佛教學系: 「法鼓文理學院佛教學系」的課程不但能帶我們進入多重文明遺產的歷史時空，體驗不同的古代亞洲文明與佛教撞擊下所產生的哲理、經典、文學、藝術等多層次、多面向之文化瑰寶，同時，也將帶我們進入國際上最先進的佛教教育與佛學相關研究。隨著全球化腳步的邁進，佛教獨特的智慧與價值觀，還有包括禪修在內的多元「修行法門」，逐漸受到全球現代社會所重視，並積極地運用在心理學、心智科學、企業管理、安寧療護等領域，以期提升個人身心健康與生活品質、增進社會幸福、幫助人類社會與環境的永續發展。
Author: alfred
U.S.News全球大學排行榜 臺師大教育領域全球第七
《美國新聞與全球報導》（U.S. News & World Report）近日發表全球最佳大學排行榜，已發展為綜合型大學的國立臺灣師範大學，在長期耕耘的教育與教育研究學科（Education and Educational Research）成績斐然，名列全球第7名，與牛津大學、倫敦大學學院同時躋身於教育領域世界前十名，也讓臺灣的學術能量被世界看見。
該排行榜依據學校研究表現、發表論文數、引用次數等多項評比指標，對全球大學學術研究表現及學術聲譽進行排序，臺師大於去年新增的教育及教育研究學科排名第9，今年進步2名更上層樓，其中引文影響力指標（normalized citation impact）為全球第7，被引用率前10%的論文數量名列世界第7，總被引用次數位居全球第10，被引用率前10%的論文比例高居世界第5。 U.S. News排名系統的數據是由Clarivate Analytics 提供，由Incites資料庫採計近五年資料（2018-2022），顯示臺師大在教育領域之長期耕耘，卓具成效，能與世界頂尖名校並肩，引領教育專業前行。 教育領域研究能量多元且豐沛 臺師大前身「臺灣總督府臺北高等學校」創立於1922年，1946年成立「臺灣省立師範學院」，肩負培育中等師資使命；1955年改制為「臺灣省立師範大學」，1967年升格為「國立臺灣師範大學」，1994年後轉型為多元化綜合型大學。歷屆校友和全校師生過去長期在教育領域的辛勤耕耘，不僅為國家在各行各業培養無數優秀人才，更將臺灣的教育能量帶向全球。 臺師大表示，在教育研究的研發及人才培育方面，目前發行的教育相關期刊中，其中5本為TSSCI期刊，11本收錄於Scopus資料庫，學術聲望備受國內外學界肯定。而教研人員的研究能量豐沛，論文發表質量兼具，學術期刊發表教育領域全國第一。 教育學院所設立的「華語文與科技研究中心」、「學習科學跨國頂尖研究中心」與「社會情緒教育與發展研究中心」，均獲教育部高教深耕計畫特色領域研究中心的補助，引領國際教育學術的研究發展。 教育學院不分系學士班打破學科疆界 培育跨領域教育專業人才 除研究能量多元且豐沛外，臺師大於2018年成立全臺第一所學習資訊專業學院，隸屬於教育學院，有系統且跨領域整合校內資訊相關系所，包括資訊教育研究所、圖書資訊學研究所與學習科學學士學位學程，網羅優秀師資開授相關課程，以培育具備統整教育、心理、商管、資訊、統計等領域知能，及數位學習、電腦科學、學習科學、圖書資訊相關領域研究發展之專業人才。 2019年成立的教育學院學士班，更結合跨領域師資與國際資源，提供學生跨域及國際交流經驗，著實可見教育學院對於突破領域疆界的努力，以及擴展教育領域教學與研發之重視。 整體而言，臺師大在教育研究領域除了名列U.S. News全球大學排行榜第7名外，在國際高等教育調查機構（Quacquarelli Symonds，簡稱QS）公布的2024全球大學學科排名中，名列教育學科第27名，此為QS自公布該學科排名後，11度名列全球50名內，近4年名次穩定在30名內，其中學術聲望、高論文引用率、雇主聲譽明顯進步。(資料來源:教育學院 / 編輯:胡世澤 / 核稿:鄧麗君) 資料來源網址：https://www.usnews.com/education/best-global-universities/education-educational-research
原文網址：https://pr.ntnu.edu.tw/ntnunews/index.php?mode=data&id=22661
倪睿歆 犯罪學研究所四-緬甸學生在校心得分享
這是我來臺灣的第八個年頭，所謂白駒過隙，恐怕就是如此。 2013年8月23日，是我踏入臺灣的日子，那時候我的心情是什麼?我又為何來到這 裡，我詳細說給你聽。那一年，我通過僑委會聯合分發到臺北大學，當初我面臨兩個 選擇:留在師大僑生先修部進修一年或直接分發，正猶豫的時候，來自同鄉的學長說 臺北大學競爭力很強，若留在僑大繼續拼搏未必能考上，因此我選擇直接分發來北 大。當我滿頭大汗頂著烈日、拖拉行李箱踏進臺北大學，我才發現這裡與我想像中的 截然不同:我以為臺北大學在臺北繁華腹地，然而卻位處三峽清淨之地，地廣人稀。 我繞著校園走了一圈，四十五分鐘，比我家那個彈丸之地大上幾百倍不止，記得當初 我激動地打越洋電話給母親，訴說我的激動心情。
大學時期，由於家境清寒，我需要自己承擔所有費用，第一年靠清寒僑 生獎助金度過許多困難的日子，後來我在北大周圍餐廳工作賺取學費、房租 費、生活費等，多餘的錢也會寄回家裡補貼家用，因此學習的時間不是很 多:當別人慶祝佳節的時候，我在餐廳忙碌工作，當別人遊山玩水的時候， 我在挑燈苦讀。幸運的是我的成績並沒有因此低於別人，甚至還在大二那年 獲得過書卷獎，還獲得校內外各類獎學金，肩膀上的重擔，因為獎學金而輕 了許多。 生活雖然困苦，但我知道不能把時間都耗費在出賣體力上，因此大三那 年我辭去餐廳工作，專心學業，課餘時間則在公共事務學院院辦公室工讀。 人們對工讀生的評價很低，都說是澆花、打掃、送公文的廉價勞力，我則不 以為然，自我在院辦公室工讀以來，我從日常工作中了解並學習到校內行政 流程、行事邏輯與應對方式。工讀期間常面對許多挑戰:要會拍攝剪輯影 片，要會設計海報，面對種種難題，我都迎難而上:自學拍攝影片手法、剪 輯影片軟體、設計海報美感等，獲得上司讚許，更在院長的信任下擔任定期 出刊的《院訊》主筆，以上經歷讓我所學甚多，也感恩這段充滿挑戰和機遇 的旅程。
就讀碩士時期，我擔任過四個學期的通識課教學助理，辦理數場大師講座及校外 參訪，也擔任過民意與選舉研究中心研究助理，主導完成兩個產學合作案，所獲頗 多。2020年底，僑委會舉辦短片競賽，那次契機讓我有了訴說緬甸僑生生活的想 法，設計腳本、拍片、剪片、配樂、後製等，都由我一手包辦，無數個夜晚，我看著 窗外天空由黑暗轉白，由萬籟寂靜到萬物生長，過程不可謂不艱辛。最終，影片《追 光者》獲得佳作。當我站上頒獎台，接過薄薄的獎狀，我內心卻洶湧澎湃，這張獎狀 是對我無數個日日夜夜的認可，也是勉勵我前行的祝福。 有人曾對我說過，臺灣有希望，但緬甸沒有。畢業後我會留在臺灣，尋一份安穩 工作，持續用文字編織夢想，因為只有在這個土壤，種籽才能發芽。
時間一晃而過，曾經的種種艱辛也成為笑談，若要對 後來的你們說些什麼，我想說，別來臺灣！在這裡你會 遇到各種挑戰，你將獨自面對你從未接觸過的事物，你 將學習各種新知識，你將認識來自世界各地的人，你將 親歷山川河海，你將子然走入黑夜且不知前方是否有 光，若你有幸，若你挨過漫長時光走入陽光之下，我仍 會對你說:別來臺灣！ 因為你來了，就不想離開。
樹德科技大學校簡介&境外生獎助學金
國立雲林科技大學僑生招生專欄
國立雲林科技大學僑生招生專欄
單獨招生簡章下載、重要日程：https://examweb.yuntech.edu.tw/WebExams/Exam_Q/ 線上諮詢（FB）：https://www.facebook.com/oia.yuntech 線上諮詢（Instagram）：https://www.instagram.com/oia.yuntech/ 申請須知：https://www.facebook.com/reel/1068723831333010
招生系所簡介
2024世界創新大學東華「生成式AI應用」排名全球第11名
2024年世界創新大學排名（World University Rankings for Innovation, WURI）日前公佈排名，國立東華大學於四個項目表現優異，皆名列世界前百名，分別為：「創新大學」（Innovative Universities）排名全球第86名；「生成式AI應用」（Generative AI Application）排名全球第11名；「支持全球韌性」（Support for Global Resilience）排名全球第14名，以及「領導管理」（Leadership）排名全球第29名。
本次全世界共有1,072所大學參加排名，總計2,916件創新案例進入評選過程，由主辦方邀請156所大學校長擔任評審並推薦學校創新案例。世界創新大學排名（WURI）評估大學的教育品質、學術研究、學校經營，以及社會貢獻等各個面向，評估一所大學的創新案例是否具備發展潛能。WURI排名對大學的評比為以下13個項目，根據創新程度、可實行性、國際影響力等評估標準，再由世界各大學校長推薦他們理想中，符合世界趨勢及未來創新的學校經營案例： 1.學生支持與學習參與：支援學生的學習表現、校園生活與就業能力。 2.學生移動能力與視野：促進各大學及跨國的交流合作，提升學生國際視野。 3.產業應用能力：增加能夠用於產業應用的課程規劃及研究。 4.創新創業精神：鼓勵創新創業並提供支援與資源。 5.危機處理：對世界性的氣候、經濟、社會等議題做出貢獻。 6.社會責任：鼓勵教師及學生追求道德、誠信等社會責任。 7.生成式AI應用：以創新方式將AI運用於大學教育、研究及校園。 8.支持全球韌性： 對俄烏戰爭等國際議題做出貢獻。 9.領導管理：以創新方式持續改進大學的營運方式。 10.學校財務：以創新方式增加大學收入來源，提升學校財務穩定。 11.校園設施：運用新技術、校園設施來提升學校整體運作。 12.創新思維：學校是否有跳脫傳統的創新案例。 13.校園文化：創造校園文化鼓勵教師、學生、行政團隊追求創新。 在東華大學徐輝明校長帶領下，儘管遇到0403花蓮強震及後續漫長的重建工作，東華大學依然不忘一所大學所肩負的社會責任，不論是教育品質、學生照顧、弱勢關懷、地方發展等，依然必須持續運作及投入。教師、學生及行政團隊有志一同，期待讓校園迅速恢復往日風采，也藉此重新審視自身與社會、自然環境的關係，在重建的過程中發掘需要改變的地方，運用創新方法強化自身優勢。東華大學期望與花蓮鄰里共同合作，使這片土地成為一個好山好水好有趣的典範，落實永續發展的理念，繼續為花東縱谷帶來創新思維、國際視野，如同一座矗立於山海間的知識燈塔。
原文網址：https://www.ndhu.edu.tw/p/406-1000-226595,r4956.php?Lang=zh-tw
國際學者齊聚暨大 探討未來教育新趨勢
2024「教育的韌性與永續發展」國際學術研討會在國立暨南國際大學召開，由於全球都面對著環境多變的嚴峻挑戰，今年主題特別鎖定在韌性與教育的主題進行探討，會中發表許多實徵研究與經驗觀察的論文，提出如何建立與培養韌性特質的方法或策略，激盪對未來臺灣教育發展的各種想像和行動。 ———————————————— #世界綠色大學全球前50大 #最新一期大學社會責任USR計畫暨大五案全過 #USR第一品牌 #THE新興經濟體大學評比全球前500大 #QS世界大學亞洲地區國立綜合大學第18 #境外生比例全國大專院校排名第3 #就讀暨大前途遠大 原文網址：https://www.ncnu.edu.tw/p/406-1000-23401,r30.php?Lang=zh-tw
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