表演藝術系王乙航指導，8位學生創作演出的 現代舞作品《吾禁之地 》榮獲 2022春季亞太盃國際音樂舞蹈大賽 現代舞團體組甲組大專組 第一名 作品理念：舞作概念以掠奪、挑釁、捍衛為詮釋，以現代舞技巧作為舞作基底，呈現強而有力的動作張力，並以道具椅子搭配Led燈光輔助整體畫面提高舞蹈的情緒表達！舞者們利用擅長的肢體語彙及內心情感將舞作的起承轉合完美詮釋！ 舞名：吾禁之地 編舞者：王乙航 舞者：葉錦翰 帥君薇 范暐銘 鄭郁潔 陳怡寧 黃菡寧王苡瑄 林琬庭 攝影：陳柏殷
在語言學習與國際教育快速融合的時代，中山大學迎來一項具里程碑意義的突破。教育部宣布啟動「EMI免試托福試辦計畫」，大學生只要在台灣修習一定比例的全英語授課（EMI）課程，即可向合作的美國大學提出入學申請，免繳托福成績。台灣由此成為全球第一個非英語母語國家、獲美國頂尖大學正式採認EMI成果的國家，而中山大學正是首批四所「雙語標竿大學」之一。
教育部長鄭英耀指出，這項合作突破美國大學過往僅對英語系國家或新加坡提供豁免的慣例，象徵台灣的雙語教育品質已獲國際高度信任，也具有提升台灣高教能見度與國際連結的重要意義。對學生而言，這項突破意味著「平時上課累積的EMI成績」首次能被國際高教系統視為真正的語言能力證明，讓語言不再只是考科，而是置入日常學習的自然工具。
在制度實施上，教育部高教司科長陳浩進一步說明，美國合作的4所大學已入校觀課並與台灣四校共商標準，明年2月將先送8名EMI學生赴美交換，115學年起正式開放學生申請免托福入學。未來名額將由台美大學端協商，若是申請研究所，仍需符合必要的學術條件，如GRE或GMAT。這項跨國協作由教育部與 Fulbright Taiwan 共同推動，中山大學、成功大學、台灣大學與台灣師範大學與亞利桑那州立大學（ASU）、紐約大學（NYU）、哥倫比亞大學教育學院（Teachers College）及馬里蘭大學（UMD）對接合作，顯示台灣在EMI課程設計、教師增能與學生表現上已獲得實質肯定。
在記者會中，四所試辦大學分享推動雙語計畫的成果，而中山大學的進展尤其受到關注。副校長郭志文指出，當年鄭英耀任中山校長時，便提出「大學部皆應提供EMI課程」的政策。五年多來，中山已累積開設約3成、超過1314門EMI課程，從人文社科、管理到理學與工學院，形成學院間自然串連的英語學習生態。許多教師同步參與EMI教學工作坊、教材共備，逐步提升課程內涵與國際接軌程度，使EMI成為中山的特色語言環境，而非孤立的個別課程。
中山大學教務長歐淑珍提及教育部自110學年度起推動「大專校院雙語化學習計畫」的進程。她表示，先是透過EMI課堂討論、報告與跨文化互動，學生逐步累積國際移動能力；而學校的教學環境也愈加國際化，吸引國際教師與學生進入台灣，使高教生態朝向更開放、多語且跨文化的方向發展。「本次EMI免試托福試辦計畫的啟動，是邁向全國正式免托福的重要第一步，也是台灣在全球高等教育舞台上一個令人矚目的訊號。」
學生的收穫更具體。中山大學應數系四年級學生傅冠文分享，他因具備良好的英語表達能力，不僅能以英文接待國際訪賓，甚至開設英文數學家教課，獲得可觀收入。他笑稱：「沒想到學英文有一天能直接變成收入來源！」更重要的是，EMI讓他逐漸具備與國際交流的自信，也開始思考未來赴海外深造與跨國工作的可能性。
與會的其他學校也提到類似影響。台師大學生吳信緯表示，EMI培養的語言與專業並進能力，讓他能夠申請到德國交換；對中山學生而言，這樣的例子正不斷在校園中發生，EMI已成為引導學生走向世界的重要管道。
104人力銀行發布2026年《大學品牌力》調查結果出爐，國立臺灣海洋大學憑藉深厚科研實力與跨域人才培育，逐步累積社會與企業能見度，本次排名展現強勁成長，不僅獲得躍升獎第2名，在研發力、學術聲望、產學力、國際力、高階領導力及永續力等6項指標也挺進國立一般大學前10，12大品牌力指標半數位居前段班，反映學校以研究導向帶動人才培育的辦學模式，已逐步被社會與產業端看見。
2026年《大學品牌力》是104人力銀行整合418萬筆求職、徵才大數據資料及教育部、世界大學排名等公開資料，評比國內超過120所大學。海大在本次排名中，國立一般大學排名第12名，於國立一般大學中，研發力排名第5、學術聲望排名第7、產學力及國際力排名第8、高階領導力及永續力排名第9。在學群聘僱力方面，「地球與環境」學群排名全臺第4、「生物資源」學群在國立一般大學排名第6，充分印證海大在氣候變遷與永續資源領域的領先地位。
臺灣是個海洋國家，海洋大學是一所以海洋為主體的頂尖國際一流大學，擁有完整的海洋相關科系及豐沛的科研能量，秉持「以海洋為主體，但不以海洋為限」的精神，以海洋專業領域研究為特色，積極推動跨領域研究與教學。透過整合校內海洋中心、海洋工程科技中心與跨院系研究團隊，海大聚焦航輪與智慧物流、海洋環境資源監測、開發與保育、AI養殖與食品科技、海洋工程與離岸風電、探索海洋、水下技術與國艦國造、到氣候變遷與USR及永續發展等重點領域，多項計畫獲教育部、國科會及產業界長期支持。透過完善的研究平台與制度化管理，逐步累積具國際能見度的研究成果，成為推動臺灣海洋科技發展的重要基地。
許泰文校長表示，海洋大學積極鼓勵教師將研究成果產學合作、技術移轉，擴大學生參與研究。透過鬆綁雙主修門檻、推動「微學分」與「次專長」制度，打破系所藩籬。此外，海大充分利用「臺北聯合大學系統」優勢，讓學生能跨校至北醫、北科大、北大修習課程，培育具備海洋背景的跨領域領袖人才。
許校長強調，海大72年來培育10萬個校友，在海洋教育，研究，產業與社會責任及永續為國家社會做出貢獻。大學應勇敢跨域創新並承擔社會責任，不僅培養專業人才，更要形塑有判斷力、韌性與有使命感的年輕世代，讓學生一畢業，就能走進產業、走向國際。海大將持續深化與全球產業鏈的連結，將「海洋專業」品牌推向國際，實踐社會不可或缺的大學價值，為國家培養真正面向未來的領先人才，讓臺灣以身為海洋國家為榮。
夏日的腳步在四處熱情的邁開步伐，窗外蟬聲大作，蔚藍的天空萬里無雲，結束一個學期的緊張忙碌，國立東華大學國際事務處特別為境外生安排3天2夜的海洋之旅，一起領略東台灣和南臺灣深度海洋生態巡禮，讓來自世界各地的境外生，看見臺灣的美好。 東華大學海洋生物研究所位於臺灣最南端墾丁校區，學生平日與壽豐校區較少互動，本次特別安排海生所境外生，自東華大學出發全程參與，沿著臺灣東部海岸11號公路一路往南，透過導覽解說，走訪隱藏在髮夾灣中的芭崎瞭望臺，美麗的海灣盡收眼底，以及因火山噴發形成的石梯坪，壯闊的景象令人敬畏。沿途中遇到熱情的臺灣旅客，知道有來自泰國的學生，也熱情的以泰語來與學生們say Hello！讓境外生們感受到臺灣最美麗的人情風景。 在經過第1日的悠閒漫步之後，第2日特別安排位於臺東與屏東之間的阿塱壹古道，在解說員帶領下，以徒步的方式，時而穿出林間，走在佈滿礪石的海岸邊，解說員請大家閉起眼睛，聆聽因海浪拍擊，礪石的滾動聲以及來自腳底的震動。時而竄入樹木林立的樹叢裡，感受樹木、草叢輕拂在臉頰的輕柔；時而攀附著繩索往上爬升，一回望竟是美麗的大武山，遠眺著輪廓模糊的蘭嶼。歷經5個小時的徒步，境外生互相打氣及支援飲水與糧食，在拉長的隊伍中，逐漸拉近國籍的陌生感。解說員也透過阿塱壹古道的歷史，道出人與土地間互利共生的狀態，大自然是最好的老師，如何永續經營這片美景，讓親自走訪的同學留下深刻的省思。最後抵達終點之完成證明的立牌前，心中充滿成就感，也是一堂高度震撼的環境教育。 此行另一個重頭戲就是拜會遠在恆春國立海洋生物博物館內之東華大學海洋研究所。境外生在海生館所打造繽紛的海底世界裡，認識許多海洋動物與生態，同行的3位海研所同學也盡地主之誼，帶領大家參觀平日埋首研究的各式實驗室，與海洋生物的飼養池。來自不同領域的同學，好奇的詢問各式各樣的問題，海研所的境外生也做詳盡的解說，更引領大家去跟巨大但相當可愛的海龜打招呼。大家也關心詢問境外生在恆春就學生活之細節，頓時之間南北兩端的東華學子們，少了物理上的距離感，更增加許多親切感。 行程最後與海研所老師、同學與助理在海研所門口前合照留影，並且相互擁抱與相約下次再見，旅程雖然到尾聲，卻在彼此的心中搭起友誼的橋樑。熱情的南臺灣，火辣辣的為大夥的心中烙下深刻而溫暖的回憶。
原文網址：https://www.ndhu.edu.tw/p/406-1000-168378,r4956.php?Lang=zh-tw
我是吳鎮添Timmy，來自香港，曾在新加坡、日本、台灣三地旅居，目前就讀都市計畫與空間資訊學系碩士班一年級。過去的工作經歷，讓我感受到土地規劃與空間資訊應用的重要性，所以在選擇進修時希望涉獵相關領域，不斷地搜尋適合自己學習的管道，最終找到逢甲大學都市計畫與空間資訊學系。我在2017年報讀逢甲大學都市計畫與空間資訊學系，並於同年9月加入成為逢甲大學的一員。 大學四年的學習生涯中，我學會多種專業與跨領域技能，除了基本的都市土地規劃與地理資訊系統應用外，還有三維模型建置、空拍機實務應用、程式語言等。同時積極融入台灣生活，回饋學校與社會，參與校內招生服務隊、外語中心工讀等，並每年開辦鑽研空間資訊應用自主學習課程，輔導學弟妹學習最新的知識，加強應用實作能力。
回顧四年的大學生活，大一上學期初是適應期，修習都市計畫的專業課程，漸漸對學系有更深入的了解；寒假期間跟著人文社會學院-庶民文化研究中心陳介英老師深入南投魚池，走訪咖啡農的辛酸與甘苦。 寒假除了走訪南投外，更參加中鼎教育基金會所舉辦的「2018探索台灣120h」，同年暑假參與都資系的「日本金澤、京都和大阪的移地教學」，這兩個活動讓我對永續發展及都市計畫有更深入的了解。
從日本回來後，我和幾位同學加入都資系與資工系共同開設的PBL課程開發，各有不同領域(三維模型、程式設計與空間資訊)專長我們，以結合虛擬實景與物聯網技術為目標，打造以「校內導覽」為主題的互動式體驗，並在108年的科技與創意研討會發表成果，榮獲第一名。
同年，進行坐標校正、適宜性分析、繪製都市計畫圖、製作三維城市模型及動畫等領域的研究；自行搜集網路資料的過程不易，遇到困難點就向系上師長和學長姊請教，成功改進相關軟體的傳統操作流程，並製作成教材，在師長鼓勵下，帶領同學一同完成專題實作。 從一竅不通到熟練應用，進而研發出便捷的進階技巧，鑽研、攻克新的知識點，使我得到很大的成就感；和全體同學們共同完成一學年的課程，並且在結束當下得到老師肯定，更是莫大的鼓舞。
除了基礎課業以外，每年也都會積極參與不同的研討會和比賽。從研討會中了解學術領域流行的研究方向、業界關心的議題及最新的技術發展；透過參加各種競賽發揮所學，在逢甲大學四年學習當中，先後獲得「第五屆全國大專院校暨高中職StoryMap校園競賽 – 大專組第三名」、「中華空間資訊學會109年學生實務專題競賽-優等獎」、「第六屆全國大專院校暨高中職StoryMap校園競賽 – 大專組第五名」、「2020國土測繪圖資GIS專題應用競賽-佳作」等獎項。參賽主題從最初的「臺中市中區城市導覽故事」、「青銀共居選址適宜性分析」，到進階的「雲林高鐵站造成環境變遷」及「臺中捷運合理性評估」，在老師的指導下在比賽中獲得優異成績，活學活用。
在學習跨領域的同時，掌握嶄新的專業知識點，點燃我對新事物的學習熱忱。在大二短短一年間內，學習並熟練掌握土地使用計畫、交通計畫、環境分析、空間資訊等專業技能。大二下學期開始與班上同學共同承接校外的工作專案，為西堤工程顧問有限公司辦理中科台中園區生態社區認證（EEWH-EC）推動計畫的實地現況調查與繪圖工作。 就讀大三時，加入都資系徐逸祥副教授的研究團隊，學習衛星影像處理及影像辨識等技術，透過航遙測的各種方法找出不同的參數，進行大面積農作物分類等相關應用。
同年暑假，我進入長豐工程顧問有限公司擔任實習生，協助辦理都市計畫通盤檢討及國土計畫鄉村規劃等專案。實際經歷工作生涯，擁有實戰經驗後，了解自己仍需再精進學習的部分，充分利用大四最後一年時間，補足還不擅長的專業領域，繼續累積知識與技術。 來自香港的我，雖然人生地不熟，但有幸得到師長們、學伴和各位學長姊的照顧，在大學生活的四年裡，走遍臺灣各地、曾經跨過山和大海，參加了各種不同的活動、比賽，譜寫了繽紛精采的大學詩篇。逢甲大學的學習讓我把興趣變成專業，相信你也可以在這裡找到與你趣味相投的機會，利用逢甲大學豐富的產學資源，為自己的大學生涯譜出一片新天地。 原文網址：https://www.fcu.edu.tw/differentbutbetter/share-detail/?id=34732&lang=zh
國際視野的培養 自小在馬來西亞成長，歷經五年在臺留學、中國交換生活，遊歷多國讓我體驗中國、臺灣與馬來西亞不同的金融模式。無論是中國在線支付的普及、共享模式的創新、P2P借貸的興盛；臺灣央行對於新臺幣匯率的控管，或是馬來西亞發達的伊斯蘭金融體系，都讓自己對世界上各種金融結構有著豐富的理解。 家庭教育會奠定一個人的基礎，而格局、視野與眼界則會改變一個人的性格與行為。無論在臺留學、海外交換、旅行，每一趟旅程中與當地人探索不同文化，都會產生對未來的不同看法和人生觀的改變。旅途中能夠親眼所見的是各國經濟水平對人民衣食住行的影響，走訪於各個國家時，我深刻體會這世界充滿著許多未知，等待著我們去探索。 跳脫舒適圈的啟蒙 2018年底，透過國際事務處申請，我隻身一人前往北京師範大學金融學系開始為期半年的交換生活。在北京的半年裡，認識了許多朋友，也是人生第一次遇到來自清華大學、北京大學、北京師範大學等無比優秀且積極的同學。這讓我逐漸意識到，良好的學習習慣、學習方法、生活態度，任何一項都足以改變自己的一生。他們在學業上的專注力，以及打破砂鍋問到底的執行力，深深地影響我的學習觀念、幫助我掌握學習方向，點燃學習熱忱。 交換結束後，我獨自展開一個月的中國城市走訪計劃，選定了幾個最有興趣的城市旅行：哈爾濱、上海、杭州以及南京。入住青年旅館時，結識了來自中國不同地區的人們，對漢族以外的少數民族有了更深層的認識。其中影響我最深的一件事情，莫過於北京師範大學的哈爾濱之旅。同行的學生皆是外籍交換生，卻在旅行中使用中文而非英文交談，短短幾天的時間內打破我對許多國家的既定印象，了解他國真實的樣貌。
群益期貨暑期實習生 為了讓自己的專業愈進步，大三在財務金融學系江耕南老師的推薦下前往「群益期貨」擔任暑期實習生。群益期貨是臺灣第二大期貨商，交易海外期貨與選擇權商品，在好的公司實習，生活必然充實，早上晨會進行市場分析會議、開盤後觀察螢幕上金融商品價格的波動以及市場走向，我所屬的顧問部則會不定期分享交易策略與交易執行條件等議題。我自己也非常努力把握得來不易的實習機會，認真記錄每日所學，複習工作上運用的專業知識，收盤後主動復盤市場走勢與表現。這次的實習經歷也讓我理解學術與業界對待投資角度的不同，相較於學術理論，業界則因每年度、每季度的結算壓力而重視獲取短期報酬。
我在逢甲大學度過人生中五分之一的歲月，很慶幸有逢甲大學國際學生聯誼會與國際事務處的老師、志工們一直陪伴在身旁。在逢甲我學習到很多事情，像是擔任國際學生趣味運動會總召，從前期負責專案申請、中後期逐一協調6個部門的分工，確保活動順利結束。這項經歷增添我對團體合作和人力管理的經驗，透過老師協助整合資源運用。 每逢9月新的一學年開始，我會主動認識初來乍到的國際生們，與他們建立友誼與信任，努力讓他們在逢甲感受到如同在家鄉的歸屬感。提供學弟妹無論是課業或融入臺灣生活的協助與陪伴，透過國際學生聯誼會，我學習到傳承的重要性，產生對這片土地的共鳴，找到第二個家的歸屬感。 我相信每個人都擁有無限可能，只要你願意跳出框架、離開舒適圈，大學是你盡情展開探索的黃金時光。相比高中，多了一份成熟與穩重，對比未來的職場生活，則多了一份自由。願日後逢甲大學的學生都能因身為逢甲人而倍感光榮。 原文網址:https://www.fcu.edu.tw/share/fina001/
To promote sustainable development and expand student recruitment, Yuan Ze University has established an education cooperation center in Indonesia, the world’s fourth most populous country. Additionally, the university has founded the Indonesian Alumni Association in Jakarta to enhance communication and camaraderie among Indonesian alumni, thereby strengthening the alumni network. 【本報訊】
元智大學為永續發展拓展生源，前進全球人口第四多的印尼設立教育合作中心，更於雅加達成立印尼校友會，加強印尼校友間交流及情誼，凝聚校友力量。 元智校友遍布全球，國際化的學習場域亦吸引許多外籍生來台就讀。為維繫海外校友情誼，發揮元智人團結互助的精神，於印尼雅加達成立「元智大學印尼校友會」，元智廖慶榮校長、梁韵嘉國際長及校友們齊聚，並推舉任職於印尼萊雅（L’Oréal Indonesia）的管理學院校友Arya Ondrio擔任會長，與任教於日惹阿天瑪加雅天主教大學Atma Jaya University Yogyakarta（UAJY）的工管系校友Twin Yoshua Rahajo擔任副會長。 廖慶榮校長表示，校友是學校的重要資產，在他擔任校長後，陸續成立校友總會，台灣各區校友會，海外校友會則陸續成立了大陸校友會及香港校友會。
印尼是元智大學國際學生數排名第二多的國家，有許多來自印尼的學位生、交換生、雙聯生、實習生到元智大學學習，尤其元智大學甫與印尼阿天瑪加雅天主教大學Atma Jaya Catholic University of Indonesia（AJCUI）成立合作中心，其中一重要功能即為元智印尼校友會基地，透過此平台，加強印尼校友間之交流，並能團結互助，在職場上共同提升彼此之競爭力。 元智首屆印尼校友會會長Arya Ondrio是管理學院經營管理碩士班2019年畢業，在學期間擔任印尼學生會會長，熱心於公共事務，目前在國際美妝公司擔任主管。印尼校友會副會長Twin Yoshua Rahajo 2023年畢業，是工業工程與管理學系碩士及博士，也曾任元智印尼學生會會長，熱心推廣印尼文化，目前任職於元智拓廣中心合作學校印尼阿天瑪加雅天主教大學的日惹分校。 元智大學以成為國內最國際化的大學為目標，透過在印尼設立合作中心並成立印尼校友會，不僅加強與印尼各地區產官學合作交流，共同提升教育品質與國際競爭力。 原文網址:http://yzunews.yzu.edu.tw/yzu-establishes-indonesian-alumni-association-to-unite-the-strength-of-alumni/
🌊 國立臺灣海洋大學——不只懂海洋，更在全方位卓越！
國立臺灣海洋大學不只是海洋專業的領航者，更是一所兼具教學與研究的綜合型大學。
在2024年《泰晤士報高等教育》（THE）世界大學排名中，海大於「社會科學領域（Social Sciences）」表現亮眼，名列全球第601–800名區間，與國立政治大學、國立清華大學等名校並列全臺第五！
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本校管理學院致力於培養具備AI商管應用能力的專業人才，持續推動商業智慧創新教育，展現卓越的教育與研究成果。今年再度榮獲教育部補助114年度「智慧創新關鍵人才躍升計畫—商業智慧雲創新微學程」，這是管理學院連續第三年獲得教育部的支持與肯定。
本計畫以培育AI商業創新應用人才為核心，旨在提升學生AI跨域整合能力，幫助他們理解AI並靈活應用於解決實際商業問題。管院在計畫推動下於本校PLUS學院成立「商業智慧雲創新微學程」，持續深化程式設計、AI、大數據分析、雲端服務的創新運用，並強化跨科系教師團隊在AI應用領域的教學能量，目標培育出具備大數據與雲端服務能力的AI應用商管跨域人才。
為了全面培育AI應用型人才，管院近年來積極建置相關專業教室，包括商業智慧專業教室、智慧跨境行動商務專業教室及金融科技專業教室，同時在各學系課程中融入AI相關教學內容，讓學生從基礎理論到實務應用都能得到完善訓練。
本校智慧創新關鍵人才躍升計畫主持人徐文華署理院長表示，管理學院為培養AI跨域應用人才方面，不僅透過教育部智慧創新關鍵人才躍升計畫成立商業智慧相關微學程，還將AI應用融入管院各學系專業課程，並舉辦國際AI創新應用競賽，持續提升學生的AI跨域應用能力，為未來商業環境培育多元化優秀AI應用人才。
這是我來臺灣的第八個年頭，所謂白駒過隙，恐怕就是如此。 2013年8月23日，是我踏入臺灣的日子，那時候我的心情是什麼?我又為何來到這 裡，我詳細說給你聽。那一年，我通過僑委會聯合分發到臺北大學，當初我面臨兩個 選擇:留在師大僑生先修部進修一年或直接分發，正猶豫的時候，來自同鄉的學長說 臺北大學競爭力很強，若留在僑大繼續拼搏未必能考上，因此我選擇直接分發來北 大。當我滿頭大汗頂著烈日、拖拉行李箱踏進臺北大學，我才發現這裡與我想像中的 截然不同:我以為臺北大學在臺北繁華腹地，然而卻位處三峽清淨之地，地廣人稀。 我繞著校園走了一圈，四十五分鐘，比我家那個彈丸之地大上幾百倍不止，記得當初 我激動地打越洋電話給母親，訴說我的激動心情。
大學時期，由於家境清寒，我需要自己承擔所有費用，第一年靠清寒僑 生獎助金度過許多困難的日子，後來我在北大周圍餐廳工作賺取學費、房租 費、生活費等，多餘的錢也會寄回家裡補貼家用，因此學習的時間不是很 多:當別人慶祝佳節的時候，我在餐廳忙碌工作，當別人遊山玩水的時候， 我在挑燈苦讀。幸運的是我的成績並沒有因此低於別人，甚至還在大二那年 獲得過書卷獎，還獲得校內外各類獎學金，肩膀上的重擔，因為獎學金而輕 了許多。 生活雖然困苦，但我知道不能把時間都耗費在出賣體力上，因此大三那 年我辭去餐廳工作，專心學業，課餘時間則在公共事務學院院辦公室工讀。 人們對工讀生的評價很低，都說是澆花、打掃、送公文的廉價勞力，我則不 以為然，自我在院辦公室工讀以來，我從日常工作中了解並學習到校內行政 流程、行事邏輯與應對方式。工讀期間常面對許多挑戰:要會拍攝剪輯影 片，要會設計海報，面對種種難題，我都迎難而上:自學拍攝影片手法、剪 輯影片軟體、設計海報美感等，獲得上司讚許，更在院長的信任下擔任定期 出刊的《院訊》主筆，以上經歷讓我所學甚多，也感恩這段充滿挑戰和機遇 的旅程。
就讀碩士時期，我擔任過四個學期的通識課教學助理，辦理數場大師講座及校外 參訪，也擔任過民意與選舉研究中心研究助理，主導完成兩個產學合作案，所獲頗 多。2020年底，僑委會舉辦短片競賽，那次契機讓我有了訴說緬甸僑生生活的想 法，設計腳本、拍片、剪片、配樂、後製等，都由我一手包辦，無數個夜晚，我看著 窗外天空由黑暗轉白，由萬籟寂靜到萬物生長，過程不可謂不艱辛。最終，影片《追 光者》獲得佳作。當我站上頒獎台，接過薄薄的獎狀，我內心卻洶湧澎湃，這張獎狀 是對我無數個日日夜夜的認可，也是勉勵我前行的祝福。 有人曾對我說過，臺灣有希望，但緬甸沒有。畢業後我會留在臺灣，尋一份安穩 工作，持續用文字編織夢想，因為只有在這個土壤，種籽才能發芽。
時間一晃而過，曾經的種種艱辛也成為笑談，若要對 後來的你們說些什麼，我想說，別來臺灣！在這裡你會 遇到各種挑戰，你將獨自面對你從未接觸過的事物，你 將學習各種新知識，你將認識來自世界各地的人，你將 親歷山川河海，你將子然走入黑夜且不知前方是否有 光，若你有幸，若你挨過漫長時光走入陽光之下，我仍 會對你說:別來臺灣！ 因為你來了，就不想離開。
