https://ic.nkut.edu.tw/front/admission_/admision112/archive.php?ID=bmt1dF9pbyZhZG1pc2lvbjExMg==
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https://ic.nkut.edu.tw/front/admission_/admision112/archive.php?ID=bmt1dF9pbyZhZG1pc2lvbjExMg==
Author: alfred
住宿生活好所在
長庚科技大學宿舍設備完善，足夠提供全體學生住宿需求，團體住宿亦可陶冶學生具備獨立自主、尊重合群之情操。宿舍區內食、衣、住、行、育、樂各項設施，樣樣俱全。也常為學生舉辦各種多采多姿的學習活動，包括外文課程、資訊應用、生活技能、人文素養、健康促進等課程活動，以豐富你的住宿生活。
一舍庚心樓
長庚人的心： 長庚人秉持良心、善心， 以真心、誠心、愛心、耐心， 盡心費心的關注身旁每個人， 安定每個無助失措、等待支持的生命。 長庚人的心帶來溫暖、提升勇氣、 增強力量、充滿希望。
✧ 庚心樓公共設施 交誼廳(位於1~4樓，各有2間) 討論室(位於地下1樓，共有7間) 電腦教室(位於地下1樓) 學習中心教室(位於地下1樓) 宿舍幹部、志工辦公室(位於地下1樓) 閱覽室(位於地下1樓)
健身休閒室(位於地下2樓) 多媒體影音室(位於地下2樓) 視聽休閒室(位於地下2樓) 韻律教室(位於地下2樓) 樂器練習室(位於地下2樓
長庚人的耘：
在長庚的校園裡，教師堅守於百年樹人的教育崗位，作育英才； 學生恪遵「做中學」的務實精神，虛心向學。 師生持續在實踐中，檢討改進，追求更上層樓的成績，實踐長庚人奮發向上的精神。 ✧ 庚耘樓公共設施 交誼廳(位於各樓層) 閱覽室(位於各樓層) 洗衣房(位於各樓層) 電腦自學教室(位於3樓) 耘心園餐廳(位於2樓)
三舍庚勤樓
長庚人的勤： 本校以「勤勞樸實」為校訓， 強調勤勉耐勞，樸素踏實。 所謂「勤能補拙」，天下無難事，只怕有心人， 辛勤努力必能克服種種的困難與障礙。 懂得勤勉努力，持之以恆， 才能創造個人的成就及長庚人的驕傲。 ✧ 庚勤樓公共設施 愛心書房(位於J棟2樓) 智慧學習區(位於K棟5樓) 交誼廳(位於各樓層) 電腦自學教室(位於J棟5樓) 多功能討論室(位於J棟6樓) 閱覽室(位於J棟14樓、J棟5樓) 健身休閒室(位於 M棟4樓) 視聽休閒室(位於 M棟4樓) 勤心園餐廳(位於M棟3樓) 庚勤學苑、庚勤書院(位於M棟3樓)
嘉義分部一期宿舍
寢室為四人套房 寢室衛、浴、洗臉台各自獨立 兩寢共用曬衣間 ✧ 嘉義分部一期宿舍公共設施 交誼廳(位於各樓層提供MOD、沙發) 茶水間(位於各樓層) 洗衣間(位於各樓層) 電腦網路室(位於2樓) 社團討論室、自修教室(位於2樓) 影音設備、數位鋼琴(位於1樓) 卡拉OK室、室內籃球機、撞球、桌球(位於地下室) 小廚房(位於地下室)
嘉義分部二期宿舍
寢室為四人套房 寢室衛、浴、洗臉台各自獨立 兩寢共用曬衣間 ✧ 嘉義分部二期宿舍公共設施 交誼廳(位於各樓層提供MOD、沙發) 茶水間(位於各樓層) 洗衣間(位於各樓層) 自學中心設有研討室、樂學室、悅讀室、English Corner(位於2樓) 電腦網路室(位於2樓) 社團討論室、自修教室(位於2樓) 韻律教室(位於地下室)
宿舍門禁管制 進出學生宿舍時，一定要配戴學生證(含悠遊卡功能)刷卡進入喔! 門禁時間：每日00：00～翌日05：30。
宿舍事預QA
校本部：其餘宿舍事務相關QA可參考學生事務處相關說明。 嘉義分部：嘉義分部學務組宿舍相關資訊。
餐旅小人物-創業系列篇
餐旅小人物-創業系列篇 第六話-Tipsy Garden 微醺花園 餐旅系吧台界帥氣非凡微醺小王子─小鍾學長 他在就學期間參加調酒社，跟著劉緯武老師四處比賽與表演，畢業後投入吧台領域，就像所有的調酒師都會想擁有自己的一家店一樣，在因緣際會之下，與另外三位不同領域的調酒師一同架構出一家店的藍圖，加上與一位花店老闆娘的異業結合，一個夢想，就在疫情前實現了。
今年5月創業後，雖然立刻遇到疫情攪局，礙於法規，調酒無法做外帶服務，立刻調整做短暫的餐點外送服務，經過兩個月也建立了口碑，僥倖的讓店家小虧，如今疫情趨緩，營運也都上了軌道，色彩的人生從現在開始。
原文網址：https://www.facebook.com/hdut.edu.tw/posts/6637019159645112
影視傳播系 陳瀚恩導演，獲111年文化部電影長片輔導金
黎明技術學院 影藝學群 影視傳播系 陳瀚恩導演 電影長片計劃《野地球生》獲111年文化部電影長片輔導金1,200萬補助，將啟動長達一年的專業長片拍攝製作，並提供黎明技術學院數十位學生的實習機會，影藝學群師生一起參與此製作完成高規格的專業創作。 陳瀚恩導演 黎明技術學院 影視傳播系 助理教授 21 屆高雄電影節- 亞洲新浪潮獎 23 屆金馬獎- 最佳短片提名 58 屆金馬獎- 最劇情佳短片名提 56屆 金馬影展最佳劇情短片入圍 21屆 台北電影節 最住短⽚入圍 獲香港藝術中心 IFVA 獨立短片比賽 公開組金獎 31屆法國克萊蒙費朗國際短片電影節入圍 國際競賽單元 31屆法國克萊蒙費朗國際短片電影節。 原文網址:https://www.lit.edu.tw/18502/
元智大學資通訊、工程、商管碩士薪資領先群倫 獲業界青睞
104人力銀行9月13日發布「職戰力！企業邀約研究所領先群出列」報告中顯示，元智大學在資通訊、工程、商管三大學群碩士畢業生高薪職務中全部躋身領先群，包括半導體工程師、半導體設備工程師、半導體製程工程師、RF通訊工程師、軟體設計工程師、產品管理師、以及硬體研發工程師，深獲業界青睞。 元智大學校長廖慶榮指出，本校積極與科技巨擘合作、設立企業書院、設計三創與通識跨域課程，打造5G雲端智慧校園，讓學生成為世代亟需人才。看準產業對數位雲端人才的渴求，加上遠東集團相關資源的綜效發揮，陸續推動微軟(Microsoft)教育者計畫與谷歌(Google)進行「雲端人才搖籃計畫」，並和亞馬遜推行「AWS雲創學院計畫」，課程創新結合人機對話模型，如ChatGPT，快速解答問題及提出可行方案，激發學生創造力，致力讓所有學生成為符合環境所需、具高競爭力的人才。
根據EduRANK網站公告，元智大學電通學院電機工程系在全台44間最佳電機工程學系排名中(Electrical Engineering)，脫穎而出，名列全台大專院校第11名，更是私立大學第1名。此外，工業工程與管理學系在全台灣最佳工業工程學系排名中表現優異，名列全台大專院校第6名，更是私立大學的冠軍。其他像會計、財務金融、化工與材料及計算機科學與工程等，也進入全台前10名，並獲私校第2名殊榮。 面對全球高等教育競爭，元智大學也擬定國際化發展藍圖，包括擴大招生外籍研究生、擴大招收自費外籍大學生、提供本地生出國學習機會、延攬優秀海外師資、營造國際化友善環境等。 原文網址: http://yzunews.yzu.edu.tw/yzu-is-favored-by-the-industry/
北藝大將開設「永續遊學：校園共享與跨域實踐」課程
大學生除了在自己大學的學習外，還可以有甚麼可能？ 大學生只能在自己校園和系所學習嗎？有沒有機會能在不同大學擴充學習視野？跨校與跨領域學習重要嗎？有沒有可能透過一堂課，就能夠到不同大學去探索與試煉？ 對你來說，願不願意接受其他大學的召喚與探索？你願不願意踏出既有校園，到其他大學一窺其特色？可不可以和外校不同專長的同學知識分享、相互取暖而且橫跨領域，垂直和平行交流呢？ 什麼是「SCoT」？有什麼意義？又如何進行？ 「SCoT」是「Shared campus of Taiwan」的縮寫，由國立暨南大學、國立宜蘭大學、臺北市立大學，及國立臺北藝術大學四校共同結盟校園共享計畫。我們的共同理念是，在「跨領域」、「跨區域」、「跨校院」的前提下共同進行課程與教學活動，經由體驗與自主學習讓四校同學從不同角度探索深究、分享資訊和知識；共同解決問題及開拓學習視野。「Scot」聯盟將推出一個跨校微學分學程，共8學分，分成核心課程2學分、各校專業課程4學分，及專題製作2學分，全部修畢頒予學程證書。 「永續遊學：校園共享與跨域實踐」課程 課程開設於113-1學期，以集中式遊學方式，逐步引領修課同學完成四校校園與永續經驗的探索。不同學校的學生不必相互競爭，不必相輕，不必知識隱藏。可以交流分享，貢獻所學與專長，同儕學習的好處就是從認識別人反思自己，進而共享經驗、互補與共創。 更多活動詳情，請上網洽詢，網址為：https://ischool.tnua.edu.tw/?p=1084
不要為小事遮擋視野，人生還有更大的世界
國際視野的培養 自小在馬來西亞成長，歷經五年在臺留學、中國交換生活，遊歷多國讓我體驗中國、臺灣與馬來西亞不同的金融模式。無論是中國在線支付的普及、共享模式的創新、P2P借貸的興盛；臺灣央行對於新臺幣匯率的控管，或是馬來西亞發達的伊斯蘭金融體系，都讓自己對世界上各種金融結構有著豐富的理解。 家庭教育會奠定一個人的基礎，而格局、視野與眼界則會改變一個人的性格與行為。無論在臺留學、海外交換、旅行，每一趟旅程中與當地人探索不同文化，都會產生對未來的不同看法和人生觀的改變。旅途中能夠親眼所見的是各國經濟水平對人民衣食住行的影響，走訪於各個國家時，我深刻體會這世界充滿著許多未知，等待著我們去探索。 跳脫舒適圈的啟蒙 2018年底，透過國際事務處申請，我隻身一人前往北京師範大學金融學系開始為期半年的交換生活。在北京的半年裡，認識了許多朋友，也是人生第一次遇到來自清華大學、北京大學、北京師範大學等無比優秀且積極的同學。這讓我逐漸意識到，良好的學習習慣、學習方法、生活態度，任何一項都足以改變自己的一生。他們在學業上的專注力，以及打破砂鍋問到底的執行力，深深地影響我的學習觀念、幫助我掌握學習方向，點燃學習熱忱。 交換結束後，我獨自展開一個月的中國城市走訪計劃，選定了幾個最有興趣的城市旅行：哈爾濱、上海、杭州以及南京。入住青年旅館時，結識了來自中國不同地區的人們，對漢族以外的少數民族有了更深層的認識。其中影響我最深的一件事情，莫過於北京師範大學的哈爾濱之旅。同行的學生皆是外籍交換生，卻在旅行中使用中文而非英文交談，短短幾天的時間內打破我對許多國家的既定印象，了解他國真實的樣貌。
群益期貨暑期實習生 為了讓自己的專業愈進步，大三在財務金融學系江耕南老師的推薦下前往「群益期貨」擔任暑期實習生。群益期貨是臺灣第二大期貨商，交易海外期貨與選擇權商品，在好的公司實習，生活必然充實，早上晨會進行市場分析會議、開盤後觀察螢幕上金融商品價格的波動以及市場走向，我所屬的顧問部則會不定期分享交易策略與交易執行條件等議題。我自己也非常努力把握得來不易的實習機會，認真記錄每日所學，複習工作上運用的專業知識，收盤後主動復盤市場走勢與表現。這次的實習經歷也讓我理解學術與業界對待投資角度的不同，相較於學術理論，業界則因每年度、每季度的結算壓力而重視獲取短期報酬。
在臺留學生的第二個家
我在逢甲大學度過人生中五分之一的歲月，很慶幸有逢甲大學國際學生聯誼會與國際事務處的老師、志工們一直陪伴在身旁。在逢甲我學習到很多事情，像是擔任國際學生趣味運動會總召，從前期負責專案申請、中後期逐一協調6個部門的分工，確保活動順利結束。這項經歷增添我對團體合作和人力管理的經驗，透過老師協助整合資源運用。 每逢9月新的一學年開始，我會主動認識初來乍到的國際生們，與他們建立友誼與信任，努力讓他們在逢甲感受到如同在家鄉的歸屬感。提供學弟妹無論是課業或融入臺灣生活的協助與陪伴，透過國際學生聯誼會，我學習到傳承的重要性，產生對這片土地的共鳴，找到第二個家的歸屬感。 我相信每個人都擁有無限可能，只要你願意跳出框架、離開舒適圈，大學是你盡情展開探索的黃金時光。相比高中，多了一份成熟與穩重，對比未來的職場生活，則多了一份自由。願日後逢甲大學的學生都能因身為逢甲人而倍感光榮。 原文網址:https://www.fcu.edu.tw/share/fina001/
表演藝術系現代舞創作《吾禁之地》亞太盃國際音樂舞蹈大賽 冠軍
黎明技術學院 表演藝術系 現代舞創作《吾禁之地 》亞太盃國際音樂舞蹈大賽【冠軍】
表演藝術系王乙航指導，8位學生創作演出的 現代舞作品《吾禁之地 》榮獲 2022春季亞太盃國際音樂舞蹈大賽 現代舞團體組甲組大專組 第一名 作品理念：舞作概念以掠奪、挑釁、捍衛為詮釋，以現代舞技巧作為舞作基底，呈現強而有力的動作張力，並以道具椅子搭配Led燈光輔助整體畫面提高舞蹈的情緒表達！舞者們利用擅長的肢體語彙及內心情感將舞作的起承轉合完美詮釋！ 舞名：吾禁之地 編舞者：王乙航 舞者：葉錦翰 帥君薇 范暐銘 鄭郁潔 陳怡寧 黃菡寧王苡瑄 林琬庭 攝影：陳柏殷
我的興趣成就我的專長
我是吳鎮添Timmy，來自香港，曾在新加坡、日本、台灣三地旅居，目前就讀都市計畫與空間資訊學系碩士班一年級。過去的工作經歷，讓我感受到土地規劃與空間資訊應用的重要性，所以在選擇進修時希望涉獵相關領域，不斷地搜尋適合自己學習的管道，最終找到逢甲大學都市計畫與空間資訊學系。我在2017年報讀逢甲大學都市計畫與空間資訊學系，並於同年9月加入成為逢甲大學的一員。 大學四年的學習生涯中，我學會多種專業與跨領域技能，除了基本的都市土地規劃與地理資訊系統應用外，還有三維模型建置、空拍機實務應用、程式語言等。同時積極融入台灣生活，回饋學校與社會，參與校內招生服務隊、外語中心工讀等，並每年開辦鑽研空間資訊應用自主學習課程，輔導學弟妹學習最新的知識，加強應用實作能力。
假期停課不停學
回顧四年的大學生活，大一上學期初是適應期，修習都市計畫的專業課程，漸漸對學系有更深入的了解；寒假期間跟著人文社會學院-庶民文化研究中心陳介英老師深入南投魚池，走訪咖啡農的辛酸與甘苦。 寒假除了走訪南投外，更參加中鼎教育基金會所舉辦的「2018探索台灣120h」，同年暑假參與都資系的「日本金澤、京都和大阪的移地教學」，這兩個活動讓我對永續發展及都市計畫有更深入的了解。
從日本回來後，我和幾位同學加入都資系與資工系共同開設的PBL課程開發，各有不同領域(三維模型、程式設計與空間資訊)專長我們，以結合虛擬實景與物聯網技術為目標，打造以「校內導覽」為主題的互動式體驗，並在108年的科技與創意研討會發表成果，榮獲第一名。
製作課程教材，榮獲師長肯定
同年，進行坐標校正、適宜性分析、繪製都市計畫圖、製作三維城市模型及動畫等領域的研究；自行搜集網路資料的過程不易，遇到困難點就向系上師長和學長姊請教，成功改進相關軟體的傳統操作流程，並製作成教材，在師長鼓勵下，帶領同學一同完成專題實作。 從一竅不通到熟練應用，進而研發出便捷的進階技巧，鑽研、攻克新的知識點，使我得到很大的成就感；和全體同學們共同完成一學年的課程，並且在結束當下得到老師肯定，更是莫大的鼓舞。
學以致用，屢獲殊榮
除了基礎課業以外，每年也都會積極參與不同的研討會和比賽。從研討會中了解學術領域流行的研究方向、業界關心的議題及最新的技術發展；透過參加各種競賽發揮所學，在逢甲大學四年學習當中，先後獲得「第五屆全國大專院校暨高中職StoryMap校園競賽 – 大專組第三名」、「中華空間資訊學會109年學生實務專題競賽-優等獎」、「第六屆全國大專院校暨高中職StoryMap校園競賽 – 大專組第五名」、「2020國土測繪圖資GIS專題應用競賽-佳作」等獎項。參賽主題從最初的「臺中市中區城市導覽故事」、「青銀共居選址適宜性分析」，到進階的「雲林高鐵站造成環境變遷」及「臺中捷運合理性評估」，在老師的指導下在比賽中獲得優異成績，活學活用。
產學雙長，具有豐富工作經驗的職場新鮮人
在學習跨領域的同時，掌握嶄新的專業知識點，點燃我對新事物的學習熱忱。在大二短短一年間內，學習並熟練掌握土地使用計畫、交通計畫、環境分析、空間資訊等專業技能。大二下學期開始與班上同學共同承接校外的工作專案，為西堤工程顧問有限公司辦理中科台中園區生態社區認證（EEWH-EC）推動計畫的實地現況調查與繪圖工作。 就讀大三時，加入都資系徐逸祥副教授的研究團隊，學習衛星影像處理及影像辨識等技術，透過航遙測的各種方法找出不同的參數，進行大面積農作物分類等相關應用。
同年暑假，我進入長豐工程顧問有限公司擔任實習生，協助辦理都市計畫通盤檢討及國土計畫鄉村規劃等專案。實際經歷工作生涯，擁有實戰經驗後，了解自己仍需再精進學習的部分，充分利用大四最後一年時間，補足還不擅長的專業領域，繼續累積知識與技術。 來自香港的我，雖然人生地不熟，但有幸得到師長們、學伴和各位學長姊的照顧，在大學生活的四年裡，走遍臺灣各地、曾經跨過山和大海，參加了各種不同的活動、比賽，譜寫了繽紛精采的大學詩篇。逢甲大學的學習讓我把興趣變成專業，相信你也可以在這裡找到與你趣味相投的機會，利用逢甲大學豐富的產學資源，為自己的大學生涯譜出一片新天地。 原文網址：https://www.fcu.edu.tw/differentbutbetter/share-detail/?id=34732&lang=zh
藝術駐地計畫與文史導覽創作
電光部落文化傳習計畫 X 災後遷徙之舊部落復振:藝術駐地計畫與文史導覽創作 「全球在地原民性專題」 是北藝大藝術社會實踐中心《災後遷徙之舊部落復振:藝術駐地計畫與文史導覽創作》的跨域創新教學課程。 此計畫規劃以現有課程為骨幹，結合三位授課老師之不同研究專長：張懿文(藝術創意研究國際碩士學位學程)、余昕晏(藝術教育研究所)、徐文瑞(藝術跨領域研究所)，於本學期上課期間，聯合大社部落伊誕工坊及部落相關單位和族人,，於4月26、27、28日共赴舊大社部落進行三天的田野考察，協助盤點在地資源，檢視現有及未來部落復建之途徑與可行性。 透過田野研究過程，學生將能深入理解排灣族文化、殖民與現代化過程的歷史遭遇,訪視大社部落之藝術工作者與負責文化傳承之耆老，行程期間將逐步討論藝術駐地創作與文史導覽之規劃，以作為未來共同協作之基礎。惟行程前南部遭豪雨襲擊，同時適逢餘震活躍期，基於安全考量，於是在行程前取消了訪視大社部落，繼而由參訪屏菸1936文化基地屏東原民館代之，並由大社部落伊誕工坊為學生們導覽，參觀常設展覽「斜坡上的子民Kacalisan」，透過排灣族和魯凱族的文物，學習斜坡上的族群文化、精神與故事。 參訪結束後即銜接原定行程往禮納里部落產開3天2夜的田野調查行程。學生們在這過程中透過與場域的對話、和原住民藝術家的交流，得以建構學生參與部落重建的知識基礎且對原民問題的意識探究，如經歷流離失所的族人如何追尋失落的記憶與銜接路徑，以及文化歷史的傳承。 這次期末呈現乃是學生們在經過這次的實地考察後，將自身的經歷與體驗，透過各種不同的形式與與會嘉賓分享相關的展覽提案和文案設計，當中不乏一些非常有趣的文案發表，如利用部落動線得到啓發的桌游，以部落神話為内容的獨立誌，結合采訪、照片故事、自我反思的文史誌，以詩文為創作主軸的舞蹈與即興音樂表演，口鼻笛音樂為電音節奏的混音創作及水彩畫創作。 透過學生們的呈現，落實「教育創新」、「文化價值再造」等面向,實踐聯合國永續發展目標(SDGs)-「優質教育」、「減少不平等」、「永續城鎮與社區」等指標, 透過文化推廣與教育,提升大眾對原住民文化的理解與欣賞,促進文化交流與價值創造。這也充分體現將學習和知識變成舊部落永續發展的助力,把教育與研究變成部落行動力的資源,作爲未來共同協作的之基礎。
