TSSCI期刊，11本收錄於Scopus資料庫，學術聲望備受國內外學界肯定。而教研人員的研究能量豐沛，論文發表質量兼具，學術期刊發表教育領域全國第一。 教育學院所設立的「華語文與科技研究中心」、「學習科學跨國頂尖研究中心」與「社會情緒教育與發展研究中心」，均獲教育部高教深耕計畫特色領域研究中心的補助，引領國際教育學術的研究發展。 教育學院不分系學士班打破學科疆界 培育跨領域教育專業人才 除研究能量多元且豐沛外，臺師大於2018年成立全臺第一所學習資訊專業學院，隸屬於教育學院，有系統且跨領域整合校內資訊相關系所，包括資訊教育研究所、圖書資訊學研究所與學習科學學士學位學程，網羅優秀師資開授相關課程，以培育具備統整教育、心理、商管、資訊、統計等領域知能，及數位學習、電腦科學、學習科學、圖書資訊相關領域研究發展之專業人才。 2019年成立的教育學院學士班，更結合跨領域師資與國際資源，提供學生跨域及國際交流經驗，著實可見教育學院對於突破領域疆界的努力，以及擴展教育領域教學與研發之重視。 整體而言，臺師大在教育研究領域除了名列U.S. News全球大學排行榜第7名外，在國際高等教育調查機構（Quacquarelli Symonds，簡稱QS）公布的2024全球大學學科排名中，名列教育學科第27名，此為QS自公布該學科排名後，11度名列全球50名內，近4年名次穩定在30名內，其中學術聲望、高論文引用率、雇主聲譽明顯進步。(資料來源:教育學院 / 編輯:胡世澤 / 核稿:鄧麗君) 資料來源網址：https://www.usnews.com/education/best-global-universities/education-educational-research
原文網址：https://pr.ntnu.edu.tw/ntnunews/index.php?mode=data&id=22661
