小藍鵲計畫 伴弱勢學子展翅飛翔 !


為了激勵和幫助弱勢學子,佛光大學教務處學生學習發展中心特別成立「小藍鵲工作坊」,以安心課業、職能實務、多元跨域的學習宗旨,每個月透過舉辦藝文學習活動,以及專長培訓活動,讓弱勢學子能透過自己的能力,散播溫暖給更需要幫助的人。 教務長表示,「小藍鵲工作坊」內容包含企畫撰寫、團隊合作、領導溝通、生命激勵講座、體驗學習等等,培訓課程。日前特別請學生自己自發創辦的「培陪社會企業」分享他們進入社區關懷銀髮長者以及互動的心路歷程,以自身經歷鼓勵大家尋找自己未來方向,加深同學們對於社會關懷的動力,讓大家一起努力、一起成長。 參與的25位同學們表示課程發人省思,不只讓自己思考未來,也讓大家更了解台灣有許多默默付出愛心及溫暖社會的團體,而期許自己未來也有機會貢獻一己之力。 而活動中除了宣導社會關懷,還安排了手作棉花糖的課程,由本校茶G合作社的成員們指導製作蛋白霜棉花糖,希望能引導同學們從療癒的製作過程及可愛的作品中,真實感受到茶G合作社成員願意分享自身的甜點製作特長,將這份愉悅傳遞給所有參與同學。 特別感謝教育部高等教育深耕計畫支持佛光大學小藍鵲工作坊,凡符合申請資格之同學參與所有活動,最高可獲得獎一萬元助學金,以鼓勵所有佛大小藍鵲們善用學校資源精進自身能力,回饋社會,營造溫暖、互助的社會氣氛。

原文網址:https://gogofgu.fgu.edu.tw/edcontent_d.php?lang=tw&tb=1&cid=478&id=838

小藍鵲計畫 伴弱勢學子展翅飛翔 !

為了激勵和幫助弱勢學子,佛光大學教務處學生學習發展中心特別成立「小藍鵲工作坊」,以安心課業、職能實務、多元跨域的學習宗旨,每個月透過舉辦藝文學習活動,以及專長培訓活動,讓弱勢學子能透過自己的能力,散播溫暖給更需要幫助的人。

教務長表示,「小藍鵲工作坊」內容包含企畫撰寫、團隊合作、領導溝通、生命激勵講座、體驗學習等等,培訓課程。日前特別請學生自己自發創辦的「培陪社會企業」分享他們進入社區關懷銀髮長者以及互動的心路歷程,以自身經歷鼓勵大家尋找自己未來方向,加深同學們對於社會關懷的動力,讓大家一起努力、一起成長。 參與的25位同學們表示課程發人省思,不只讓自己思考未來,也讓大家更了解台灣有許多默默付出愛心及溫暖社會的團體,而期許自己未來也有機會貢獻一己之力。 而活動中除了宣導社會關懷,還安排了手作棉花糖的課程,由本校茶G合作社的成員們指導製作蛋白霜棉花糖,希望能引導同學們從療癒的製作過程及可愛的作品中,真實感受到茶G合作社成員願意分享自身的甜點製作特長,將這份愉悅傳遞給所有參與同學。 特別感謝教育部高等教育深耕計畫支持佛光大學小藍鵲工作坊,凡符合申請資格之同學參與所有活動,最高可獲得獎一萬元助學金,以鼓勵所有佛大小藍鵲們善用學校資源精進自身能力,回饋社會,營造溫暖、互助的社會氣氛。

 

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鏈結產學資源培育AI人才 東吳大學技術實作課程NVIDIA DLI專業AI、機器人課程入列

東吳大學巨量資料管理學院「智慧創新AI學習中心」,為鏈結產學資源培育新世代人才,宣布與CAVEDU機器人王國團隊合作舉辦一系列業界AI及機器人之培訓課程,內容將採用NVIDIA深度學習學院(DLI)專業AI、生成式AI、3D模擬及機器人等技術課程;結合校內「智慧創新AI學習中心」先進的GPU環境AI設備,以及機器人王國由曾吉弘博士領導的專業AI培訓技術及經驗團隊共同支持,為提升AI學研及產學人才培育開啟新的篇章。

東吳大學巨量資料管理學院院長金凱儀表示,「智慧創新AI學習中心」於今年4月份全新成立,是東吳大學推動AI應用、數據分析及虛擬平台技術的教育與研究的重要基地,為台灣少數配備最新一代RTX 50系列顯卡設備與先進的多媒體互動環境的前幾個大學之一。而CAVEDU機器人王國現為全球AI領導廠商NVIDIA深度學習學院(DLI)在台灣的教育培訓夥伴,具有多年耕耘AI、生成式AI與機器人人才培育的寶貴經驗;本次舉辦的首場產業界「NVIDIA Robotics及Omniverse技術培訓課程」,由機器人王國專業教育團隊、並邀請NVIDIA專業工程主管共同進行授課,內容則針對產業界開發需求度高的機器人模擬及學習等技術,包括NVIDIA DLI的3D數位模擬、數位孿生、協同設計及虛擬場景建構等內容的培訓課程,提供業界工程師提供沉浸式實作與應用培訓,協助企業快速掌握最新技術,提升產業競爭力。

金凱儀院長進一步表示,此次培訓不僅是單純的業界支援,更是校園與產業界攜手合作的重要起點。未來,「智慧創新AI學習中心」 將持續開設多場Omniverse 3D模擬教育培訓課程,除支援產業所需專業人才外,也將納入校內教學,為學生提供第一手學習與實作的機會。透過培育具備專業能力的「種子學生」,將能進一步串連企業實習與就業需求,協助學生在畢業前就能提前累積實務經驗,縮短與產業接軌的距離。金院長也希望未來透過與CAVEDU機器人王國的策略合作,採用NVIDIA DLI AI及機器人專業技術內容在教學及培訓課程上,東吳大學不僅在教學與研究上拓展視野,更期望透過持續合作,推動更多校企交流與實習計畫,形塑完整的人才培育鏈。

未來,「智慧創新AI學習中心」將持續引進更多前瞻性課程與培訓計畫,並結合東吳大學巨資學院的資源,打造以「教學-實作-產業連結」為核心的學習生態系。此舉不僅展現東吳大學積極投入AI教育與產學合作的決心,更將成為推動新世代人才與產業需求無縫接軌的重要平台。

天主教輔仁大學理工學院

培育兼具理論基礎、實務能力與國際視野的專業人才

在台成立已62年的理工學院,擁有6系、1所、2學程,每一系皆有學士班及碩士班,資訊工程學系另有碩士在職專班,化學系並設有博士班,是天主教天主教輔仁大學學生人數最多的院。

科技一直是各國教育強調的重點,美國國家科學基金會於1996年提出STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)結合科學、技術、工程以及數學教育方針及教學架構, 2009年美國總統歐巴馬更重申STEM教育的重要性。

特色𝟭- 跨域整合、理論與實務並重

理工學院強調「專業發展、國際交流、人文關懷」的教學理念,結合資訊、醫學、AI、光電、生技等領域,培養兼具理論基礎與應用能力的人才。

⭐數學系 結合經管、資訊與AI;

⭐電機、資工、醫資學程 與附設醫院跨領域合作;

⭐化學、生科 推動綠能、醫藥、永續科技研發。

特色𝟮- 完整學習體系與完善升學機制

各系皆設有「五年一貫學、碩士學位」制度,讓學生可提早銜接研究所、縮短修業年限外,更設有獎學金、導師制度與專題研究,鼓勵持續國內外深造。

⭐數學、資工、電機系與喬治城大學合作3+2學碩士雙聯;

⭐理工學院與美國天主教大學工學院簽訂 4+1 碩士雙聯;

⭐資工、電機、醫學資訊與創新應用學士學位學程,持續獲得IEET維持認證,顯示教學品質有保證,畢業生學歷受國際認可;

⭐天主教輔仁大學與全球491所大學簽訂姐妹校,每年提供國際交換機會。

特色𝟯- 重視產學連結與就業導向

各學系均設有產學合作、實習機制或專題製作課程,強調「學用合一」,更聘請業界專家擔任業師協同教學,增進學生職場實戰經驗。透過校友與企業資源積極鏈結產業(半導體、光電、生醫、AI、資安、金融精算等),體現理工學院「學以致用」精神,協助學生畢業即就業。

理工學院,一座專屬於創業家與科學家的舞台,其建築語彙深藏著校方的殷切期許。龍形大樓(耕莘樓)以「方」的堅實,象徵著治學的嚴謹與原則的堅守;而綜合教室則以「圓」的柔和,體現了處世的圓融與關懷的同理心。這方圓合一的建築佈局,正是勉勵所有學子:在追求科技的道路上,既要方正不阿,也要心懷圓柔。

不僅如此,於2023年底啟用的理工新實驗大樓,更榮獲「114年銀級綠建築標章」。這份肯定,不僅彰顯了輔大在永續發展上的努力與環保理念,更是對學生提供多元、優質國際學習環境的堅定承諾。
今日的輔大理工人已在全球各個角落、各行各業遍地開花。只要你選擇加入理工學院,你的未來將擁有無限的可能。這裡,就是你開創宏大事業、實現遠大願景的起點!

今日的輔大理工人已在全球各個角落、各行各業遍地開花。只要你選擇加入理工學院,你的未來將擁有無限的可能。

這裡,就是你開創宏大事業、實現遠大願景的起點!

LINK鏈國際刊第五期-國立臺灣師範大學馬來西亞在學經驗分享

2019大專足球聯賽金手套獎得主 鄭一恆 臺師大體育學系鄭一恆,是來自馬來西亞的境外生,也是臺師大足球隊的守門員,熱愛足球運動的他,2019 年在大專足球聯賽榮獲金手套獎。他很謙虛的將這份殊榮成就,歸功於臺師大體育學系的多元學習資源,以及尊重學生發展自我專長的環境空間。 「我以前在馬來西亞是專攻跆拳道和排球,但一直對足球很有興趣,直到來師大就讀後,因為學長姐的介紹,加入了臺師大足球社,才開始有機會,正式的學習足球。」談到足球,感覺他的眼神,射出像火焰般的炙熱光芒。鄭一恆真正與足球結緣,是從就讀臺師大開始。 在體育學系就讀的他,正式接觸有系統的正規足球訓練,算算不過兩年的時 間,就讓他在今年的大專足球聯賽獲得金手套獎殊榮。 他謙虛的表示,自己是半路出家,是臺師大讓他認識真正的足球運動,所以他比別人更投入的努力練習,無論晴雨都會去執行自我訓練行程,為了保持守門員的球感,每天的練習分量絕對不能有絲毫的馬虎。「因為球到了我這邊,就是最後一道防線了,身為守門員最重要的任務就是要把球給守下來。」鄭一恆認為這是守門員的使命。 完全不能懈怠的訓練份量,幾乎佔據他生活的大部份,而且平日還要兼顧繁重的課業,下課後還要參與團隊訓練,有時候周末還要參加友誼賽,藉以累積更多的實戰經驗。 如此繁忙的生活,令人好奇,他會不會有想要放棄的時候?「不會呀,因為是我自己選擇的嘛!」 他享受自己的選擇,或許就是這樣的堅持,讓他獲得每個在足球場上的守門員都在競逐的金手套獎。 犧牲美食只為守住這道門 鄭一恆認為,會選擇擔任守門員的位置,與他過去專攻跆拳道和排球有關。因為以前打排球的時候,他是擔任防禦的角色,而跆拳道也需要學習防禦對手,這兩種運動都具有防禦特質,或 許就是這樣的運動訓練經歷,讓他比較不會害怕面對直接的肢體衝撞。「當時學長再三問我,是不是真的要選擇這個守門員的位置,因為真的特別辛苦,但是我依然決定,就是要當守門員。」 個性也不害怕肢體衝撞的他,毅然決然的選擇守門員的角色。 守門員的位置需要承受較其他球員更多的身體碰撞,在訓練過程中,足球員應該具備的腳上功夫,也不能馬虎,但是同時還要接受更多的上半身重量訓練,以增強身體的強度,承受瞬間的衝擊。還要搭配飲食,要犧牲很多美食,否則會 影響比賽時的表現。臺師大週邊的美食環境,經常是學生們在社群媒體分享的主題之一,在這樣的環境中,不能盡興的享受美食,確實是很大的犧牲,當然還需要個人絕佳的自制力。 足球守門員必須要有「閱讀比賽」的能力, 這是個許多人陌生的足球專有名詞,鄭一恆解釋: 「當球到了我手上時,我必須要能在第一時間, 立刻知道要把球傳遞給誰。」這是每個守門員都要具備的直覺反應,要完全掌握球賽進行的節奏,知道每位隊員的狀況,扮演隊員與教練之間的溝通橋樑。「因為守門員的位置是直接在場上觀看整場比賽的人,也因此需要十分了解每個球員在場上的反應。」他說。稱職的守門員還要勇敢的表達,在足球場上與教練溝通並執行戰術。 再者,從鄭一恆的言談中也不難發現,除了良好的表達溝通之外,還要有強健的心理素質。「身為運動員,一定要對自己有足夠的自信心,要學會對球產生直覺,一定要相信自己的直覺,守門員沒有時間多想,想太多就會被進球,相信自己, 勇敢執行。」鄭一恆堅定的說。要說服自己相信直覺,最好的方法,就是訓練自己的直覺。他會藉由參加友誼賽來培養與累積直覺能力,累積愈多的比賽經驗,就會擁有愈準確的直覺判斷力。 在臺師大累積的足球訓練與經驗,讓他回到馬來西亞受邀參加職業足球隊,在團隊中展現出更為出色的足球技巧與心理素質,不辭辛勞的球隊訓練,讓他蓄積多年的能量,開始找到最佳的發揮出口。 師長支持 是最堅強的後盾 「其實同學之間的鼓勵,也是一股很大的力量。」他很感謝足球隊員們,每當他在訓練過程遇到困難時,總是能夠適時給他許多鼓勵與建議。鄭一恆更接著說道「臺師大足球社成員來自日本、韓國及法國等地區,隊員們也時常從不同角度,給我很多很好的建議,跨文化的交流也讓我獲得很多的啟發。」 而鄭一恆對於自己未來的規劃,除了努力朝向職業足球的方向邁進,他也正努力報考與運動防護相關的證照,因為臺師大體育學系所開設運動防護相關學程,得提供更多資源,協助學生們取得相關證照。他認為,運動員要盡力在場上「衝鋒陷陣」,但是同時也要懂得保護自己的身體避免受傷,要懂得解決突發狀況,避免自己在場上, 無法展現最佳狀況。有一次,他不小心在訓練過程中受傷,同學與學長姊都很關心他的傷勢、他還收到很多的飲料和美食,讓他心裡感覺到特別的溫暖,每次想到這件事,心裡就會很感謝大家。 長期的訓練與競賽,雖然累積很多的經驗與能量,但仍然免不了對課業上的疏忽,需要很多的協助。「十分謝謝學校的老師同學們,還有國際事務處的老師,也常常提供許多協助,真的很 謝謝臺師大的老師們!」他很感性的說。老師們的支持是他最堅強的後盾,他參加校外比賽,校方還會提供交通津貼,老師會同意他請假,以及 提供他因為參加比賽而未能出席考試的彈性補考機會。 「我十分建議來臺師大唸書,尤其如果有志於修習教師教學相關課程,那麼臺師大絕對是你的首選。」鄭一恆毫不猶豫的說,然後又堅定的表示:「足球是我的志業,關於足球,我還有很多需要學習,我會一直踢足球」。 原文網址:https://www.ntnu.edu.tw/oia/pdf/linkno5malaysia.pdf

高科大商業資訊學群 催生南部智慧資訊商業服務聚落

國立高雄科技大學結合三系優勢培育未來人才。由左至右為:資訊管理系蘇國瑋主任、智慧商務系(原高雄工專資訊管理系)張添香主任、商務資訊應用系李哲瑋主任。圖片來源:國立高雄科技大學
國立高雄科技大學結合三系優勢培育未來人才。由左至右為:資訊管理系蘇國瑋主任、智慧商務系(原高雄工專資訊管理系)張添香主任、商務資訊應用系李哲瑋主任。圖片來源:國立高雄科技大學

瑞士洛桑管理學院(IMD)最新公布2020年「世界數位競爭力調查評比」,台灣躍升為11名,除了受惠於智慧手機普及率、行動寬頻用戶多等因素,在全球排名前三的「高等教育成就」,與全球居冠的「資訊科技與媒體股票市場資本額占GDP比率」,都展現台灣在數位經濟人才培育有成,催生更多數位科技新貴。 在這股數位創新浪潮中,國立高雄科技大學除以創業型大學定位,在基礎科研部分,更有22位教授被列為史丹佛「全世界前2%頂尖科學家排名」,其中2位即來自資管系,為了催化三校合併的優勢,商業資訊學群(智慧商務系、商務資訊應用系、資訊管理系)也積極與更多系所展開跨域合作。


軟體聚落形成,促南部成AIoT重鎮 「在高雄軟體園區的帶動下,台灣資通訊產業有明顯南移的現象,包含最近在高雄設立研發中心的東森集團,和神通資訊科技,都向國立高雄科技大學提出產學合作需求。」資訊管理系主任蘇國瑋說,三校的資訊管理系在合併後,除了透過系所改名,發展不同特色,更重要的是發揮綜效,協助南部資通訊產業升級。 事實上,有別於南部理工科在生源與就業上,都偏重於南部產業聚落,三校的資管系過去的學生有近半來自北部,畢業後在中北部就業的比例更高達6、7成,除了因資管系已成顯學,學生多半是挑系、挑校,不挑地點,另一個原因則是南部尚缺乏軟體的產業聚落。 而在北部腹地飽和,橋頭科學園區聚焦AI及5G下,南部較低的建置成本與物價壓力,都可望造成產業與人才的磁吸效應,讓南部靠著AIoT產業聚落的形成,真正實現南北翻轉。
跨域學程+產學合作,催生多元數位經濟 因應這股趨勢,鄰近橋頭科學園區的國立高雄科技大學,也積極透過跨域學程和產學合作,由商業資訊學群往外輻射,培養更多跨領域人才。 其中,智慧商務系經由專業與跨域學程,培養學生精湛產學實作能力,近幾年在人工智慧與物聯網應用榮獲許多大獎,如2017遠傳物聯網應用開發大賽冠軍、2017中油黑客松程式設計第一名、2018台灣車客松冠軍、2019中華電信IoT大平台創意應用大賽冠軍與季軍等,落實智慧商務系技術深耕、學用合一的育才理念。 資訊管理系則攜手南科與諸多大型企業,針對AIOT,區塊鏈,智慧商務及創新應用四大主軸,鼓勵教師跨系所跨國際合作。身為全校國際推動第一名的系所,透過和諸多歐美名校進行雙聯學制、交換學生等合作,更讓師生的前瞻創新能力,展現在科技部計畫數量在全國名列前茅等佳績。 而商務資訊應用系基於過去在資訊科技與國際海運中所累積之眾多產學合作經驗,讓學生結合數位科技與海洋議題,近五年在美國AIT魚客松、經濟部工業局資服競賽、CEO國際電商中心等大型競賽中獲獎近40項。此外,除了獲得多個科技部大專生研究計畫,近期黃錦祥、劉勇志與王馨葦等三位教授更爭取到教育部教學實踐研究計畫,為課程注入創新教學思維。商資系亦進一步切入大學社會責任實踐計畫(USR),投入漁鄉關懷以提升在地產業競爭力,並深化在大數據分析、資訊安全與智慧教學的發展。
以人為本,藉由AI打造美好社會 「網路原生世代的數位力是很強的,但要成為平台建構者,或切入數位商機的行銷、服務各領域,都需要以人為本,才能從創意,走到創新,甚至創業。」蘇國瑋分享,在國立高雄科技大學從大一通識就即重視三創課程,且擁有嫁接哈佛、MIT經驗的創客基地下,都為數位創新提供了紮實,且務實的土壤。 李哲瑋則提醒,未來沒有產業不需要資訊人才,從商務資訊應用系系友遍布電腦大廠、國際貿易、物流、半導體及公部門,就可看出任何產業對資訊科技的仰賴。 「但具備人文素養與社會關懷的科技人,才是新世代人才應追逐的目標。如本系汪素卿老師帶領學生投入大學社會責任實踐計畫(USR),將科技力導入在地農漁業,協助傳統產業升級與創新商業模式轉型,目的是為漁村人口老化注入青春活力,並吸引青年返鄉創業深耕。」 張添香則提醒,智慧商務系近年師生共同的研究成果可以窺知,智慧商務對產業帶來的變革,其實已在發生,如人工智慧海生館魚類辨識系統,物聯網結合AR、VR在智慧家庭,以及智慧讓座孕婦標章設計。另外,在商務設計有無人商店機器人購物輔助系統、i@stock股市投資風險控管系統。最後,醫療大數據應用亦有相當成果,如巴金森氏症及糖尿病的診斷,及腦中風復健成效評估。 當眾多人還在擔憂、坐等AI取代自己的工作時,商業資訊學群卻透過更名、特色發展,並以分競合擊的方式,讓數位科技的發展,除了嘉惠產業、發展多元商務應用,更延伸到健康醫療、社會公衛,引領年輕世代善用數位科技,創造更美好的生活。 ※出自天下雜誌採訪(https://reurl.cc/MdaxrW) 原文網址:https://www.nkust.edu.tw/p/406-1000-39808,r12.php  

2022年僑生及港澳生來臺就學單獨招生簡章

招生簡章:https://www2.isu.edu.tw/upload/703/18/news/postfile_142157.pdf 線上申請:https://enroll.isu.edu.tw/DL/  

為什麼選擇慈濟大學

為什麼選擇慈濟?

 

  原文網址:https://drive.google.com/file/d/1w8GtIykkehuFw8EVnrfFlrTuf94FOHh5/view

當海洋遇見人文社會科學

🌊 國立臺灣海洋大學——不只懂海洋,更在全方位卓越!

國立臺灣海洋大學不只是海洋專業的領航者,更是一所兼具教學與研究的綜合型大學。
在2024年《泰晤士報高等教育》(THE)世界大學排名中,海大於「社會科學領域(Social Sciences)」表現亮眼,名列全球第601–800名區間,與國立政治大學、國立清華大學等名校並列全臺第五

無論在法律、海運、管理、物流、觀光、文創設計、人文領域,在海大都能找到發揮所長的舞台。
海大以跨領域學習國際化視野為核心,培育能在全球舞台上發光的未來人才。

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國立臺中教育大學數位內容科技學系學生勇奪美國建築大師獎 展現卓越創新設計

本校數位內容科技學系D&A Lab在吳細顏老師的指導下,學生們於2024年美國建築大師獎(Architecture MasterPrize, AMP)中嶄露頭角,榮獲多項學生建築設計與景觀建築獎殊榮,展現國際級的設計實力與創新精神。

在學生建築設計獎中,學生以遊戲場景作品《未來式-浮油建築》奪得工業建築類優勝,同時亦在學生景觀建築獎概念景觀類獲得優勝。此作品以未來建築概念為基礎,將科幻設計與環保議題相結合,打造能夠漂浮於海上的移動式建築,並內建先進的漏油處理系統。這項設計能夠有效部署於高密度漏油區域及沿海地區,提升應對油污的效率,降低海洋污染對生態系統的影響。

此外,以遊戲場景作品《漂流之境》榮獲其他景觀類優勝。該作品構想了一個在海洋淹沒陸地的未來世界,以海洋為人類生存的最終庇護所。建築設計巧妙地運用海洋洋流推動觸角發電,提供能源支持,並與生態環境共存,展現永續發展的可能性。

另一組學生憑藉《浪花守衛者》在概念景觀類獲得優勝。該設計靈感來自海浪,以凹形立面結構減少海岸侵蝕並降低海洋生物擱淺風險,運用錐形結構取代傳統消波堤,為海洋生態提供友善的棲息空間,展現環境保護與建築美學的完美結合。

數位內容科技學系以卓越的設計教育與國際競賽成果,證明系所在遊戲與設計領域的優勢與潛力。本校致力於提供最前沿的教學資源與產學合作機會,培養學生具備創新思維與全球競爭力。透過實務導向的課程與專業師資的細心指導,學生得以在國際賽事中脫穎而出,並為未來的職業發展奠定堅實基礎。

歡迎對數位內容科技充滿熱情的學生加入國立臺中教育大學,一同探索遊戲與設計的無限可能,在世界舞台上發光發熱!

  美國建築大師獎:2024年學生建築設計獎工業建築類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:未來式-浮油建築
●獲獎學生:賈鎮豪、高麗珽、古旻欣
●指導老師:吳細顏 
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎概念景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:未來式-浮油建築
●獲獎學生:賈鎮豪、高麗珽、古旻欣
●指導老師:吳細顏
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎其他景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:漂流之境
●獲獎學生:王懷璉、柯彥竹、魏碩志
●指導老師:吳細顏 
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎概念景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:浪花守衛者
●獲獎學生:傅婕伃、林子嵐、李冠品
●指導老師:吳細顏
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