天主教輔仁大學理工學院

培育兼具理論基礎、實務能力與國際視野的專業人才

在台成立已62年的理工學院,擁有6系、1所、2學程,每一系皆有學士班及碩士班,資訊工程學系另有碩士在職專班,化學系並設有博士班,是天主教天主教輔仁大學學生人數最多的院。

科技一直是各國教育強調的重點,美國國家科學基金會於1996年提出STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)結合科學、技術、工程以及數學教育方針及教學架構, 2009年美國總統歐巴馬更重申STEM教育的重要性。

特色𝟭- 跨域整合、理論與實務並重

理工學院強調「專業發展、國際交流、人文關懷」的教學理念,結合資訊、醫學、AI、光電、生技等領域,培養兼具理論基礎與應用能力的人才。

⭐數學系 結合經管、資訊與AI;

⭐電機、資工、醫資學程 與附設醫院跨領域合作;

⭐化學、生科 推動綠能、醫藥、永續科技研發。

特色𝟮- 完整學習體系與完善升學機制

各系皆設有「五年一貫學、碩士學位」制度,讓學生可提早銜接研究所、縮短修業年限外,更設有獎學金、導師制度與專題研究,鼓勵持續國內外深造。

⭐數學、資工、電機系與喬治城大學合作3+2學碩士雙聯;

⭐理工學院與美國天主教大學工學院簽訂 4+1 碩士雙聯;

⭐資工、電機、醫學資訊與創新應用學士學位學程,持續獲得IEET維持認證,顯示教學品質有保證,畢業生學歷受國際認可;

⭐天主教輔仁大學與全球491所大學簽訂姐妹校,每年提供國際交換機會。

特色𝟯- 重視產學連結與就業導向

各學系均設有產學合作、實習機制或專題製作課程,強調「學用合一」,更聘請業界專家擔任業師協同教學,增進學生職場實戰經驗。透過校友與企業資源積極鏈結產業(半導體、光電、生醫、AI、資安、金融精算等),體現理工學院「學以致用」精神,協助學生畢業即就業。

理工學院,一座專屬於創業家與科學家的舞台,其建築語彙深藏著校方的殷切期許。龍形大樓(耕莘樓)以「方」的堅實,象徵著治學的嚴謹與原則的堅守;而綜合教室則以「圓」的柔和,體現了處世的圓融與關懷的同理心。這方圓合一的建築佈局,正是勉勵所有學子:在追求科技的道路上,既要方正不阿,也要心懷圓柔。

不僅如此,於2023年底啟用的理工新實驗大樓,更榮獲「114年銀級綠建築標章」。這份肯定,不僅彰顯了輔大在永續發展上的努力與環保理念,更是對學生提供多元、優質國際學習環境的堅定承諾。
今日的輔大理工人已在全球各個角落、各行各業遍地開花。只要你選擇加入理工學院,你的未來將擁有無限的可能。這裡,就是你開創宏大事業、實現遠大願景的起點!

今日的輔大理工人已在全球各個角落、各行各業遍地開花。只要你選擇加入理工學院,你的未來將擁有無限的可能。

這裡,就是你開創宏大事業、實現遠大願景的起點!

當海洋遇見人文社會科學

🌊 國立臺灣海洋大學——不只懂海洋,更在全方位卓越!

國立臺灣海洋大學不只是海洋專業的領航者,更是一所兼具教學與研究的綜合型大學。
在2024年《泰晤士報高等教育》(THE)世界大學排名中,海大於「社會科學領域(Social Sciences)」表現亮眼,名列全球第601–800名區間,與國立政治大學、國立清華大學等名校並列全臺第五

無論在法律、海運、管理、物流、觀光、文創設計、人文領域,在海大都能找到發揮所長的舞台。
海大以跨領域學習國際化視野為核心,培育能在全球舞台上發光的未來人才。

🌊 加入海大,讓世界看見你的無限潛力!

致理科技大學:致理人,自己人

網址:https://zh-tw.facebook.com/chihleefans/

小藍鵲計畫——伴弱勢學子展翅飛翔

為了激勵和幫助弱勢學子,佛光大學教務處學生學習發展中心特別成立「小藍鵲工作坊」,以安心課業、職能實務、多元跨域的學習宗旨,每個月透過舉辦藝文學習活動,以及專長培訓活動,至今共舉辦五場活動,讓弱勢學子能透過自己的能力,散播溫暖給更需要幫助的人。 林文瑛教務長表示,「小藍鵲工作坊」內容包含企畫撰寫、團隊合作、領導溝通、生命激勵講座、體驗學習等等,培訓課程。日前特別請學生自己自發創辦的「培陪社會企業」分享他們進入社區關懷銀髮長者以及互動的心路歷程,以自身經歷鼓勵大家尋找自己未來方向,加深同學們對於社會關懷的動力,讓大家一起努力、一起成長。 參與的25位同學們表示課程發人省思,不只讓自己思考未來,也讓大家更了解台灣有許多默默付出愛心及溫暖社會的團體,而期許自己未來也有機會貢獻一己之力。 而活動中除了宣導社會關懷,還安排了手作棉花糖的課程,由本校茶G合作社的成員們指導製作蛋白霜棉花糖,希望能引導同學們從療癒的製作過程及可愛的作品中,真實感受到茶G合作社成員願意分享自身的甜點製作特長,將這份愉悅傳遞給所有參與同學。 特別感謝教育部高等教育深耕計畫支持佛光大學小藍鵲工作坊,凡符合申請資格之同學參與所有活動,最高可獲得獎一萬元助學金,以鼓勵所有佛大小藍鵲們善用學校資源精進自身能力,回饋社會,營造溫暖、互助的社會氣氛。

佛光大學透過創新育成中心資源培訓開設屬於 學生自營的「茶G合作社」, 讓想創意的學生,能踏出自己人生的第一步。

「小藍鵲工作坊」特別請學生自己自發創辦的 「培陪社會企業」分享他們進入社區關懷銀髮長者以及互動的心路歷程, 以自身經歷鼓勵大家尋找自己未來方向。   原文網址:https://gogofgu.fgu.edu.tw/edcontent_d.php?lang=tw&tb=1&cid=478&id=838

國立金門大學僑生優惠入學方案

國立金門大學僑生優惠入學方案

封面

各位親愛的家長、同學們,您好! 我們是國立金門大學國際處團隊,正在積極招募各國境外學生。在此想向您推薦本校針對印尼僑生的優惠入學方案,並說明本校獨有的獎助學金與生活津貼,希望您能考慮國立金門大學作為貴子弟未來發展的起點與平臺。

【招生管道】

校園

首先向您報告,本校2025年僑生單獨招生簡章已經正式公告,將分兩階段受理學生報名。海聯會的「個人申請」、「聯合分發」也將展開,2024錯過機會的同學,務必把握2025年的多元入學機會!

【獎助學金】

其次向您說明本校針對僑生提供的獎助學金扶助措施:

*僑生新生:本校對新生第一年的獎學金是學雜費、住宿費的『全額退費』可領取一年。具備清寒身份之僑生,將輔導向教育部申請額外的清寒獎助學金。

*僑生舊生:針對普通(非清寒)僑生前一學期學業成績排名百分比能達到全班前 60%,就能領得『半額』(學雜費與住宿費)退費的獎學金,排名百分比達全班前 40%就能領得『全額』(學雜費與住宿費)退費的獎學金。

*清寒僑生:具備「清寒」僑生資格與身份,前一學期學業成績排名百分比能達到全班前 75%就能領得『半額退費』的獎學金。只要清寒僑生學業成績排名百分比達到全班前 50%,就能領到『全額退費』的獎學金。教育部或僑委會針對清寒僑生的獎助,並不會因領受本項校內獎學金而遭排除, 可以同時申請、兩邊兼領。

 *除了成績要求,學生操行成績需達80分以上,且無懲戒紀錄。二年級須通過華語文能力測驗(TOCFL) A2級以上,三年級及以上須達B1級以上方能繼續請領獎助學金。

【金籍子弟學雜費補助】

金門人遍布世界各地,其中又以馬來西亞、印尼、新加坡等東南亞國家較為密集,金門人來到各僑居地,通常會組建「金門會館」或「金門同鄉會」,包含日本、韓國、馬來西亞、印尼、新加坡、香港等弟,都有金門會館或同鄉會組織運作,如果您具備「金門籍子弟」身份,趕緊在僑居地附近尋找「金門會館」,由會館出具一份「金僑子弟」的身份證明文件,就可以用「金僑子弟」身份,享受大學4年學雜費由金門縣政府『全額補助』的優惠。 若是金僑子弟就讀碩士或博士班,則學費、住宿費與生活津貼,請按一般僑生身份申請。  

【文化活動】

文化

國立金門大學為營造友善境外學生學習環境,針對馬來西亞學生以及印尼學生特別輔導成立專屬學生社團, 並稱為「金馬僑聯會」及「印尼學生聯誼會」。大馬僑生華語能力優,印尼僑生人數多並積極參與各項活動,因此這兩社團經常受國際處委託合作辦理各類遊憩、文化體驗、交流聯誼活動,讓學生在進入校園之後能快速融入環境,也在生活、學業上得到相應的幫助

金門

國立高雄大學教授群 再度榮登全球前 2% 頂尖科學家榜單

2024-09-24 美國史丹佛大學日前公布最新「全球前2%頂尖科學家榜單(World’s Top 2% Scientists)」,國立高雄大學教授群再度上榜,包括8名榮登「終身科學影響力排行榜(1960-2023)」;4名入榜「2023年度科學影響力排行榜」。 「全球前百分之二頂尖科學家」已連續五年公布,由史丹佛大學專家透過 Scopus的論文影響力數據計算得出,分為「終身科學影響力排行榜」和「年度科學影響力排行榜」,使用總引用次數等六種指標,反映出學者的學術論文影響力。 參考資料來源:https://elsevier.digitalcommonsdata.com/datasets/btchxktzyw/7

原文網址:https://www.nuk.edu.tw/p/406-1000-81331,r70.php?Lang=zh-tw

南應大視傳系勇奪2023 德國iF學生設計獎

照片出處:台南應用科技大學提供 台南應用科技大學視覺傳達設計系學生榮獲2023 iF學生設計獎(iF DESIGN STUDENT AWARD 2023),在國際舞台上再次展現出色的才華與創意。該系蔡庭宇、陳冠霖、林尚誼、楊若彤、潘俞含等五名學生,於這項全球性的設計競賽中脫穎而出,本年度2023 iF學生設計獎共有7,068件作品參與評選,最終只有76件作品獲得獎項,獲獎比例僅約為1.07%。 iF學生設計獎是一項享譽國際的設計競賽,素有設計界奧斯卡之稱,旨在表彰青年設計師的創意和專業能力。該獎項吸引了來自全球各地的設計學生參與,提供了一個展示年輕學子設計才華的平台。 校長楊正宏教授對於學生獲獎感到相當欣慰,其表示:學生為了能做出理想的作品時常挑燈夜戰,無不希望能夠在世界舞台上讓人看見,他們的獲獎不僅代表了他們個人的成就,更凸顯了台南應用科技大學在培養設計人才方面的優勢。這些學生以優秀的設計作品在國際專業競賽上脫穎而出,充分展現了他們的創造力、專業素養和對設計的熱愛。

照片出處:台南應用科技大學提供 學生們的獲獎作品為「蝕光影像館」,以解決臺灣偏鄉孩童教育不平等問題為設計理念。這組三合一的STEAM光影體驗教具,以投影機為主軸,結合了視覺暫留和萬花筒的科學實驗,提供了偏鄉孩童更多學習資源和機會。同時,透過開源共享平台,他們也鼓勵使用回收廢棄物來製作相同的教具,以促進資源的可持續利用。 指導老師王聖文表示,「蝕光影像館」的設計理念與聯合國的永續發展目標(SDGs)相契合,尤其是在落實平等教育方面。其通過科技和設計,為弱勢、資源不足的孩童提供了平等的學習機會,同時促進了親子共讀,孩童不僅能夠在學習上得到支持,還能夠培養親子間互相合作和溝通的能力。 學生代表蔡庭宇興奮的說:收到獲獎通知的那一刻,真的十分激動與開心,感謝學校、老師對我們的指導與支持,也提供很豐富的資源,讓我們能夠充分發揮創意和設計能力。這次的獲獎是我們整組人努力的結果,雖然一路上跌跌撞撞,也有很多的挫折,但經過一次次的修正,才有如今的成果。 這次的獲獎是對學生們設計能力和創新思維的肯定,也是南應大持續培養優秀設計師的成果。校方表示將繼續鼓勵學生們參與各項國際競賽,為他們提供更多展示才華的平台,並不斷提升教學品質,培育更多具有國際競爭力的設計專業人才。

原文網址:

https://www.tut.edu.tw/p/406-1000-33069,r13.php?Lang=zh-tw

南開科技大學112學年度僑生及港澳生申請入學單獨招生簡章

https://ic.nkut.edu.tw/front/admission_/admision112/archive.php?ID=bmt1dF9pbyZhZG1pc2lvbjExMg==

原文網址:

https://ic.nkut.edu.tw/front/admission_/admision112/archive.php?ID=bmt1dF9pbyZhZG1pc2lvbjExMg==

國科會大專生研究計畫 臺東大學通過率創新高

臺東大學在113年度國科會大專學生研究計畫中表現亮眼,通過率創下10年來新高。
臺東大學在113年度國科會大專學生研究計畫中表現亮眼,通過率創下10年來新高。

國立臺東大學在113年度國科會大專學生研究計畫中表現亮眼,通過件數高達32件,計畫申請通過率躍升10%、通過率達40%,創下10年來新高,通過的研究計畫涵蓋各大領域,展現學術研究的創新能力與研究深度。 臺東大學指出,此次通過的研究計畫涵蓋3大學院相關應用領域,包含理工科技領域應用生成式AI技術與區塊鏈技術於校園安全、探討光電特性及綠色永續能源、開發新型奈米材料應用及新型抗發炎材料、提升老年人懷舊治療及照護品質等研究議題。 師範教育領域有國際教育在偏鄉學校之實踐、教育應用及文化再現、改進體育教學方法、聽覺障礙人士環景虛擬導覽等研究議題;人文社科領域包括臺東文化多元面向與創意表達、提升偏鄉教育的多元性及社區參與度、探索消費者行為與食物價值的關聯、媽祖信仰文化等多元議題。 臺東大學表示,國科會大專學生研究計畫競爭激烈,能夠在少子化浪潮下取得優異的成長率,反映出學校對學術研究的重視與支持,以及師長們在研究指導及資源投入的不懈努力。 校長鄭憲宗表示,臺東大學擁有得天獨厚的自然景觀和豐富的文化資源,以綠色國際大學為基礎,推動「傳統 X 創新 = 永續價創」方程式,為學術研究和科技創新提供獨特優勢。學校重視教學,致力將研究向下扎根,並強化學研暨產學合作,落實基礎科學與應用研究,驅動東部數位轉型以培育優秀人才。

原文網址:https://enews.nttu.edu.tw/p/406-1045-152891,r923.php

台日交流地方創生 高科大USR計畫

屏東東港華僑市場的採買體驗成為「食魚教育」的重要環節,從挑魚開始,到烹飪,最後分享漁獲種類以及食用方法。台日兩國飲食文化深受海洋影響,也帶來非常多的交流激盪
台日交流來到屏東東港的行程,除了認識紅樹林復育濕地公園外,也規劃體驗安全的水域活動,由在地創生工作者許聖文教練指導划獨木舟,也分享其在地經營的初衷。


  台日交流熱絡,國立高雄科技大學執行教育部大學社會責任USR計畫「鄰家好漁形塑計畫」,在年初四即展開七天的「春季台日交流地方創生工作坊」,是USR計畫中開設跨領域「I-Turn地方創生學程」下連續第三年舉辦的台日工作坊,針對少子高齡化、城鄉發展不均、地方產業發展、社區營造等議題規劃課程。 包括日本高知大學、千葉大學在內共有三位老師及六位學生來台參與課程,也前進屏東林邊鄉、佳冬鄉、東港鄉等地,實地參訪,了解在地文化特色與產業現況,彼此交流發現地方創生的機會。

國立高雄科技大學執行教育部大學社會責任USR計畫「鄰家好漁形塑計畫」連續第三年舉辦的台日工作坊,針對少子高齡化、城鄉發展不均、地方產業發展、社區營造等議題規劃課程。包括日本高知大學、千葉大學在內共有三位老師及六位學生來台參與課程。

工作坊邀請台灣地方創生基金會董事長柯勇全及高科大鄰家好漁計畫共同主持人李筱倩,為學生介紹地方創生的基本概念;高科大創新創業教育中心助理教授陳怡君和清華大學服務科學研究所助理教授余德彰,共同指導創意思考課程,引道學生以更寬闊的思考方式找出創新想法,進而帶入場域解決問題,未在地創造新價值。 實際參訪活動則包含:林邊苦伕寮、林邊車站、福記古厝、佳冬淹水牆、東港大鵬灣紅樹林濕地公園、華僑市場等,並藉著參觀高科大鄰家好漁計畫設置於林間鄉的據點「高科大創新服務中心示範漁場」,深度從養殖改良、環境友善、食魚教育、產業行銷,完整認識高科大一條龍的產業改造範例。

台日交流,學生實地走訪屏東林邊鄉、佳冬鄉、東港鄉等地,也參與社區包水餃、淨灘等活動。

本次春季台日交流地方創生工作坊,高科大校內參與學生一共有11位,由於工作坊全程採英文進行,對學生而言是非常精實的一次全英文營隊,一次營隊多重挑戰,包括:跨文化交流、團隊提案、語言提升。營隊一共分為3隊,台日學生混和組隊,分別有針對地方觀光、古厝再利用或並社區關懷融入環保等議題提出解決方案。 高科大鄰家好漁形塑計畫主持人劉文宏表示,工作坊成果一直以來都相當正面,也為兩國學生帶來更多的啟發,各自回到母國深入探索地方創生的更多可能。台日學生跨領域混和組隊,在計畫場域進行密集式課程,並透過跨國合作式的實地、實作等踏查、上課、分享經驗、相互交流等活動,激盪出解決方案,是真正落實大學社會責任行動的舉措。 劉文宏也藉機宣傳,鄰家好漁計畫今年將舉辦「國際共好-地方關懷實踐競賽」的活動,參與團隊可以累積地方創生計畫概念實際推動的經驗與能力,邁向成為地方創生專業的跨國跨域人才。   原文網址:https://usr.nkust.edu.tw/nkustesg-66.html

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