Month: May 2026

Part  1－視光在做什麼?以後只能當驗光師嗎? 你認為的視光

新的學年到來，不曉得有沒有人和我誤打誤撞進了視光系，大多數人應該不太了解視光系在做什麼，身邊的朋友也很自然認為「喔！就是在眼鏡行賣眼鏡的。」「不就是以後去診所和醫院上班一天到晚驗光嗎？」「科大畢業就可以當驗光師，何必來這裡讀書？」你是不是也這麼認為呢？錯！大錯特錯！太早侷限視野可不是什麼好事，請聽我娓娓道來。 首先，本所學校的視光系是歸類在醫學院下面的，所以需要學習的基礎學科也偏多，目的是為了先把基礎打穩，能夠有更多元的發展空間，在基礎和經驗相對多元的情況下，未來可以選擇就業的管道也不同，就讀馬偕視光的同學們未來都會先去考國考取得證照，再配合所修讀的跨領域學程來選擇自己喜歡的職務，打了多紮實的基底決定了未來的路可以走多遠，最基本的入職工作是驗光師，如果願意再往上走也可以選擇進入科技產業鏈或是到國外進修成為視光醫師。

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Part  2   －  從基礎向上延伸，向各領域發展 視光要上什麼內容？

大一上會先上基礎學科的部分，像生物化學、解剖學以及物理，大一下除了生理學之外會開始帶入主科專業領域的部分，為了先建立基礎以及對接之後的專業課程，大四的時候就會分別去醫療院所和驗光所實習16週。上課的時候專有名詞的部分基本上老師們都以講英文為主，試卷題目也是以英文為主要語言，所以專業單字是一定要背的，老師也不會出一些很刁鑽的題目來搞學生，而且老師們都會用自己的簡報來上課，基本上有讀有分，前提是平時有在聽課。 此外，馬偕的師資非常之多，如果對於上課的內容有問題都可以找到老師做詢問，比較害羞內向的也可以使用學校信箱寄信找老師幫忙，不用害怕老師們都非常好。基本上有認真上課考前稍微複習一定是能過的，有空的時候就先背每一科的英文專有名詞，自己安排固定的量來讀，這樣才不會全部都積到期中期末前，壓力會特別大。物理、生化、生理學的上課內容基本上高中都有帶到，且和高三的部分相關度最高，在此建議如果有高三或是考分科的書的最好先留下來。

提早練習熟悉未來的工作環境

從剛入學開始系上就會在課堂上安排出去衛教的機會，不用擔心自己的能力不足，上課時都會一步一步的帶大家從檢查的方式到如何衛教去練習，雖然還沒辦法使用比較精密的儀器，但也足夠從現有的知識去帶領民眾進行活動，不過要注意的是，我們未來較長接觸到的群體大部分都是老人家，有一部份的阿公阿嬤是完全聽不懂國語的，如果會擔心無法和他們溝通，可以在第一學期就先選修通識領域裡面的台語一和台語二，可以先稍為的惡補一點相關內容，第一次出去通常都比較緊張，但是機會很多，一定會越來越熟悉的。 Part  3   －  多元性發展未來出路 連接不同知識端創造更大的價值

校內和學系上都有開設多元的跨領域學程和微學分模組給大家，校內目前有司法醫學、藝術治療等學程，模組的部分則有文化、藝術和高齡長者相關類型可以選擇，簡單介紹高齡長者的部分，目前開設的兩堂分別是跨領域社區服務模組和社區高齡長者健康賦能模組，其上課內容以進入社區幫民眾進行簡單的檢測及衛教為主，每個人可以體驗到不同科系所學內容。

視光系總共有開設三個學程，分別是視光醫材光學設計應用、視光醫學工程、視光生物醫學，每個都有各自代表的發展出路，跳脫傳統的第一線驗光師，運用原理來結合科技，未來可以進入眼科儀器公司、光學鏡片隱形眼鏡公司、半導體製程等相關產業。目前我們學系的課程規劃是符合美國培養驗光醫師的標準，因此在馬偕讀完四年取得畢業證書後，可以申請對接過去繼續進修，取得當地視光醫生的執照。

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嘉義大學管理學院係於民國89年嘉義技術學院與嘉義師範學院整併為國立嘉義大學時所新設之學院，教育理念乃在發掘每位學生之潛能，教導成為德術兼備之專業管理人才；教學首要目標強調以「學生學習效果」為中心，重視培養學生獨立思考與判斷能力，建立學生寬廣的視野與服務的人生觀。目前設有企業管理學系、應用經濟學系、生物事業管理學系、資訊管理學系、財務金融管理學系、行銷與觀光管理學系、管理學院EMBA碩士在職專班及外籍生全英文授課觀光暨管理碩士學位學程。該學院是一個高度整合之學院，採人文素養、專業知識與工具應用能力三者並重，加強學生外語訓練，並開設跨領域學程與就業接軌課程，以提升學生就業優勢。 多元領域之「斜桿青年」 管理學院歷任院長為提升競爭力積極整合校內外相關資源，承接委託研究及個案輔導診斷服務不遺餘力。在學院發展特色方面，除建構學生核心能力，在理論基礎與實務應用上創造就業競爭優勢；並整合學院豐沛資源，在教師教學與課程規劃上，跨系支援發揮綜效，強化產學合作能量，在專業輔導與產業創新上，善盡大學社會責任。後工業時代，全球產業結構因數位科技發展而改變，「專一職業」已逐漸式微，取而代之的是強調多元領域專業的「斜桿青年」，該學院讓學生在校期間就能成為產業所需之人才，正是全球商管學院人才培育的最佳模式，在產業已建立起實務導向的領導地位。 企業管理學系 企業管理學系主要培育具備專業管理知能、溝通協調、人文素養及國際宏觀之企管菁英。教學強調理論與實務並重，規劃有「經營管理」、「全球運籌管理」等多元系列課程，以啟發學生學習動機與創新思考潛能，並善於運用決策技巧與分析工具，提升解決問題之能力。該學系重視學生人格的培養、人際關係的建立、以及對專業倫理的尊重，期能造就學生成為兼具專業知識、敬業態度、創業精神且能善盡社會責任的成功經理人。 應用經濟學系 應用經濟學系除扎實的核心理論課程訓練外，選修課程分為三大學程：「研究方法學程」、「產業管理學程」及「經濟趨勢分析學程」，學生可依生涯規劃需求自由選擇。該學系為提升教學、研究及學生學習成果，設有「應用計量經濟實驗室」，致力於經濟計量教學與相關應用研發；另設「應用經濟診所」加強學士班課後學習與輔導。學生未來就業發展可從事銀行業、證券業、保險業、會計業、財務分析、理財規劃、企業管理顧問、內部稽核、產業投資規劃及財經記者等，如想繼續升學可攻讀國內、外商管類碩、博士學位。 生物事業管理學系 生物事業管理學系以較具特色之本土化生物事業與科技管理課程為基礎，透過與生物事業產業界頻繁的互動，讓學生有更深刻體驗與理解，繼而提升問題解決能力。該學系以「生物產業之一般管理」為基礎，「科技管理」為輔，發展具備生物事業創意、創新及創業之全方位經營人才，未來就業發展方向，可透過在學期間參與有機與產銷履歷培訓課程及電子商務平臺訓練，從事稽核人員之工作或網路平台之經營；公營機構、科技產業、物流產業及一般生物事業或企業等民營企業上一展長才；參加國家財經高考和各項經建特考；若選擇升學，可朝國內外商管、科管、行銷等相關研究領域深造。 資訊管理學系 資訊管理學系以「資訊管理涵養」及「資訊科技知識」並重，致力於培育經營管理專業與資訊應用能力兼具之專業人才，以符合社會及企業的需求。同時輔導學生參與資訊證照認證考試，例如微軟認證-MCSA、SAP認證ERP及系統分析師等，並在畢業前完成專題製作，期能透過專題課程，激發學生整合所學，提昇競爭力。就業發展可朝資訊科技產業程式工程師、品管工程師及Interner程式設計師，或其他產業外商公司及資訊相關教師等工作。 財務金融學系 財務金融學系因應當前「金融科技FinTech」的發展趨勢，將三大課程主軸「證券投資」、「公司理財」與「金融市場與機構」連結到金融資訊的專業訓練，搭配完善的財金實驗室，以及相關金融演算軟體、模擬交易系統與金融證照模擬系統，提供學生良好的金融資訊訓練，以提升學生專業技能與核心能力。教師團隊中擁有會計師、精算師、金融證照、高階英文檢定證書及國外教學資歷，並且聘請業界金融實務界高階主管協同教學，教授學生最新金融實務課程，可提供學生專業金融學術與實務的學習及財金外文訓練。學生畢業後具備財金專業能力，發展方向包括公司財務經理人、金融機構專業人員、公股及民營銀行或證券及保險業服務人員。 行銷與觀光管理學系 行銷與觀光管理學系將因應社會多元能力人才需求，整合行銷領域與觀光領域頂尖知識，培育具有在地意識之行銷與觀光雙專業之全方位人才，課程發展在建構具多面向之行銷與觀光領域的實踐場域，以知識整合為基礎，希望透過課程整合設計讓理論與實務兼具，達到以「專業商管知能」、「雙專長」及「具備創新能力」為競爭優勢三角鼎立之目標，教學活動中規劃各種活動如教學與參訪或產業實習等，強調在地意識，增加學生與外界互動機會，落實以行銷與觀光兩主軸並重之經營定位。學生未來可從事行銷企劃、廣告企劃、市場調查分析、觀光休閒服務等政府機關或公、民營企業相關工作或公職人員考試。 原文網址：https://www.ncyu.edu.tw/newsite/news4.aspx?news_sn=3862&pages=5&d_1=2020-01-01&d_2=2021-12-31