話說馬偕-從眼睛看世界。視光,是光

Part  1-視光在做什麼?以後只能當驗光師嗎? 你認為的視光

視力測試。( 攝影 / 教務處 / Benjamin )

新的學年到來,不曉得有沒有人和我誤打誤撞進了視光系,大多數人應該不太了解視光系在做什麼,身邊的朋友也很自然認為「喔!就是在眼鏡行賣眼鏡的。」「不就是以後去診所和醫院上班一天到晚驗光嗎?」「科大畢業就可以當驗光師,何必來這裡讀書?」你是不是也這麼認為呢?錯!大錯特錯!太早侷限視野可不是什麼好事,請聽我娓娓道來。 首先,本所學校的視光系是歸類在醫學院下面的,所以需要學習的基礎學科也偏多,目的是為了先把基礎打穩,能夠有更多元的發展空間,在基礎和經驗相對多元的情況下,未來可以選擇就業的管道也不同,就讀馬偕視光的同學們未來都會先去考國考取得證照,再配合所修讀的跨領域學程來選擇自己喜歡的職務,打了多紮實的基底決定了未來的路可以走多遠,最基本的入職工作是驗光師,如果願意再往上走也可以選擇進入科技產業鏈或是到國外進修成為視光醫師。


Part  2   -  從基礎向上延伸,向各領域發展 視光要上什麼內容?

大一下專業性課程實際儀器操作。(圖片來源 / 廖家欣)

大一上會先上基礎學科的部分,像生物化學、解剖學以及物理,大一下除了生理學之外會開始帶入主科專業領域的部分,為了先建立基礎以及對接之後的專業課程,大四的時候就會分別去醫療院所和驗光所實習16週。上課的時候專有名詞的部分基本上老師們都以講英文為主,試卷題目也是以英文為主要語言,所以專業單字是一定要背的,老師也不會出一些很刁鑽的題目來搞學生,而且老師們都會用自己的簡報來上課,基本上有讀有分,前提是平時有在聽課。 此外,馬偕的師資非常之多,如果對於上課的內容有問題都可以找到老師做詢問,比較害羞內向的也可以使用學校信箱寄信找老師幫忙,不用害怕老師們都非常好。基本上有認真上課考前稍微複習一定是能過的,有空的時候就先背每一科的英文專有名詞,自己安排固定的量來讀,這樣才不會全部都積到期中期末前,壓力會特別大。物理、生化、生理學的上課內容基本上高中都有帶到,且和高三的部分相關度最高,在此建議如果有高三或是考分科的書的最好先留下來。

提早練習熟悉未來的工作環境

第一次社區衛教,地點樂天社區。(圖片來源 / 視光系)

從剛入學開始系上就會在課堂上安排出去衛教的機會,不用擔心自己的能力不足,上課時都會一步一步的帶大家從檢查的方式到如何衛教去練習,雖然還沒辦法使用比較精密的儀器,但也足夠從現有的知識去帶領民眾進行活動,不過要注意的是,我們未來較長接觸到的群體大部分都是老人家,有一部份的阿公阿嬤是完全聽不懂國語的,如果會擔心無法和他們溝通,可以在第一學期就先選修通識領域裡面的台語一和台語二,可以先稍為的惡補一點相關內容,第一次出去通常都比較緊張,但是機會很多,一定會越來越熟悉的。 Part  3   -  多元性發展未來出路 連接不同知識端創造更大的價值

微學分學程三芝教會第二次義診。(圖片來源 / 廖家欣)

校內和學系上都有開設多元的跨領域學程和微學分模組給大家,校內目前有司法醫學、藝術治療等學程,模組的部分則有文化、藝術和高齡長者相關類型可以選擇,簡單介紹高齡長者的部分,目前開設的兩堂分別是跨領域社區服務模組和社區高齡長者健康賦能模組,其上課內容以進入社區幫民眾進行簡單的檢測及衛教為主,每個人可以體驗到不同科系所學內容。

視光系總共有開設三個學程,分別是視光醫材光學設計應用、視光醫學工程、視光生物醫學,每個都有各自代表的發展出路,跳脫傳統的第一線驗光師,運用原理來結合科技,未來可以進入眼科儀器公司、光學鏡片隱形眼鏡公司、半導體製程等相關產業。目前我們學系的課程規劃是符合美國培養驗光醫師的標準,因此在馬偕讀完四年取得畢業證書後,可以申請對接過去繼續進修,取得當地視光醫生的執照。

原文網址:https://reurl.cc/VMv3jY

北科大管理學院通過AACSB再次認證 榮獲國際高度肯定

轉載自經濟日報2025.09.15

於今年9月12日接獲 AACSB(國際商管學院促進協會)通知,國立臺北科技大學管理學院通過再次認證(Extension of accreditation),持續站穩全球僅約 6% 頂尖商管學院之列。AACSB 認證代表國際最高等級的商管教育品質標章,此次成功延長認證,不僅彰顯本院在教學、研究與社會影響力的持續努力,更象徵全體師生共同追求卓越的成果。

此次認證訪視由 Continuous Improvement Review (CIR) Committee 主導,並經 AACSB International Board of Directors 於9月12日正式核准。特別感謝蒞臨的三位 CIR 委員:

  • Dean Che Ruhana Isa, Universiti Malaya
  • Dean Lailani Laynesa Alcantara, Ritsumeikan Asia Pacific University
  • Dean Sang-Yong Lee, Hanyang University

三位委員於今年5月25日至27日來台進行訪視,並於27日向本校王錫福校長與任貽均副校長匯報,表示管理學院已初步獲得 Peer Review Team (PRT) 一致同意,順利延長認證。

在整體評估中,三位委員們對於本院AACSB執行長劉亮志所推動認證控管下的學習績效評估(Assurance of Learning, AOL)制度的完善執行、教師品質的嚴謹控管、以及教師積極投入學院發展 等面向,給予高度評價。同時,對於本院緊密的校友互動及校友的熱情參與印象深刻,亦對於本院研究室及各項教學設施的完善與學生展現的創意與活力留下高度印象。

此外,委員們特別讚賞范書愷院長的卓越領導能力,認為在其所推動的「雙軸轉型」策略下,管理學院正展現出強大的前瞻視野與實踐力。透過「企業智能 × 永續共好」的核心精神,學院將持續深化跨域創新,強化社會連結,並在全球永續轉型的浪潮中扮演積極角色。

此次 AACSB 認證的延續,不僅再次肯定管理學院的教育卓越,更凸顯本院在國際舞台上的專業影響力。未來,管理學院將持續秉持「本地關懷、全球責任」的使命,攜手全體師生及產業夥伴,共同推動學術研究、人才培育與社會實踐,邁向國際一流商管學院的願景。

https://money.udn.com/money/story/5723/9005940

鏈結產學資源培育AI人才 東吳大學技術實作課程NVIDIA DLI專業AI、機器人課程入列

東吳大學巨量資料管理學院「智慧創新AI學習中心」,為鏈結產學資源培育新世代人才,宣布與CAVEDU機器人王國團隊合作舉辦一系列業界AI及機器人之培訓課程,內容將採用NVIDIA深度學習學院(DLI)專業AI、生成式AI、3D模擬及機器人等技術課程;結合校內「智慧創新AI學習中心」先進的GPU環境AI設備,以及機器人王國由曾吉弘博士領導的專業AI培訓技術及經驗團隊共同支持,為提升AI學研及產學人才培育開啟新的篇章。

東吳大學巨量資料管理學院院長金凱儀表示,「智慧創新AI學習中心」於今年4月份全新成立,是東吳大學推動AI應用、數據分析及虛擬平台技術的教育與研究的重要基地,為台灣少數配備最新一代RTX 50系列顯卡設備與先進的多媒體互動環境的前幾個大學之一。而CAVEDU機器人王國現為全球AI領導廠商NVIDIA深度學習學院(DLI)在台灣的教育培訓夥伴,具有多年耕耘AI、生成式AI與機器人人才培育的寶貴經驗;本次舉辦的首場產業界「NVIDIA Robotics及Omniverse技術培訓課程」,由機器人王國專業教育團隊、並邀請NVIDIA專業工程主管共同進行授課,內容則針對產業界開發需求度高的機器人模擬及學習等技術,包括NVIDIA DLI的3D數位模擬、數位孿生、協同設計及虛擬場景建構等內容的培訓課程,提供業界工程師提供沉浸式實作與應用培訓,協助企業快速掌握最新技術,提升產業競爭力。

金凱儀院長進一步表示,此次培訓不僅是單純的業界支援,更是校園與產業界攜手合作的重要起點。未來,「智慧創新AI學習中心」 將持續開設多場Omniverse 3D模擬教育培訓課程,除支援產業所需專業人才外,也將納入校內教學,為學生提供第一手學習與實作的機會。透過培育具備專業能力的「種子學生」,將能進一步串連企業實習與就業需求,協助學生在畢業前就能提前累積實務經驗,縮短與產業接軌的距離。金院長也希望未來透過與CAVEDU機器人王國的策略合作,採用NVIDIA DLI AI及機器人專業技術內容在教學及培訓課程上,東吳大學不僅在教學與研究上拓展視野,更期望透過持續合作,推動更多校企交流與實習計畫,形塑完整的人才培育鏈。

未來,「智慧創新AI學習中心」將持續引進更多前瞻性課程與培訓計畫,並結合東吳大學巨資學院的資源,打造以「教學-實作-產業連結」為核心的學習生態系。此舉不僅展現東吳大學積極投入AI教育與產學合作的決心,更將成為推動新世代人才與產業需求無縫接軌的重要平台。

鏈結產學資源培育AI人才 東吳大學技術實作課程NVIDIA DLI專業AI、機器人課程入列

東吳大學巨量資料管理學院「智慧創新AI學習中心」,為鏈結產學資源培育新世代人才,宣布與CAVEDU機器人王國團隊合作舉辦一系列業界AI及機器人之培訓課程,內容將採用NVIDIA深度學習學院(DLI)專業AI、生成式AI、3D模擬及機器人等技術課程;結合校內「智慧創新AI學習中心」先進的GPU環境AI設備,以及機器人王國由曾吉弘博士領導的專業AI培訓技術及經驗團隊共同支持,為提升AI學研及產學人才培育開啟新的篇章。

東吳大學巨量資料管理學院院長金凱儀表示,「智慧創新AI學習中心」於今年4月份全新成立,是東吳大學推動AI應用、數據分析及虛擬平台技術的教育與研究的重要基地,為台灣少數配備最新一代RTX 50系列顯卡設備與先進的多媒體互動環境的前幾個大學之一。而CAVEDU機器人王國現為全球AI領導廠商NVIDIA深度學習學院(DLI)在台灣的教育培訓夥伴,具有多年耕耘AI、生成式AI與機器人人才培育的寶貴經驗;本次舉辦的首場產業界「NVIDIA Robotics及Omniverse技術培訓課程」,由機器人王國專業教育團隊、並邀請NVIDIA專業工程主管共同進行授課,內容則針對產業界開發需求度高的機器人模擬及學習等技術,包括NVIDIA DLI的3D數位模擬、數位孿生、協同設計及虛擬場景建構等內容的培訓課程,提供業界工程師提供沉浸式實作與應用培訓,協助企業快速掌握最新技術,提升產業競爭力。

金凱儀院長進一步表示,此次培訓不僅是單純的業界支援,更是校園與產業界攜手合作的重要起點。未來,「智慧創新AI學習中心」 將持續開設多場Omniverse 3D模擬教育培訓課程,除支援產業所需專業人才外,也將納入校內教學,為學生提供第一手學習與實作的機會。透過培育具備專業能力的「種子學生」,將能進一步串連企業實習與就業需求,協助學生在畢業前就能提前累積實務經驗,縮短與產業接軌的距離。金院長也希望未來透過與CAVEDU機器人王國的策略合作,採用NVIDIA DLI AI及機器人專業技術內容在教學及培訓課程上,東吳大學不僅在教學與研究上拓展視野,更期望透過持續合作,推動更多校企交流與實習計畫,形塑完整的人才培育鏈。

未來,「智慧創新AI學習中心」將持續引進更多前瞻性課程與培訓計畫,並結合東吳大學巨資學院的資源,打造以「教學-實作-產業連結」為核心的學習生態系。此舉不僅展現東吳大學積極投入AI教育與產學合作的決心,更將成為推動新世代人才與產業需求無縫接軌的重要平台。

話說馬偕-從遠處到精準:視光的人文與科學

Part  1   -  與視光的淵源

怎麼會選擇視光?

北部第一所直屬醫學院的視光學系。( 攝影 / 教務處 / Tiffany )

從小學二年級我就開始近視,但因為視力度數急劇增長(可能因為家庭遺傳,家人有高度近視),所以帶了角膜塑型片,視力才因此控制下來。一直到國中,我因為沒有確實的清潔塑型片,導致角膜潰瘍,真是一次相當慘痛的經驗,我也為自己的健康還有興趣付出代價,不過醫生建議讓傷口癒合與修養,所以我放棄了游泳。從那時候,我深深體會到眼睛健康的重要性,而我對於自己的視覺保健更有所警惕,這項醫療經驗深深影響著我,因此在日後學測的個人申請,我在查詢資料還有家人的鼓勵下,看到馬偕醫學院視光學系,是北台灣第一間直屬於醫學院下視光學系,因此在於視光領域的養成會很嚴謹,也而且會有較多的學習資源,加上我看到師長們對於視光系的介紹與說明,這促使我選擇了這條路,我最後也順利地來到馬偕醫學院視光學系學習與探索。


Part  2   -從科學到實踐的全方位觀察 深入視覺科學

視光學系「視在必行」課堂中學生使用立體視覺檢測圖。( 攝影 / 教務處 / Tiffany )
綜合驗光儀操作。( 攝影 / 教務處 / Tiffany )
視光學系生物化學實驗實況。( 攝影 / 教務處 / Tiffany )

 

視光學系在學什麼?

在還沒那麼認識視光學系之前,我對於這門領域心中充滿好奇。直到進入視光學系,我變慢慢體悟到,在視光學系的養成教育是扎實且嚴謹的,學科大致分為五個類型:

— 基礎科學 — 基礎醫學 — 臨床視光 — 選修課程 — 跨領域學程 到大四會有實習訓練,到時候我們會在醫院或是眼鏡行實際操作、累積經驗。最重要的是,驗光師有國考,在大一時就已經在為我們的國考作打底,像是: — 視光學 — 配鏡學 — 隱形眼鏡學 — 低視力學等……


Part  3   -   -結語

透視未來:視光學系的啟示與展望

大一上學期-視覺保健衛教課程活動。(圖片來源 / 視光學系)

在視光學系的學習過程中,學生不僅具備專業的學術知識和技能,更重要的是,我們培養了對視力健康和視覺科學的深刻理解和熱情,這樣的成長不僅擴展我們的視野,也為未來的發展奠定了紮實的基礎。就讀視光學系不僅僅是為了取得學位,更是為了在視光學領域建立起穩固的身份和成就,未來,視光學領域會不斷迎來新的挑戰和機遇。隨著醫療的進步和社會需求的變化,視光學人士將扮演著重要的角色。從眼睛檢查到視力矯正,再到眼睛疾病的診斷和治療,視光學領域的專業人士將在各方面發揮重要作用。此外,進修和持續專業發展將成為視光學專業人士不斷提升自身專業的關鍵。身為未來的視光人員,應該積極參與學術研究和專業培訓,以應對之後的挑戰並實現個人成就以及社會責任。

原文網址:https://reurl.cc/6d3a2k

頂尖商管人才培育 嘉義大學永不缺席

嘉義大學管理學院係於民國89年嘉義技術學院與嘉義師範學院整併為國立嘉義大學時所新設之學院,教育理念乃在發掘每位學生之潛能,教導成為德術兼備之專業管理人才;教學首要目標強調以「學生學習效果」為中心,重視培養學生獨立思考與判斷能力,建立學生寬廣的視野與服務的人生觀。目前設有企業管理學系、應用經濟學系、生物事業管理學系、資訊管理學系、財務金融管理學系、行銷與觀光管理學系、管理學院EMBA碩士在職專班及外籍生全英文授課觀光暨管理碩士學位學程。該學院是一個高度整合之學院,採人文素養、專業知識與工具應用能力三者並重,加強學生外語訓練,並開設跨領域學程與就業接軌課程,以提升學生就業優勢。 多元領域之「斜桿青年」 管理學院歷任院長為提升競爭力積極整合校內外相關資源,承接委託研究及個案輔導診斷服務不遺餘力。在學院發展特色方面,除建構學生核心能力,在理論基礎與實務應用上創造就業競爭優勢;並整合學院豐沛資源,在教師教學與課程規劃上,跨系支援發揮綜效,強化產學合作能量,在專業輔導與產業創新上,善盡大學社會責任。後工業時代,全球產業結構因數位科技發展而改變,「專一職業」已逐漸式微,取而代之的是強調多元領域專業的「斜桿青年」,該學院讓學生在校期間就能成為產業所需之人才,正是全球商管學院人才培育的最佳模式,在產業已建立起實務導向的領導地位。 企業管理學系 企業管理學系主要培育具備專業管理知能、溝通協調、人文素養及國際宏觀之企管菁英。教學強調理論與實務並重,規劃有「經營管理」、「全球運籌管理」等多元系列課程,以啟發學生學習動機與創新思考潛能,並善於運用決策技巧與分析工具,提升解決問題之能力。該學系重視學生人格的培養、人際關係的建立、以及對專業倫理的尊重,期能造就學生成為兼具專業知識、敬業態度、創業精神且能善盡社會責任的成功經理人。 應用經濟學系 應用經濟學系除扎實的核心理論課程訓練外,選修課程分為三大學程:「研究方法學程」、「產業管理學程」及「經濟趨勢分析學程」,學生可依生涯規劃需求自由選擇。該學系為提升教學、研究及學生學習成果,設有「應用計量經濟實驗室」,致力於經濟計量教學與相關應用研發;另設「應用經濟診所」加強學士班課後學習與輔導。學生未來就業發展可從事銀行業、證券業、保險業、會計業、財務分析、理財規劃、企業管理顧問、內部稽核、產業投資規劃及財經記者等,如想繼續升學可攻讀國內、外商管類碩、博士學位。 生物事業管理學系 生物事業管理學系以較具特色之本土化生物事業與科技管理課程為基礎,透過與生物事業產業界頻繁的互動,讓學生有更深刻體驗與理解,繼而提升問題解決能力。該學系以「生物產業之一般管理」為基礎,「科技管理」為輔,發展具備生物事業創意、創新及創業之全方位經營人才,未來就業發展方向,可透過在學期間參與有機與產銷履歷培訓課程及電子商務平臺訓練,從事稽核人員之工作或網路平台之經營;公營機構、科技產業、物流產業及一般生物事業或企業等民營企業上一展長才;參加國家財經高考和各項經建特考;若選擇升學,可朝國內外商管、科管、行銷等相關研究領域深造。 資訊管理學系 資訊管理學系以「資訊管理涵養」及「資訊科技知識」並重,致力於培育經營管理專業與資訊應用能力兼具之專業人才,以符合社會及企業的需求。同時輔導學生參與資訊證照認證考試,例如微軟認證-MCSA、SAP認證ERP及系統分析師等,並在畢業前完成專題製作,期能透過專題課程,激發學生整合所學,提昇競爭力。就業發展可朝資訊科技產業程式工程師、品管工程師及Interner程式設計師,或其他產業外商公司及資訊相關教師等工作。 財務金融學系 財務金融學系因應當前「金融科技FinTech」的發展趨勢,將三大課程主軸「證券投資」、「公司理財」與「金融市場與機構」連結到金融資訊的專業訓練,搭配完善的財金實驗室,以及相關金融演算軟體、模擬交易系統與金融證照模擬系統,提供學生良好的金融資訊訓練,以提升學生專業技能與核心能力。教師團隊中擁有會計師、精算師、金融證照、高階英文檢定證書及國外教學資歷,並且聘請業界金融實務界高階主管協同教學,教授學生最新金融實務課程,可提供學生專業金融學術與實務的學習及財金外文訓練。學生畢業後具備財金專業能力,發展方向包括公司財務經理人、金融機構專業人員、公股及民營銀行或證券及保險業服務人員。 行銷與觀光管理學系 行銷與觀光管理學系將因應社會多元能力人才需求,整合行銷領域與觀光領域頂尖知識,培育具有在地意識之行銷與觀光雙專業之全方位人才,課程發展在建構具多面向之行銷與觀光領域的實踐場域,以知識整合為基礎,希望透過課程整合設計讓理論與實務兼具,達到以「專業商管知能」、「雙專長」及「具備創新能力」為競爭優勢三角鼎立之目標,教學活動中規劃各種活動如教學與參訪或產業實習等,強調在地意識,增加學生與外界互動機會,落實以行銷與觀光兩主軸並重之經營定位。學生未來可從事行銷企劃、廣告企劃、市場調查分析、觀光休閒服務等政府機關或公、民營企業相關工作或公職人員考試。 原文網址:https://www.ncyu.edu.tw/newsite/news4.aspx?news_sn=3862&pages=5&d_1=2020-01-01&d_2=2021-12-31

2021未來科技獎——中央大學大放異彩,共13件獲奬

2021年「未來科技獎」獲獎名單出爐,中央大學展現卓越的研發能量,計有13件技術獲獎,另有13件技術入圍展示名單,成果大放異彩!中央大學無論在太空科技、大氣科學、材料、生醫理工、認知神經、機械工程、電機工程等領域均深受評審青睞,成為未來科技獎大贏家之一,展現中大豐沛研發創新實力。 為盤點前瞻科研成果,選出符合產業需求的關鍵指標技術,在科技部、中央研究院、教育部、衛生福利部四大部會的支持與號召下,2021年「未來科技獎」產學研各界報名逾500件,歷經層層嚴謹篩選,最終選出未來科技獎技術100件。該獎項著重「科技突破性」與「產業應用性」,獲獎科研成果皆為當今學界頂尖創新技術。 中央大學為國內頂尖綜合性研究大學,具有獨步全國之地球科學學院和太空及遙測研究中心,研究範圍涵蓋太空科技、國土監測、災害調查、海洋偵測、大氣分析、整合性地球科學研究等,在理、工、資電學院,亦具備豐沛研發動能,並在各應用領域皆有突出研發成果。生醫理工學院整合校內跨領域基礎科學與工程技術,旨在開創新醫療照護模式,以造福社會並協助研究與產業轉型,近年相關研究亦成就斐然。近兩年透過中央大學產學營運中心國際產學聯盟鼓勵並協助教師踴躍參與評選之下,中大得獎件數創下新高,造就中央大學成為未來科技獎大贏家之一,見證積累多年之輝煌研究成果深獲各界肯定。 今年未來科技獎線上館將自10月14日至10月23日盛大開展,除透過數位展示技術外,並有多場線上國際趨勢論壇與主題對談,內容橫跨「數位轉型」、「精準健康」與「太空科技」,邀請國內外產官學研界巨擘與會暢談,歡迎一起來見證國內最具科技創新力的科研發表活動, 詳情請參閱官網:https://www.facebook.com/futuretech.org.tw/

中央大學太空科學領域在全國引領風騷。台灣自製衛星航電,太空探索任務與地面操控系統獲得評審肯定。陳如枝攝

  原文網址:https://www.ncu.edu.tw/tw/news/show.php?num=1149&page=6

關山阿美族部落文化傳習與藝術創生

臺東縣關山鎮電光部落在電光文健站(Kaadaadaan)的推動之下,共舉辦了多場活動,其中包含推動族語學習及長輩互動的【教室外的母語課 – 青蛙運動會】、茶葉釀造教學知識分享會【天然的汽水 – 康普查釀酵】,以及凝聚部落青年向心力的拔河訓練等等……,透過活動的發想和參與,讓部落中無論長幼都有相聚、增添感情的機會。 電光社區隸屬於關山鎮轄區之電光里,是關山鎮,居住人口最少,面積最大的社區,由於社區的地理環境因素,多數的青壯年,為求生活經濟穩定,皆移居至都會地區工作生活,所遺留下來的多為60歲以上的長者、小孩及少數有穩定工作的青壯年。若依人口比例來說,電光部落已是超高齡的老人社區,當地實際居住者約200人,60歲以上長者約150位,其中尚具行動力可參加文健站活動者約20人。40-50歲青壯年人口為部落生產主力,務農工作外,多為鄰近地區建築、維修臨時工,除豐年祭外甚少投入部落文化工作。20-40青壯年人口外移嚴重,在地青年約20人,擁有穩定工作者約8人。 北藝大自6年前因地方創生計畫來到電光,透過樂舞採集、文化傳習工作坊及戲說雷公火演出等藝術與文化陪伴下,讓部落裡的青年文化意識逐漸抬頭,也願意為部落永續發展挺身而出,然而,從上述扶養比的驚人數字不難想像,有心為部落傳承文化的這3+2位青年(2位部落年輕媽媽去年新加入),以及願意投入時間參與活動的長輩,無論是提供文化諮詢、記錄,或是協助課程聯繫、田調工作,都已盡每個人最大的心力。 深知電光所面臨的難題,在與頭目、耆老及部落青年討論下,因此計畫以「歌謠傳唱班」及「語言文化」傳續為主要目標,邀請部落耆老作為重要的文化顧問,陪伴著大家,以青銀共學同樂的方式,擴大參與及影響力,讓更多人一起傳承部落記憶。 本計畫透過與電光部落合作,協助部落的傳統文化及技藝重現,預期透過戲劇表演將其歷史、傳統文化及歌謠公共化。藉此回應SDGs的議題第1項「消除貧窮」、第4項「優質教育」、第11項「永續城市與社區」、第15項「陸域生命」、第17項「夥伴關係」。 本計畫透過文化傳習課程及歌謠傳唱班,與電光國小及關山國中合作,透過地方學校的力量,擴大參與對象,強化地方人才培育。此外,邀請部落師資擔任文化課程講師,透過實作工作坊,讓北藝大學生一起深入體驗編織文化、樂舞及飲食文化,最後於製作戲劇演出與地方一起共創,為雷公火文化生活節開創更寬廣的能量,將藝術帶動地方創生的力量。

益生菌K6能有效減輕焦慮提升運動表現及整體健康 嘉大教師研究成果刊登國際醫學期刊

嘉義大學體育與健康休閒學系陳建瑋助理教授攜手臺北護理健康大學臺北教育大學中興大學研究團隊,近期於國際知名醫學期刊《International Journal of Medical Sciences》發表最新研究成果。此項跨校、跨領域的合作,不僅彰顯嘉大在運動醫學、營養科學與跨領域健康促進研究上的深厚實力,更大幅提升嘉大在全球學術舞台的影響力與能見度

這項研究的重要性在於針對現代人普遍面臨的睡眠不足挑戰,提出了一套確切可行的營養增補方案,特別適合那些需要保持高強度工作與運動表現的族群,幫助他們提升身心狀態。該研究透過動物模型,模擬睡眠不足與運動訓練負荷對生理造成的影響,並探討益生菌 Lactobacillus kefiranofaciens K6(克菲爾乳桿菌K6)補充,是否能有效緩解睡眠剝奪引發的生理失調、神經心理問題以及運動表現下降。研究團隊成功證實,補充益生菌K6能有效減輕憂鬱與焦慮症狀,改善葡萄糖耐受性及耐力運動表現;此外,更能透過降低發炎反應、調節晝夜節律基因及緩解壓力來全面提升整體健康,此研究為益生菌在健康促進與運動營養的應用上,提供了強而有力的新科學佐證。總結來說,益生菌K6有望成為一種有效的營養補充策略,不僅能減輕睡眠不足帶來的健康風險,還能提升身體面對睡眠剝奪與體能挑戰時的適應力與表現。

《International Journal of Medical Sciences》作為具有高度學術影響力與引用率的國際醫學期刊,刊登本次研究成果意義非凡。不僅彰顯嘉大「高等教育深耕計畫(C主軸)-多元健康促進」的卓越成效,也呼應聯合國永續發展目標(SDGs)中的「健康與福祉」及「優質教育」核心價值,突顯嘉大教師在跨校合作與國際學術交流上的重大突破

嘉大表示,將持續支持教師推動跨領域研究與國際合作,致力將學術成果轉化為促進公共健康與社會福祉的強大動能,持續為全球健康議題注入創新力量。

嘉義大學體育與健康休閒學系陳建瑋助理教授團隊研究成果發表於《International Journal of Medical Sciences》國際醫學期刊。(照片由嘉大研究發展處提供)
嘉大體健休系陳建瑋助理教授(右一)與研究團隊臺北護理健康大學黃文經教授(左一)等人合影。(照片由嘉大研究發展處提供)

國立嘉義大學入口網 國立嘉義大學 新聞櫥窗 益生菌K6能有效減輕焦慮提升運動表現及整體健康 嘉大教師研究成果刊登國際醫學期刊

當海洋遇見人文社會科學

🌊 國立臺灣海洋大學——不只懂海洋,更在全方位卓越!

國立臺灣海洋大學不只是海洋專業的領航者,更是一所兼具教學與研究的綜合型大學。
在2024年《泰晤士報高等教育》(THE)世界大學排名中,海大於「社會科學領域(Social Sciences)」表現亮眼,名列全球第601–800名區間,與國立政治大學、國立清華大學等名校並列全臺第五

無論在法律、海運、管理、物流、觀光、文創設計、人文領域,在海大都能找到發揮所長的舞台。
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