餐旅教育最高規格!弘光禮聘台、日、星米其林主廚聯合開課

教師節前夕,弘光科技大學於27日召開「六星璀璨 米其林大師講座」記者會,高規格禮聘米其林二星主廚黃以倫(Alain Huang)、田原諒悟(Ryogo Tahara)、林恬耀(Jimmy Lim)為餐旅系教授,各自發揮法餐、日義料理、現代新加坡料理等專長,傳授學生星級餐廳的經營哲學和料理技術,並將在2022年6月份舉辦畢業餐會發表,三位名廚從餐廳走入教室,藉由經驗傳承,培育下一代優秀世界級主廚及堅實餐飲團隊。 記者會上,弘光科技大學校長黃月桂表示,這三位台、日、星名廚在台灣獲得米其林指南肯定,是全球化國際就業移動力的最好寫照。弘光一直致力於培養學生具備國際就業移動力,因此,這學年度特別禮聘三位米其林名廚擔任教授,預計在明年一月份舉辦一場國際廚藝研討會,廣邀產官學界一起和三位主廚探討全球化時代的廚藝菁英教育、後疫情時代的永續美食、跨域結合的廚藝進化,下學期則為畢業生開辦大師講座課程。 促成大師講座課程的弘光科技大學營運行銷中心主任林敬榮指出,近年來弘光與有法國首席烘焙廚藝學校美譽的Ecole Lenôtre(雷諾特烘焙廚藝學院)及日本知名「銀座木村家總本店」技術交流,更每年選送學生前往義大利頂級ALMA廚藝學院研習及實習,其中在義大利米其林一星餐廳「Locanda San Lorenzo」實習的學生牟善麟設計的「雞蛋蔬菜佐台灣肉湯」,受主廚肯定,變成餐廳菜單上的佳餚。 林敬榮說,今年3月餐旅管理系邀請米其林二星主廚黃以倫到校演講,以「台灣的米其林之路」為主題,分享求學、工作經驗,學生反應熱烈。因此,他想讓更多學生在台灣也能接受米其林名廚的教導,正好三位名廚在廚藝界展現成果後,想進一步培養下一代廚師,開設大師講座課程讓畢業生在畢業前學習米其林精煉廚藝及思維的構想,打動三位名廚,點頭同意共同開設講座,這也是台灣餐旅教育史上最高規格的課程!

記者會現場主持人訪問三位從餐廳走進教室的餐廚教育理念,固然學生跟著主廚學習在履歷上會更亮眼,「但是我期許下一代年輕人必須懂得思考、探究原因。」主廚黃以倫建議學生要明白每個主廚及老師的強項是什麼?了解自己為何而學?先立定志向及目標,無論在任何環境、碰到什麼樣的老師都要找到可以學習的東西,在不同環境中去擷取通往目標的資源。至於課程規劃,因為畢業餐會是學生踏入職場前最重要的成果展示,他打算帶領學生從整合所學著手,整理思絮去做出切合主題的畢業餐會。

主廚田原諒悟回憶自己在日本北海道念料理學校,當年曾經選修義大利菜名廚的課,啟蒙他對義大利菜的興趣,因而走上義大利料理這條路。目前講座上課的初步構想是,技術方面學生在學校可以學很多,但是作為一個廚師的心態、心理的思考,這些精神層面,一般在學校比較不容易學到,因此想從這方面分享經驗給學生,帶領他們做出獨一無二的畢業餐會主題。 主廚林恬耀指出,家裡開餐廳從小耳濡目染,為了更清楚烹飪的化學、物理變化,而去念廚藝學校,這一路走來很多老師、主廚影響他很多,他們每一個人身上都有獨特值得學習的特質及風格。上課帶領學生製作畢業成果餐會時,也想引導學生思考:是否做好當廚師的準備,畢竟廚師假日上班作息將影響未來整個生活步調,因為「能讓你走得久的是你的心智!」

弘光科大宣布一口氣邀請三位米其林二星主廚合開米其林大師講座課程震撼餐旅教育圈,更成為學生間的熱門話題。餐旅系大三學生陳子君說,他記得主廚黃以倫到校演講時說:「沒有慧根,也要會跟。」三位米其林名廚都有國外學習或工作經驗,希望可以從他們身上學習到米其林的廚藝精神。 大三馬來西亞籍學生閔志鴻說,高中畢業出社會工作才發現對廚藝有興趣,但他相信立定目標就不會太晚,來台灣念海青班後插大升大學,非常希望爭取到上米其林講座課程及學校選送學生到義大利ALMA廚藝學院研習的機會。大二學生黃念琦則說:「我想學習大師們的態度。」 私交非常好的三位主廚分別在台灣、日本、新加坡接受正統的廚藝教育,他們指出,雖然過去在廚房帶領過很多員工,但「這是第一次面對學生!要與新世代孩子互動,是全新挑戰。」 原文網址:http://epaper.hk.edu.tw/e_paper/e_paper_c.php?SID=1391

馬來西亞僑生陳慧筠來台就讀玄奘大學 圓烘焙夢

準備競賽期間,學校提供烘焙教室練習,並在參加國際競賽時補助經費,讓她無後顧之憂地追夢

來自馬來西亞檳城的陳慧筠因著對烘焙的濃厚興趣,選擇來到台灣玄奘大學就讀餐旅管理學系。陳慧筠表示:「當初在考慮升學機會時,玄奘大學的師資設備和課程內容,特別是烘焙的相關課程,吸引我的目光」。陳慧筠沉浸在學校專業設備與多元師資的學習環境中,特別是她在大一選修烘焙課程,讓她對這個領域更加熱愛,並為後續的比賽和專業學習奠定了基礎。

在學系老師的鼓勵下,陳慧筠在大二開始挑戰國內外的烘焙比賽。她參加許多場競賽,其中包括一次意義非凡的蛋糕比賽。陳慧筠回憶道:「當比賽現場宣布名次時,我原本以為自己無緣獎項,卻在最後一刻被宣布為冠軍得主」。她坦言,對手的實力讓她感到壓力,甚至一度猶豫是否要報名,最終的勝利讓她深刻感受到努力和突破自我的價值,也為自己認真努力的精神而感動,藉此增強自信心、提升專業技術,這些經驗讓她從過去的膽怯逐漸蛻變為一個勇於挑戰自我的人。

陳慧筠特別感動玄大的資源和支持,成就她的學習夢想之路。在準備競賽期間,學校開放烘焙教室提供練習,並在參加國際競賽時補助經費,讓她無後顧之憂地追求夢想。此外,學校的獎學金制度更好對她努力的肯定。在學期間考取了多張專業證照,包括:中式麵食、麵包製作、紅酒品評以及旅館資訊管理等證照,充分展現了她的多元學習成果。同時,她參與了USR計畫,將烘焙專業融入新竹柿餅的製作,進一步累積實務經驗。畢業後,她計畫留在台灣累積經驗,並期望未來能回到馬來西亞開設自己的烘焙工作室,投入烘焙產業。她也對學弟妹提出建議,認為態度是成功的關鍵,只要保持努力與認真,必能在學習和人生中有所突破。

天主教輔仁大學理工學院

培育兼具理論基礎、實務能力與國際視野的專業人才

在台成立已62年的理工學院,擁有6系、1所、2學程,每一系皆有學士班及碩士班,資訊工程學系另有碩士在職專班,化學系並設有博士班,是天主教天主教輔仁大學學生人數最多的院。

科技一直是各國教育強調的重點,美國國家科學基金會於1996年提出STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)結合科學、技術、工程以及數學教育方針及教學架構, 2009年美國總統歐巴馬更重申STEM教育的重要性。

特色𝟭- 跨域整合、理論與實務並重

理工學院強調「專業發展、國際交流、人文關懷」的教學理念,結合資訊、醫學、AI、光電、生技等領域,培養兼具理論基礎與應用能力的人才。

⭐數學系 結合經管、資訊與AI;

⭐電機、資工、醫資學程 與附設醫院跨領域合作;

⭐化學、生科 推動綠能、醫藥、永續科技研發。

特色𝟮- 完整學習體系與完善升學機制

各系皆設有「五年一貫學、碩士學位」制度,讓學生可提早銜接研究所、縮短修業年限外,更設有獎學金、導師制度與專題研究,鼓勵持續國內外深造。

⭐數學、資工、電機系與喬治城大學合作3+2學碩士雙聯;

⭐理工學院與美國天主教大學工學院簽訂 4+1 碩士雙聯;

⭐資工、電機、醫學資訊與創新應用學士學位學程,持續獲得IEET維持認證,顯示教學品質有保證,畢業生學歷受國際認可;

⭐天主教輔仁大學與全球491所大學簽訂姐妹校,每年提供國際交換機會。

特色𝟯- 重視產學連結與就業導向

各學系均設有產學合作、實習機制或專題製作課程,強調「學用合一」,更聘請業界專家擔任業師協同教學,增進學生職場實戰經驗。透過校友與企業資源積極鏈結產業(半導體、光電、生醫、AI、資安、金融精算等),體現理工學院「學以致用」精神,協助學生畢業即就業。

理工學院,一座專屬於創業家與科學家的舞台,其建築語彙深藏著校方的殷切期許。龍形大樓(耕莘樓)以「方」的堅實,象徵著治學的嚴謹與原則的堅守;而綜合教室則以「圓」的柔和,體現了處世的圓融與關懷的同理心。這方圓合一的建築佈局,正是勉勵所有學子:在追求科技的道路上,既要方正不阿,也要心懷圓柔。

不僅如此,於2023年底啟用的理工新實驗大樓,更榮獲「114年銀級綠建築標章」。這份肯定,不僅彰顯了輔大在永續發展上的努力與環保理念,更是對學生提供多元、優質國際學習環境的堅定承諾。
今日的輔大理工人已在全球各個角落、各行各業遍地開花。只要你選擇加入理工學院,你的未來將擁有無限的可能。這裡,就是你開創宏大事業、實現遠大願景的起點!

今日的輔大理工人已在全球各個角落、各行各業遍地開花。只要你選擇加入理工學院,你的未來將擁有無限的可能。

這裡,就是你開創宏大事業、實現遠大願景的起點!

鏈結產學資源培育AI人才 東吳大學技術實作課程NVIDIA DLI專業AI、機器人課程入列

東吳大學巨量資料管理學院「智慧創新AI學習中心」,為鏈結產學資源培育新世代人才,宣布與CAVEDU機器人王國團隊合作舉辦一系列業界AI及機器人之培訓課程,內容將採用NVIDIA深度學習學院(DLI)專業AI、生成式AI、3D模擬及機器人等技術課程;結合校內「智慧創新AI學習中心」先進的GPU環境AI設備,以及機器人王國由曾吉弘博士領導的專業AI培訓技術及經驗團隊共同支持,為提升AI學研及產學人才培育開啟新的篇章。

東吳大學巨量資料管理學院院長金凱儀表示,「智慧創新AI學習中心」於今年4月份全新成立,是東吳大學推動AI應用、數據分析及虛擬平台技術的教育與研究的重要基地,為台灣少數配備最新一代RTX 50系列顯卡設備與先進的多媒體互動環境的前幾個大學之一。而CAVEDU機器人王國現為全球AI領導廠商NVIDIA深度學習學院(DLI)在台灣的教育培訓夥伴,具有多年耕耘AI、生成式AI與機器人人才培育的寶貴經驗;本次舉辦的首場產業界「NVIDIA Robotics及Omniverse技術培訓課程」,由機器人王國專業教育團隊、並邀請NVIDIA專業工程主管共同進行授課,內容則針對產業界開發需求度高的機器人模擬及學習等技術,包括NVIDIA DLI的3D數位模擬、數位孿生、協同設計及虛擬場景建構等內容的培訓課程,提供業界工程師提供沉浸式實作與應用培訓,協助企業快速掌握最新技術,提升產業競爭力。

金凱儀院長進一步表示,此次培訓不僅是單純的業界支援,更是校園與產業界攜手合作的重要起點。未來,「智慧創新AI學習中心」 將持續開設多場Omniverse 3D模擬教育培訓課程,除支援產業所需專業人才外,也將納入校內教學,為學生提供第一手學習與實作的機會。透過培育具備專業能力的「種子學生」,將能進一步串連企業實習與就業需求,協助學生在畢業前就能提前累積實務經驗,縮短與產業接軌的距離。金院長也希望未來透過與CAVEDU機器人王國的策略合作,採用NVIDIA DLI AI及機器人專業技術內容在教學及培訓課程上,東吳大學不僅在教學與研究上拓展視野,更期望透過持續合作,推動更多校企交流與實習計畫,形塑完整的人才培育鏈。

未來,「智慧創新AI學習中心」將持續引進更多前瞻性課程與培訓計畫,並結合東吳大學巨資學院的資源,打造以「教學-實作-產業連結」為核心的學習生態系。此舉不僅展現東吳大學積極投入AI教育與產學合作的決心,更將成為推動新世代人才與產業需求無縫接軌的重要平台。

小藍鵲計畫 伴弱勢學子展翅飛翔 !

為了激勵和幫助弱勢學子,佛光大學教務處學生學習發展中心特別成立「小藍鵲工作坊」,以安心課業、職能實務、多元跨域的學習宗旨,每個月透過舉辦藝文學習活動,以及專長培訓活動,讓弱勢學子能透過自己的能力,散播溫暖給更需要幫助的人。

教務長表示,「小藍鵲工作坊」內容包含企畫撰寫、團隊合作、領導溝通、生命激勵講座、體驗學習等等,培訓課程。日前特別請學生自己自發創辦的「培陪社會企業」分享他們進入社區關懷銀髮長者以及互動的心路歷程,以自身經歷鼓勵大家尋找自己未來方向,加深同學們對於社會關懷的動力,讓大家一起努力、一起成長。 參與的25位同學們表示課程發人省思,不只讓自己思考未來,也讓大家更了解台灣有許多默默付出愛心及溫暖社會的團體,而期許自己未來也有機會貢獻一己之力。 而活動中除了宣導社會關懷,還安排了手作棉花糖的課程,由本校茶G合作社的成員們指導製作蛋白霜棉花糖,希望能引導同學們從療癒的製作過程及可愛的作品中,真實感受到茶G合作社成員願意分享自身的甜點製作特長,將這份愉悅傳遞給所有參與同學。 特別感謝教育部高等教育深耕計畫支持佛光大學小藍鵲工作坊,凡符合申請資格之同學參與所有活動,最高可獲得獎一萬元助學金,以鼓勵所有佛大小藍鵲們善用學校資源精進自身能力,回饋社會,營造溫暖、互助的社會氣氛。

 

原文網址:https://gogofgu.fgu.edu.tw/edcontent_d.php?lang=tw&tb=1&cid=478&id=838

小藍鵲計畫 伴弱勢學子展翅飛翔 !


為了激勵和幫助弱勢學子,佛光大學教務處學生學習發展中心特別成立「小藍鵲工作坊」,以安心課業、職能實務、多元跨域的學習宗旨,每個月透過舉辦藝文學習活動,以及專長培訓活動,讓弱勢學子能透過自己的能力,散播溫暖給更需要幫助的人。 教務長表示,「小藍鵲工作坊」內容包含企畫撰寫、團隊合作、領導溝通、生命激勵講座、體驗學習等等,培訓課程。日前特別請學生自己自發創辦的「培陪社會企業」分享他們進入社區關懷銀髮長者以及互動的心路歷程,以自身經歷鼓勵大家尋找自己未來方向,加深同學們對於社會關懷的動力,讓大家一起努力、一起成長。 參與的25位同學們表示課程發人省思,不只讓自己思考未來,也讓大家更了解台灣有許多默默付出愛心及溫暖社會的團體,而期許自己未來也有機會貢獻一己之力。 而活動中除了宣導社會關懷,還安排了手作棉花糖的課程,由本校茶G合作社的成員們指導製作蛋白霜棉花糖,希望能引導同學們從療癒的製作過程及可愛的作品中,真實感受到茶G合作社成員願意分享自身的甜點製作特長,將這份愉悅傳遞給所有參與同學。 特別感謝教育部高等教育深耕計畫支持佛光大學小藍鵲工作坊,凡符合申請資格之同學參與所有活動,最高可獲得獎一萬元助學金,以鼓勵所有佛大小藍鵲們善用學校資源精進自身能力,回饋社會,營造溫暖、互助的社會氣氛。

原文網址:https://gogofgu.fgu.edu.tw/edcontent_d.php?lang=tw&tb=1&cid=478&id=838

國立高雄餐旅大學-國際交流資訊網

原文網址:https://international.nkuht.edu.tw/app/index.php?Lang=zh-tw

臺灣一所兼具教育及理工商專業之綜合型大學

國立彰化師範大學是一所綜合型大學,從教育學院、文學院、理學院、工學院、技職學院、管理學院及社科體學院都供您選擇! 如未來想成為老師,本校亦提供專業的師培訓練及實習機會,畢業後可獲得修習證明。 本校從學費至生活費都是留學的首選!另外,本校特別保障僑外生就學的住宿,希望可以提供僑外生安心就學的環境。 欲了解詳情及申請本校學位如下: 單獨招生:每年10月下旬至12月中旬 外籍生:每年2月至3月底 負責招生專員:謝專員 [email protected] 歡迎你加入彰師大的大家庭!

LINK鏈國際刊第五期-國立臺灣師範大學馬來西亞在學經驗分享

2019大專足球聯賽金手套獎得主 鄭一恆 臺師大體育學系鄭一恆,是來自馬來西亞的境外生,也是臺師大足球隊的守門員,熱愛足球運動的他,2019 年在大專足球聯賽榮獲金手套獎。他很謙虛的將這份殊榮成就,歸功於臺師大體育學系的多元學習資源,以及尊重學生發展自我專長的環境空間。 「我以前在馬來西亞是專攻跆拳道和排球,但一直對足球很有興趣,直到來師大就讀後,因為學長姐的介紹,加入了臺師大足球社,才開始有機會,正式的學習足球。」談到足球,感覺他的眼神,射出像火焰般的炙熱光芒。鄭一恆真正與足球結緣,是從就讀臺師大開始。 在體育學系就讀的他,正式接觸有系統的正規足球訓練,算算不過兩年的時 間,就讓他在今年的大專足球聯賽獲得金手套獎殊榮。 他謙虛的表示,自己是半路出家,是臺師大讓他認識真正的足球運動,所以他比別人更投入的努力練習,無論晴雨都會去執行自我訓練行程,為了保持守門員的球感,每天的練習分量絕對不能有絲毫的馬虎。「因為球到了我這邊,就是最後一道防線了,身為守門員最重要的任務就是要把球給守下來。」鄭一恆認為這是守門員的使命。 完全不能懈怠的訓練份量,幾乎佔據他生活的大部份,而且平日還要兼顧繁重的課業,下課後還要參與團隊訓練,有時候周末還要參加友誼賽,藉以累積更多的實戰經驗。 如此繁忙的生活,令人好奇,他會不會有想要放棄的時候?「不會呀,因為是我自己選擇的嘛!」 他享受自己的選擇,或許就是這樣的堅持,讓他獲得每個在足球場上的守門員都在競逐的金手套獎。 犧牲美食只為守住這道門 鄭一恆認為,會選擇擔任守門員的位置,與他過去專攻跆拳道和排球有關。因為以前打排球的時候,他是擔任防禦的角色,而跆拳道也需要學習防禦對手,這兩種運動都具有防禦特質,或 許就是這樣的運動訓練經歷,讓他比較不會害怕面對直接的肢體衝撞。「當時學長再三問我,是不是真的要選擇這個守門員的位置,因為真的特別辛苦,但是我依然決定,就是要當守門員。」 個性也不害怕肢體衝撞的他,毅然決然的選擇守門員的角色。 守門員的位置需要承受較其他球員更多的身體碰撞,在訓練過程中,足球員應該具備的腳上功夫,也不能馬虎,但是同時還要接受更多的上半身重量訓練,以增強身體的強度,承受瞬間的衝擊。還要搭配飲食,要犧牲很多美食,否則會 影響比賽時的表現。臺師大週邊的美食環境,經常是學生們在社群媒體分享的主題之一,在這樣的環境中,不能盡興的享受美食,確實是很大的犧牲,當然還需要個人絕佳的自制力。 足球守門員必須要有「閱讀比賽」的能力, 這是個許多人陌生的足球專有名詞,鄭一恆解釋: 「當球到了我手上時,我必須要能在第一時間, 立刻知道要把球傳遞給誰。」這是每個守門員都要具備的直覺反應,要完全掌握球賽進行的節奏,知道每位隊員的狀況,扮演隊員與教練之間的溝通橋樑。「因為守門員的位置是直接在場上觀看整場比賽的人,也因此需要十分了解每個球員在場上的反應。」他說。稱職的守門員還要勇敢的表達,在足球場上與教練溝通並執行戰術。 再者,從鄭一恆的言談中也不難發現,除了良好的表達溝通之外,還要有強健的心理素質。「身為運動員,一定要對自己有足夠的自信心,要學會對球產生直覺,一定要相信自己的直覺,守門員沒有時間多想,想太多就會被進球,相信自己, 勇敢執行。」鄭一恆堅定的說。要說服自己相信直覺,最好的方法,就是訓練自己的直覺。他會藉由參加友誼賽來培養與累積直覺能力,累積愈多的比賽經驗,就會擁有愈準確的直覺判斷力。 在臺師大累積的足球訓練與經驗,讓他回到馬來西亞受邀參加職業足球隊,在團隊中展現出更為出色的足球技巧與心理素質,不辭辛勞的球隊訓練,讓他蓄積多年的能量,開始找到最佳的發揮出口。 師長支持 是最堅強的後盾 「其實同學之間的鼓勵,也是一股很大的力量。」他很感謝足球隊員們,每當他在訓練過程遇到困難時,總是能夠適時給他許多鼓勵與建議。鄭一恆更接著說道「臺師大足球社成員來自日本、韓國及法國等地區,隊員們也時常從不同角度,給我很多很好的建議,跨文化的交流也讓我獲得很多的啟發。」 而鄭一恆對於自己未來的規劃,除了努力朝向職業足球的方向邁進,他也正努力報考與運動防護相關的證照,因為臺師大體育學系所開設運動防護相關學程,得提供更多資源,協助學生們取得相關證照。他認為,運動員要盡力在場上「衝鋒陷陣」,但是同時也要懂得保護自己的身體避免受傷,要懂得解決突發狀況,避免自己在場上, 無法展現最佳狀況。有一次,他不小心在訓練過程中受傷,同學與學長姊都很關心他的傷勢、他還收到很多的飲料和美食,讓他心裡感覺到特別的溫暖,每次想到這件事,心裡就會很感謝大家。 長期的訓練與競賽,雖然累積很多的經驗與能量,但仍然免不了對課業上的疏忽,需要很多的協助。「十分謝謝學校的老師同學們,還有國際事務處的老師,也常常提供許多協助,真的很 謝謝臺師大的老師們!」他很感性的說。老師們的支持是他最堅強的後盾,他參加校外比賽,校方還會提供交通津貼,老師會同意他請假,以及 提供他因為參加比賽而未能出席考試的彈性補考機會。 「我十分建議來臺師大唸書,尤其如果有志於修習教師教學相關課程,那麼臺師大絕對是你的首選。」鄭一恆毫不猶豫的說,然後又堅定的表示:「足球是我的志業,關於足球,我還有很多需要學習,我會一直踢足球」。 原文網址:https://www.ntnu.edu.tw/oia/pdf/linkno5malaysia.pdf

高科大商業資訊學群 催生南部智慧資訊商業服務聚落

國立高雄科技大學結合三系優勢培育未來人才。由左至右為:資訊管理系蘇國瑋主任、智慧商務系(原高雄工專資訊管理系)張添香主任、商務資訊應用系李哲瑋主任。圖片來源:國立高雄科技大學
國立高雄科技大學結合三系優勢培育未來人才。由左至右為:資訊管理系蘇國瑋主任、智慧商務系(原高雄工專資訊管理系)張添香主任、商務資訊應用系李哲瑋主任。圖片來源:國立高雄科技大學

瑞士洛桑管理學院(IMD)最新公布2020年「世界數位競爭力調查評比」,台灣躍升為11名,除了受惠於智慧手機普及率、行動寬頻用戶多等因素,在全球排名前三的「高等教育成就」,與全球居冠的「資訊科技與媒體股票市場資本額占GDP比率」,都展現台灣在數位經濟人才培育有成,催生更多數位科技新貴。 在這股數位創新浪潮中,國立高雄科技大學除以創業型大學定位,在基礎科研部分,更有22位教授被列為史丹佛「全世界前2%頂尖科學家排名」,其中2位即來自資管系,為了催化三校合併的優勢,商業資訊學群(智慧商務系、商務資訊應用系、資訊管理系)也積極與更多系所展開跨域合作。


軟體聚落形成,促南部成AIoT重鎮 「在高雄軟體園區的帶動下,台灣資通訊產業有明顯南移的現象,包含最近在高雄設立研發中心的東森集團,和神通資訊科技,都向國立高雄科技大學提出產學合作需求。」資訊管理系主任蘇國瑋說,三校的資訊管理系在合併後,除了透過系所改名,發展不同特色,更重要的是發揮綜效,協助南部資通訊產業升級。 事實上,有別於南部理工科在生源與就業上,都偏重於南部產業聚落,三校的資管系過去的學生有近半來自北部,畢業後在中北部就業的比例更高達6、7成,除了因資管系已成顯學,學生多半是挑系、挑校,不挑地點,另一個原因則是南部尚缺乏軟體的產業聚落。 而在北部腹地飽和,橋頭科學園區聚焦AI及5G下,南部較低的建置成本與物價壓力,都可望造成產業與人才的磁吸效應,讓南部靠著AIoT產業聚落的形成,真正實現南北翻轉。
跨域學程+產學合作,催生多元數位經濟 因應這股趨勢,鄰近橋頭科學園區的國立高雄科技大學,也積極透過跨域學程和產學合作,由商業資訊學群往外輻射,培養更多跨領域人才。 其中,智慧商務系經由專業與跨域學程,培養學生精湛產學實作能力,近幾年在人工智慧與物聯網應用榮獲許多大獎,如2017遠傳物聯網應用開發大賽冠軍、2017中油黑客松程式設計第一名、2018台灣車客松冠軍、2019中華電信IoT大平台創意應用大賽冠軍與季軍等,落實智慧商務系技術深耕、學用合一的育才理念。 資訊管理系則攜手南科與諸多大型企業,針對AIOT,區塊鏈,智慧商務及創新應用四大主軸,鼓勵教師跨系所跨國際合作。身為全校國際推動第一名的系所,透過和諸多歐美名校進行雙聯學制、交換學生等合作,更讓師生的前瞻創新能力,展現在科技部計畫數量在全國名列前茅等佳績。 而商務資訊應用系基於過去在資訊科技與國際海運中所累積之眾多產學合作經驗,讓學生結合數位科技與海洋議題,近五年在美國AIT魚客松、經濟部工業局資服競賽、CEO國際電商中心等大型競賽中獲獎近40項。此外,除了獲得多個科技部大專生研究計畫,近期黃錦祥、劉勇志與王馨葦等三位教授更爭取到教育部教學實踐研究計畫,為課程注入創新教學思維。商資系亦進一步切入大學社會責任實踐計畫(USR),投入漁鄉關懷以提升在地產業競爭力,並深化在大數據分析、資訊安全與智慧教學的發展。
以人為本,藉由AI打造美好社會 「網路原生世代的數位力是很強的,但要成為平台建構者,或切入數位商機的行銷、服務各領域,都需要以人為本,才能從創意,走到創新,甚至創業。」蘇國瑋分享,在國立高雄科技大學從大一通識就即重視三創課程,且擁有嫁接哈佛、MIT經驗的創客基地下,都為數位創新提供了紮實,且務實的土壤。 李哲瑋則提醒,未來沒有產業不需要資訊人才,從商務資訊應用系系友遍布電腦大廠、國際貿易、物流、半導體及公部門,就可看出任何產業對資訊科技的仰賴。 「但具備人文素養與社會關懷的科技人,才是新世代人才應追逐的目標。如本系汪素卿老師帶領學生投入大學社會責任實踐計畫(USR),將科技力導入在地農漁業,協助傳統產業升級與創新商業模式轉型,目的是為漁村人口老化注入青春活力,並吸引青年返鄉創業深耕。」 張添香則提醒,智慧商務系近年師生共同的研究成果可以窺知,智慧商務對產業帶來的變革,其實已在發生,如人工智慧海生館魚類辨識系統,物聯網結合AR、VR在智慧家庭,以及智慧讓座孕婦標章設計。另外,在商務設計有無人商店機器人購物輔助系統、i@stock股市投資風險控管系統。最後,醫療大數據應用亦有相當成果,如巴金森氏症及糖尿病的診斷,及腦中風復健成效評估。 當眾多人還在擔憂、坐等AI取代自己的工作時,商業資訊學群卻透過更名、特色發展,並以分競合擊的方式,讓數位科技的發展,除了嘉惠產業、發展多元商務應用,更延伸到健康醫療、社會公衛,引領年輕世代善用數位科技,創造更美好的生活。 ※出自天下雜誌採訪(https://reurl.cc/MdaxrW) 原文網址:https://www.nkust.edu.tw/p/406-1000-39808,r12.php  

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