2022天下USR大學公民調查 臺東大學奪冠

《天下雜誌》2022年5月5日出刊的第747期雜誌,公布了「天下USR大學公民調查」,國立臺東大學擠下去年冠軍的暨南國際大學,榮獲公立一般中型大學組(6000人以下)第一名。除了獨占鰲頭之外,臺東大學各項積分亦大幅提昇,總分提高了0.4;在「環境永續」項目上,更是獲得4.2的高分,超越公立一般大型大學組的榜首臺灣大學,顯見臺東大學在「環境永續」上的卓越績效。

該校擁有國際建築網站評為「全球8座最獨特圖書館」,近年更以綠色大學為治校主軸。 ...
該校擁有國際建築網站評為「全球8座最獨特圖書館」,近年更以綠色大學為治校主軸。 臺東大學/提供。

聯合國於2015年底提出17項永續發展目標(SDGs)後,全球各大學幾乎都將之列為學校發展的主軸。依SDGs概念推出的「天下USR大學公民」調查,是國內唯一從永續視角檢視大學的指標。2019年起,《天下雜誌》借鏡企業ESG,從環境、社會、大學治理,加上大學最重要利害關係人教職員與學生照顧的教學承諾四面向共38項指標,以問卷回收暨教育部公開指標蒐集方式,均衡檢視大學的社會責任與永續發展,評選出臺灣的大學公民楷模。

2022天下USR大學公民調查,臺東大學獲公立一般中型大學第一名。 臺東大學/提...
2022天下USR大學公民調查,臺東大學獲公立一般中型大學第一名。 臺東大學/提供。

啟動淨零碳、碳中和策略 除了種樹還要選樹 臺東大學集中資源全力打造綠色大學,以凸出的環境面成績,在今年首度摘冠。本校知本校區樹林面積17.3公頃,佔校區面積59.2公頃之29.2%,主要為欖仁樹、楓香、苦楝樹、水黃皮、樟樹、櫸木和黃連木等碳吸附量高的喬木樹種,每年約吸收全校二氧化碳排放量之7.6%,未來繼續推廣校園種樹,以期能在2030年達成再生能源於全校總能源使用佔比25%。  
唯一設置綠色大學網頁 首創綠色辦公室認證 2021年12月的世界綠色大學評比,臺東大學在參加的全球956所大學中榮獲第74名之佳績,展現本校積極發展綠色國際大學斐然成章的卓效。臺東大學60公頃的知本校區,森林與草坪植被佔總面積61%,依山傍海,走進校園沐浴在森林芬多精,是名副其實的「綠色大學」。2016年起,臺東大學自我定位為「綠色國際大學」,並成立校級單位的「綠色國際大學推動委員會」,由曾耀銘校長親自擔任主委。校方除了每年更新綠色大學白皮書之外,也是全臺唯一有專屬綠色大學中英文網頁的大學,並積極推動綠色辦公室。學生端則每班設置環保股長,擔任節能減廢領航者,師生齊心共同往綠色永續之目標挺進,充分凸顯推動永續發展的決心。 臺東大學於2021年開始推廣實施綠色辦公室認證,共有61個辦公室參加,其中34個辦公室獲得鑽石級、黃金級、銀級與銅級等不同等級之認證,並佔總參選辦公室61間之55.7%,顯示本校具體實踐節能減廢行動,減少校園碳足跡。
深入社區在地部落 落實大學社會責任 做為臺東唯一的高等教育學府,臺東大學致力落實大學社會責任,在高教深耕計畫的綠色大學跨領域學習成果轉化,師生深入社區部落,以學術專長提升地方產業,深獲居民喜愛與支持。結合數媒系、文休系與體育系跨域合作的「臺東Y計畫」,以數位行銷、深度旅遊及山海戶外三個主軸,與嘉蘭村、武陵村及杉原社區合作,共同推廣臺東縣原民文化及創新加值部落產業。以產業營運暨推廣教育處為主的「都蘭之蘭調創生計畫」,則扮演智庫、諮詢顧問、研發與共生共學的角色,與都蘭部落合作,生產尤加利酒精噴霧等產品,各項計畫為地方帶來活躍的商機與生機,具體落實大學的社會責任。 而2020年正式營運的「東部生物經濟中心先導工廠」,於2021年10月取得工廠登記證,成為國立大學中唯一具備工廠登記字號的食品生技工廠。除從都蘭的尤加利樹萃取精油,發展出相關產品外,目前部落更提供龍葵、山苦瓜、昭和草等阿美族傳統食材,未來將研發成生技食品,活化地方產業,同時維護國人身體健康。這樣產學合作,不僅與部落共好,亦兼顧土地友善與產業發展,推展綠色經濟。 此外,食品生技工廠歷經兩年的成果轉換與產品化,由臺東野生牛樟芝子實體中分離出高4-AAQB 產量之牛樟芝菌種;有別於液態發酵方式,本校食品生技工廠應用固態發酵技術,將牛樟芝菌培養於臺東優質紅藜中,研發生產出含有高產量4-AAQB的紅藜牛樟芝菌絲體產物;本項產品的問世,不僅為臺東紅藜與牛樟芝產業開發出更健康的高值化產品,亦建立了產業六級化之典範,帶領臺東製造之生技產品邁向新的里程碑。
地熱發電等再生能源 課程導入SDGs觀念 除了讓師生在日常生活中踐行節能減碳之外,亦透過課程深耕永續觀念。臺東大學已全面導入與聯合國永續發展目標(Sustainability Development Goals, SDGs)之連結,教師於課綱中必須勾選與17個SDGs之相關連結,以利學生後續選課;同時修訂獎勵學術研究活動實施要點,若教師學術成果與SDGs相關,就可獲得20%的積分獎勵,讓本校與SDGs連結之課程及研究數量均逐年成長,提升本校師生的校外參與、社會服務與永續教育。本校通識課程中的「社會實踐微學程」,由「社會責任實踐」、「里山倡議與原住民生態智慧」、「適當科技與永續發展」、「社區幸福感」等課程組成。未來更將推出以永續發展與綠色生產為核心的不分系學士學位學程,透過跨領域學習來培育永續人才。 臺東大學擁有包括圖資館在內的5棟綠建築,屋頂裝置太陽能,2021年再生能源使用量佔比高達9.73%,領先同為6,000人以下的公立一般大學。圖資館旁的鏡心湖,蓄集生活污水處理後的中水,不僅是侯鳥棲息地,也供廁所沖洗與澆花用途,水資源採零排放與無限次循環再利用,讓校園處處綠意盎然,生機無限。 綠色與資訊科技學士學位學程朱力民主任依據臺東特有的溫泉地熱,帶領學生開發出可依需求擴充的中小型地熱發電系統,不開鑿大型地熱井,只利用既有溫泉井,即可透過溫泉水與冷溪水的溫差發電,提供停車場、路燈,與女性更衣區照明所需電力。綠色大學要結合在地資源,運用臺東豐富的地熱資源發電,與太陽能或風電差異處,溫差發電24小時都可以用,臺東每家溫泉業者都可以進行。 臺東大學在天時地利人和之下,全體師生以永續發展的素養與行動,發展以支持綠色知識經濟為教研基礎的智慧、健康、永續及美學之大學,積極落實綠色大學發展目標。師生共同努力執行將學術的能量回饋地方部落,在依山傍海、綠意盎然的美麗土地上,創造出美好永續的後山桃花源!

原文網址:https://money.udn.com/money/story/5723/6290748

南開科技大學112學年度僑生及港澳生申請入學單獨招生簡章

https://ic.nkut.edu.tw/front/admission_/admision112/archive.php?ID=bmt1dF9pbyZhZG1pc2lvbjExMg==

原文網址:

https://ic.nkut.edu.tw/front/admission_/admision112/archive.php?ID=bmt1dF9pbyZhZG1pc2lvbjExMg==

跟隨世新學長的腳步,深入了解世新大學

由世新學長親自帶領,參觀世新大學的各大校園景點與專業空間設備,讓你深入感受這裡的學術氛圍與多元文化。  

話說馬偕-從眼睛看世界。視光,是光

Part  1-視光在做什麼?以後只能當驗光師嗎? 你認為的視光

視力測試。( 攝影 / 教務處 / Benjamin )

新的學年到來,不曉得有沒有人和我誤打誤撞進了視光系,大多數人應該不太了解視光系在做什麼,身邊的朋友也很自然認為「喔!就是在眼鏡行賣眼鏡的。」「不就是以後去診所和醫院上班一天到晚驗光嗎?」「科大畢業就可以當驗光師,何必來這裡讀書?」你是不是也這麼認為呢?錯!大錯特錯!太早侷限視野可不是什麼好事,請聽我娓娓道來。 首先,本所學校的視光系是歸類在醫學院下面的,所以需要學習的基礎學科也偏多,目的是為了先把基礎打穩,能夠有更多元的發展空間,在基礎和經驗相對多元的情況下,未來可以選擇就業的管道也不同,就讀馬偕視光的同學們未來都會先去考國考取得證照,再配合所修讀的跨領域學程來選擇自己喜歡的職務,打了多紮實的基底決定了未來的路可以走多遠,最基本的入職工作是驗光師,如果願意再往上走也可以選擇進入科技產業鏈或是到國外進修成為視光醫師。


Part  2   -  從基礎向上延伸,向各領域發展 視光要上什麼內容?

大一下專業性課程實際儀器操作。(圖片來源 / 廖家欣)

大一上會先上基礎學科的部分,像生物化學、解剖學以及物理,大一下除了生理學之外會開始帶入主科專業領域的部分,為了先建立基礎以及對接之後的專業課程,大四的時候就會分別去醫療院所和驗光所實習16週。上課的時候專有名詞的部分基本上老師們都以講英文為主,試卷題目也是以英文為主要語言,所以專業單字是一定要背的,老師也不會出一些很刁鑽的題目來搞學生,而且老師們都會用自己的簡報來上課,基本上有讀有分,前提是平時有在聽課。 此外,馬偕的師資非常之多,如果對於上課的內容有問題都可以找到老師做詢問,比較害羞內向的也可以使用學校信箱寄信找老師幫忙,不用害怕老師們都非常好。基本上有認真上課考前稍微複習一定是能過的,有空的時候就先背每一科的英文專有名詞,自己安排固定的量來讀,這樣才不會全部都積到期中期末前,壓力會特別大。物理、生化、生理學的上課內容基本上高中都有帶到,且和高三的部分相關度最高,在此建議如果有高三或是考分科的書的最好先留下來。

提早練習熟悉未來的工作環境

第一次社區衛教,地點樂天社區。(圖片來源 / 視光系)

從剛入學開始系上就會在課堂上安排出去衛教的機會,不用擔心自己的能力不足,上課時都會一步一步的帶大家從檢查的方式到如何衛教去練習,雖然還沒辦法使用比較精密的儀器,但也足夠從現有的知識去帶領民眾進行活動,不過要注意的是,我們未來較長接觸到的群體大部分都是老人家,有一部份的阿公阿嬤是完全聽不懂國語的,如果會擔心無法和他們溝通,可以在第一學期就先選修通識領域裡面的台語一和台語二,可以先稍為的惡補一點相關內容,第一次出去通常都比較緊張,但是機會很多,一定會越來越熟悉的。 Part  3   -  多元性發展未來出路 連接不同知識端創造更大的價值

微學分學程三芝教會第二次義診。(圖片來源 / 廖家欣)

校內和學系上都有開設多元的跨領域學程和微學分模組給大家,校內目前有司法醫學、藝術治療等學程,模組的部分則有文化、藝術和高齡長者相關類型可以選擇,簡單介紹高齡長者的部分,目前開設的兩堂分別是跨領域社區服務模組和社區高齡長者健康賦能模組,其上課內容以進入社區幫民眾進行簡單的檢測及衛教為主,每個人可以體驗到不同科系所學內容。

視光系總共有開設三個學程,分別是視光醫材光學設計應用、視光醫學工程、視光生物醫學,每個都有各自代表的發展出路,跳脫傳統的第一線驗光師,運用原理來結合科技,未來可以進入眼科儀器公司、光學鏡片隱形眼鏡公司、半導體製程等相關產業。目前我們學系的課程規劃是符合美國培養驗光醫師的標準,因此在馬偕讀完四年取得畢業證書後,可以申請對接過去繼續進修,取得當地視光醫生的執照。

原文網址:https://reurl.cc/VMv3jY

遠見2024企業最愛大學生調查 醫療機構獨愛北護大

北護大學生翻身、更換床單、病人舒適臥位練習

遠見雜誌公布「2024企業最愛大學生調查排行榜」,國立臺北護理健康大學榮獲醫療機構最愛全國第一,2023、2024連續二年入榜全國企業最愛大學生TOP30之中;另1111人力銀行公布2021至2024年企業最愛大學國立科大TOP10之列。 讓人好奇的是國內多所醫護大學,為何醫療機構特別青睞北護大畢業學生? 嚴謹健康照護實務技能實習,與專業倫理訓練,培育產業需求人才 吳淑芳校長說明,北護大長年深耕護理及健康照護專業,以「培育優質健康照護與管理專業人才」為教育目標,為培育學生臨床實務操作能力,建構以核心職能為導向之連貫式課程,從專業與實務層面將職場所需核心職能對應課堂教學、實習;落實特有產學教育模式,從入學端規劃,搭配學生個人學習地圖,進行專業倫理與課程訓練、進階職能訓練,舉辦客觀式臨床技能考試(Objective Structured Clinical Examination, OSCE),建置臨床技能中心,研發累積不同情境教材考題訓練學生多元的思考及持續精進專業,培育符合產業需求之專業人才。

抽藥練習

精神科自殺與暴力危機處置單元,運用臨床案例讓同學練習磁扣式約束帶的演練

OCSE臨床技能測試

導入先進照護課程及應用科技數位技術,國際專業評鑑表現亮眼 因應全球人口結構呈現持續老化趨勢,北護大持續導入澳洲及其他國家先進照護課程及技術,並應用最新科技數位化融合傳統照護技能及辦理精準照護相關專業培訓課程,以培育符合國家社會人口結構需求之健康照護專業人才,北護大亦連續數年獲教育部推薦為APEC參訪學校,分享北護大教學模式得到參訪學者熱烈迴響。 2020年啟動國際專業評鑑機構QS Stars評比,獲得整體5星級評等;2023年再次榮獲QS Star 世界大學評鑑整體五星級佳績,評分項目包括教學、就業、學術發展、國際化、學校設備設施、社會責任及包容性,北護大每項評比均為五顆星。同年,在QS世界大學護理學科排名中名列全球百大,表現亮眼;進一步提升了北護大的國際能見度。 北護大近年來積極推動大學社會責任與布局全球教育市場的永續發展,與美國奧本大學、英國西英格蘭大學及澳洲昆士蘭大學等校簽訂雙聯學位,開設國際專班培育國際人才,推動學生海外交流研習,並與全球19個國家共260所大學簽訂學術合作,外籍生來源也拓展到30個國家,逐步實現成為「亞太地區護理健康領域之標竿大學」的永續經營目標。

氣切護理技術輔導

北護大「幼兒體能」課程,由學生及老師帶領活動,邀請北投區3-5歲之幼兒參與,透過觀摩與親自操作之教學方式,幫助學生習得更多實務經驗

結合跨領域課程辦理「健康科技創新創意競賽」,以推動師生跨領域發展

原文網址:https://secr.ntunhs.edu.tw/p/404-1008-72637.php?Lang=zh-tw

傑出應屆畢業僑生委員長獎 靜宜大學馬來西亞僑生徐詠倪

2021年傑出應屆畢業僑生委員長獎 靜宜大學馬來西亞僑生徐詠倪
2021年傑出應屆畢業僑生委員長獎 靜宜大學馬來西亞僑生徐詠倪

  為鼓勵僑生在臺求學期間優秀表現,僑務委員會首次核發委員長獎給應屆畢業僑生,全國僅核發20位。僑務委員會委員長童振源比喻各位獲獎僑生是「千挑萬選」,能夠在眾多僑生中脫穎而出獲得委員長獎,可說是非常不容易。童振源感謝葉詩卉心繫僑務,捐贈新臺幣100萬元獎學金獎勵僑生敦品勵學,鼓勵海外僑生來臺求學之外,更對僑委會各項政策的大力支持與協助。童振源叮嚀僑生們銘記這份鼓勵,把握求學期間來打下的堅實基礎,同時持續培養自己與時俱進的能力,以自信、勇敢的態度,繼續在未來的道路上努力前行。 來自馬來西亞的徐詠倪畢業於靜宜大學,首先能夠經由母校的推薦,以及各位評審委員的認可,獲得2021年僑務委員會「傑出應屆畢業僑生委員長獎」,她備感榮幸。 徐詠倪個性較為活潑和開朗,身邊的人總是把她形容成是一個外向活潑的女孩,但其實骨子裡,卻是一名對自己要求甚高的女漢子。在臺灣留學期間,徐詠倪總秉持著「機會只留給有準備的人」之心態,在一般人認為不好的「失敗」和「忙碌」,對她來說都是進入職場以前最好的磨練機會。 作為一名境外學生,徐詠倪從不會因為自己的身份而認為自己與臺灣格格不入,而是積極尋找熱情和創造自我定位。因為熱愛説話和主持,在學期間徐詠倪還是一名電臺廣播節目主持人、活動司儀、國中廣播社團指導老師,這當中主持累積超過60集廣播節目以及20場大小型活動。「將興趣轉換成日常,對我而言是件快樂且有成就感的事。」 那麼,是什麼一直驅使詠倪守在熱情的路上?大學有位教授曾經對我説過:「Stand Out For Outstanding」,這句話對她影響深遠。除了主持和說話,大學四年,徐詠倪曾任僑生會副會長,參與和帶領幹部舉辦了各式各樣僑生會的活動,並協助學校進行海外招生事宜;同時也參與了許多校内外的研習活動和志願服務。不管是聼講師們如何傳授和分享經驗,還是帶領國高中同學認識新媒體和製作廣播,每一次的磨練,對她來説都是不一樣的體悟和收穫。此外,為了增加自己的經驗值和賺取生活費,徐詠倪也擔任課程兼任學習助理以及校内行政單位工讀生。


「大學這四年教會我的事情太多,但影響我最大的三件事,不是將課業、社團和愛情,所謂的三大必修學分修好修滿。因為比學分更重要的,是懂得包容自己的缺失、不硬擠不屬於你的圈子、不害怕與別人不一樣。」 蒙受靜宜大學國際處的校内獎助學金,徐詠倪從來不需要擔心學雜費的問題;也因為僑委會的獎勵,自107年度開始至109年度,連續三年榮獲僑務委員會學行優良僑生獎學金,讓她在生活費上不會有太大的壓力。 「在臺灣留學的這條路上,我遇到了很多貴人。不管是離家兩千9百多公里的第二個家-僑委會、靜宜大學教導我的每位師長,還是陪伴我并肩作戰的幹部和夥伴們」,如果說路是自己走出來的,那這些人便是指引她前進的明燈。以前她總覺得,和大家說「我是來自馬來西亞的僑生」,是一件很驕傲的事;但後來她發現,還能再附加一句「我畢業於靜宜大學,我是一名留臺生」,這句話更令她自豪。 這份「傑出應屆畢業僑生委員長獎」,對於徐詠倪來說,意義非凡。「我無法確認地說我以後一定會成為多麼偉大和了不起的人物。但此刻平凡的我卻因為有了感恩的心而變得不凡」。僑委會的認可,奠定了她即便面臨疫情當下就業與家人團聚的困難,也讓她更加努力,全面發展,期望不辜負僑委會和葉詩卉僑務委員的用心良苦。「我會將這份獎學金善用於額外增值的課程,還有遠在故鄉的父母和家人」。徐詠倪亦承諾,未來有能力之時,更會把這份愛傳遞,幫助和獎勵更多學弟妹。展望未來,徐詠倪將秉持謙虛態度,期許自己能帶著留學這四年不管是學業、社團還是工作給予的能量,繼續用心學習,挑戰自我。 原文網址:https://www.ocac.gov.tw/OCAC/Pages/Detail.aspx?nodeid=346&pid=29686016&fbclid=IwAR1ep-d_A472qsBuBp9UiJCPoWgR8M3Gx4B53gh75rTjpuV8ZnGyZIwjcso

台灣首創國際課證合一學制大學,學生專業多國學習與國際認證

面對E世代青年需要與全球人才共同競爭就業機會,產業重視專業實務能力的展現,現在大學高等教育需要走出教室與校園,與國際教育組織與國際企業合作,共同攜手培育能在國際就業市場具備競爭力與獲得產業青睞的人才。 國立臺北護理健康大學為了培養學生畢業時具備就業競爭力,除了全校所有系所與學制都安排與提供學生國內醫療院所或優秀企業進行專業實習課程外,更與全球超過60所國際教育組織與國際企業合作,設置7門國際雙學位、28門海外實習課程與5門國際專業職業學程等海外銜接課程(bridging program ) ,提供所有學生其專業能力能在國內與國際專業環境同時養成之學習管道,並且每年提供700萬的出國獎學金,以鼓勵國內外學生到海外學習先進知識與取得國際實務技能與認證。讓北護學生在畢業時不是只取得一張學位文憑與國內實務經驗,而是具備國際認可之專業實務能力,幫助學生能躋進全球就業市場之實力與讓就業職場與選擇能最大化。

原文網址:https://rnd.ntunhs.edu.tw/files/90-1004-190.php?Lang=zh-tw

馬來西亞華文獨立中學暨吉隆坡台灣學校校長交流團來訪

馬來西亞留台成大校友會今(2023)年成立51年,國立成功大學沈孟儒校長在9月1~3日特別率團赴馬來西亞,與業界、學界等交流

馬來西亞留台成大校友會今(2023)年成立 51 年,國立成功大學沈孟儒校長在 9 月 1 至 3 日特別率團赴馬來西亞,與業界、學界等交流,1 日代表成大與中鋼馬來西亞公司簽署「成蝶計畫-國際人才培育合作備忘錄」,延續人才培育;2 日上午出席馬來西亞留台成功大學校友會舉辦的第 38 屆成大數理比賽暨第 2 屆成大商科比賽,下午由成大中國文學系與「華社研究中心」簽署學術交流備忘錄,深化馬華文學研究能量。晚上則是第 51 屆「成大之夜」活動。

今年參與成大數理與商科比賽人數334名,是歷年之冠,也創下38年來的紀錄
今年參與成大數理與商科比賽人數 334 名,是歷年之冠,也創下 38 年來的紀錄

鄭迪能會長表示,成大校友會十分重視華人教育,去年還獲得了 2022 年度林連玉精神獎。而自 2008 年設立成大貸學金的 15 年以來,每年提供 8000 馬來西亞令吉(約合新台幣 55000 元)給予有需要的清寒子弟,至今已幫助了數十位學生。

沈孟儒校長在數理比賽致詞表示,數理比賽舉辦至今是第38屆,商科比賽第2屆,透過學子積極參與,見證對學術和知識的追求
沈孟儒校長在數理比賽致詞表示,數理比賽舉辦至今是第 38 屆,商科比賽第 2 屆,透過學子積極參與,見證對學術和知識的追求

沈孟儒校長在數理比賽致詞表示,數理比賽舉辦至今是第 38 屆,商科比賽第 2 屆,透過學子積極參與,見證對學術和知識的追求,這項比賽不僅是場競爭,更是一展身手的好機會。 他說,成大外籍生以馬來西亞同學最多,也是台灣要致力培養的人才,台灣高等教育提供國際化學習環境、跨領域的多元創新發展,歡迎世界各地學子加入成大共同學習、交流與成長,在台灣的高等教育搖籃中逐漸茁壯。 1 日成大與中鋼馬來西亞公司簽署「成蝶計畫-國際人才培育合作備忘錄」,盼透過台灣和馬來西亞產業界、學界和大馬留台社團三方領域合作,為台馬關係注入更多新的力量。 這項簽約儀式在駐馬來西亞台北經濟文化辦事處舉行,並由駐馬來西亞代表葉非比見證。馬來西亞留台成功大學校友會長鄭迪能、成大副校長兼國際長陳鴻震等多人在場參與。 葉非比代表表示,「成蝶計畫」的目標做為產學合作國際人才育成平台,提供成功大學境外生暑期實習和畢業後到中鋼工作機會,從就學到就業一路協助發展所學,創造產業界及學界雙贏局面,其中,成大校友會扮演關鍵媒合角色,連結學界、產業界和大馬留台社團,三方形成一個善的循環。

成功大學校長沈孟儒致詞盼深化台馬交流
成功大學沈孟儒校長致詞盼深化台馬交流

成大沈孟儒校長致詞指出,大學是學術殿堂,也是匯集人才處所,知識要透過老師傳授,這是基本的教育過程。而大學教授還有很 重要的研究工作,但大學如果要有所突破,仍要進行跨域整合,才能讓畢業學子為社會所用,這包括跨學院合作或與產業界合作。成大與中鋼就是大學和企業很好的合作典範,大學也充分發揮高等教育公共性與社會責任。 中鋼馬來西亞公司董事總經理邱斌棟表示,企業和大學共同目標之一是培育高素質專業人才,推動社會發展並提高社會競爭力,這種產學合作是一種雙贏模式,既滿足企業需求,同時提供就業一條龍服務,擴大教育成果與社會影響力。他認為,中鋼馬來西亞公司會提供相應資源,諸如提供實習機會、經濟資助、專家指導與就業機會,確保合作順利有效進行,獲致預期成果。 2 日下午由成大中國文學系與「華社研究中心」簽署學術交流備忘錄,成大中文系主任黃聖松認為,與華社研究中心簽署學術備忘錄,主要目的是連結台灣與馬來西亞在「馬華文學」、華人社會文化的研究能量,未來除分享研究成果、建立互訪機制,也將共同舉辦國際研討會。他說:「馬華文學是大馬華人生活體驗與生命歷程的書寫,近年來在台馬星成為研究顯學,也是台灣了解大馬華人社會的切入點。」

馬來西亞留台成功大學校友會舉辦第51屆「成大之夜」活動,老中青三代留台校友共聚一堂,交流場面熱絡
馬來西亞留台成功大學校友會舉辦第 51 屆「成大之夜」活動,老中青三代留台校友共聚一堂,交流場面熱絡

2 日晚上馬來西亞留台成功大學校友會舉辦第 51 屆「成大之夜」活動,老中青三代留台校友共聚一堂,交流場面熱絡。沈孟儒校長表示,這不僅是校方與校友間聯絡橋梁,也是展現成大精神和成就的舞台,期盼透過彼此聚集、交流和分享,讓大馬學子對台灣留下寶貴回憶和經驗。 原文網址:https://news-secr.ncku.edu.tw/p/406-1037-257812,r81.php

話說馬偕-從遠處到精準:視光的人文與科學

Part  1   -  與視光的淵源

怎麼會選擇視光?

北部第一所直屬醫學院的視光學系。( 攝影 / 教務處 / Tiffany )

從小學二年級我就開始近視,但因為視力度數急劇增長(可能因為家庭遺傳,家人有高度近視),所以帶了角膜塑型片,視力才因此控制下來。一直到國中,我因為沒有確實的清潔塑型片,導致角膜潰瘍,真是一次相當慘痛的經驗,我也為自己的健康還有興趣付出代價,不過醫生建議讓傷口癒合與修養,所以我放棄了游泳。從那時候,我深深體會到眼睛健康的重要性,而我對於自己的視覺保健更有所警惕,這項醫療經驗深深影響著我,因此在日後學測的個人申請,我在查詢資料還有家人的鼓勵下,看到馬偕醫學院視光學系,是北台灣第一間直屬於醫學院下視光學系,因此在於視光領域的養成會很嚴謹,也而且會有較多的學習資源,加上我看到師長們對於視光系的介紹與說明,這促使我選擇了這條路,我最後也順利地來到馬偕醫學院視光學系學習與探索。


Part  2   -從科學到實踐的全方位觀察 深入視覺科學

視光學系「視在必行」課堂中學生使用立體視覺檢測圖。( 攝影 / 教務處 / Tiffany )
綜合驗光儀操作。( 攝影 / 教務處 / Tiffany )
視光學系生物化學實驗實況。( 攝影 / 教務處 / Tiffany )

 

視光學系在學什麼?

在還沒那麼認識視光學系之前,我對於這門領域心中充滿好奇。直到進入視光學系,我變慢慢體悟到,在視光學系的養成教育是扎實且嚴謹的,學科大致分為五個類型:

— 基礎科學 — 基礎醫學 — 臨床視光 — 選修課程 — 跨領域學程 到大四會有實習訓練,到時候我們會在醫院或是眼鏡行實際操作、累積經驗。最重要的是,驗光師有國考,在大一時就已經在為我們的國考作打底,像是: — 視光學 — 配鏡學 — 隱形眼鏡學 — 低視力學等……


Part  3   -   -結語

透視未來:視光學系的啟示與展望

大一上學期-視覺保健衛教課程活動。(圖片來源 / 視光學系)

在視光學系的學習過程中,學生不僅具備專業的學術知識和技能,更重要的是,我們培養了對視力健康和視覺科學的深刻理解和熱情,這樣的成長不僅擴展我們的視野,也為未來的發展奠定了紮實的基礎。就讀視光學系不僅僅是為了取得學位,更是為了在視光學領域建立起穩固的身份和成就,未來,視光學領域會不斷迎來新的挑戰和機遇。隨著醫療的進步和社會需求的變化,視光學人士將扮演著重要的角色。從眼睛檢查到視力矯正,再到眼睛疾病的診斷和治療,視光學領域的專業人士將在各方面發揮重要作用。此外,進修和持續專業發展將成為視光學專業人士不斷提升自身專業的關鍵。身為未來的視光人員,應該積極參與學術研究和專業培訓,以應對之後的挑戰並實現個人成就以及社會責任。

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頂尖商管人才培育 嘉義大學永不缺席

嘉義大學管理學院係於民國89年嘉義技術學院與嘉義師範學院整併為國立嘉義大學時所新設之學院,教育理念乃在發掘每位學生之潛能,教導成為德術兼備之專業管理人才;教學首要目標強調以「學生學習效果」為中心,重視培養學生獨立思考與判斷能力,建立學生寬廣的視野與服務的人生觀。目前設有企業管理學系、應用經濟學系、生物事業管理學系、資訊管理學系、財務金融管理學系、行銷與觀光管理學系、管理學院EMBA碩士在職專班及外籍生全英文授課觀光暨管理碩士學位學程。該學院是一個高度整合之學院,採人文素養、專業知識與工具應用能力三者並重,加強學生外語訓練,並開設跨領域學程與就業接軌課程,以提升學生就業優勢。 多元領域之「斜桿青年」 管理學院歷任院長為提升競爭力積極整合校內外相關資源,承接委託研究及個案輔導診斷服務不遺餘力。在學院發展特色方面,除建構學生核心能力,在理論基礎與實務應用上創造就業競爭優勢;並整合學院豐沛資源,在教師教學與課程規劃上,跨系支援發揮綜效,強化產學合作能量,在專業輔導與產業創新上,善盡大學社會責任。後工業時代,全球產業結構因數位科技發展而改變,「專一職業」已逐漸式微,取而代之的是強調多元領域專業的「斜桿青年」,該學院讓學生在校期間就能成為產業所需之人才,正是全球商管學院人才培育的最佳模式,在產業已建立起實務導向的領導地位。 企業管理學系 企業管理學系主要培育具備專業管理知能、溝通協調、人文素養及國際宏觀之企管菁英。教學強調理論與實務並重,規劃有「經營管理」、「全球運籌管理」等多元系列課程,以啟發學生學習動機與創新思考潛能,並善於運用決策技巧與分析工具,提升解決問題之能力。該學系重視學生人格的培養、人際關係的建立、以及對專業倫理的尊重,期能造就學生成為兼具專業知識、敬業態度、創業精神且能善盡社會責任的成功經理人。 應用經濟學系 應用經濟學系除扎實的核心理論課程訓練外,選修課程分為三大學程:「研究方法學程」、「產業管理學程」及「經濟趨勢分析學程」,學生可依生涯規劃需求自由選擇。該學系為提升教學、研究及學生學習成果,設有「應用計量經濟實驗室」,致力於經濟計量教學與相關應用研發;另設「應用經濟診所」加強學士班課後學習與輔導。學生未來就業發展可從事銀行業、證券業、保險業、會計業、財務分析、理財規劃、企業管理顧問、內部稽核、產業投資規劃及財經記者等,如想繼續升學可攻讀國內、外商管類碩、博士學位。 生物事業管理學系 生物事業管理學系以較具特色之本土化生物事業與科技管理課程為基礎,透過與生物事業產業界頻繁的互動,讓學生有更深刻體驗與理解,繼而提升問題解決能力。該學系以「生物產業之一般管理」為基礎,「科技管理」為輔,發展具備生物事業創意、創新及創業之全方位經營人才,未來就業發展方向,可透過在學期間參與有機與產銷履歷培訓課程及電子商務平臺訓練,從事稽核人員之工作或網路平台之經營;公營機構、科技產業、物流產業及一般生物事業或企業等民營企業上一展長才;參加國家財經高考和各項經建特考;若選擇升學,可朝國內外商管、科管、行銷等相關研究領域深造。 資訊管理學系 資訊管理學系以「資訊管理涵養」及「資訊科技知識」並重,致力於培育經營管理專業與資訊應用能力兼具之專業人才,以符合社會及企業的需求。同時輔導學生參與資訊證照認證考試,例如微軟認證-MCSA、SAP認證ERP及系統分析師等,並在畢業前完成專題製作,期能透過專題課程,激發學生整合所學,提昇競爭力。就業發展可朝資訊科技產業程式工程師、品管工程師及Interner程式設計師,或其他產業外商公司及資訊相關教師等工作。 財務金融學系 財務金融學系因應當前「金融科技FinTech」的發展趨勢,將三大課程主軸「證券投資」、「公司理財」與「金融市場與機構」連結到金融資訊的專業訓練,搭配完善的財金實驗室,以及相關金融演算軟體、模擬交易系統與金融證照模擬系統,提供學生良好的金融資訊訓練,以提升學生專業技能與核心能力。教師團隊中擁有會計師、精算師、金融證照、高階英文檢定證書及國外教學資歷,並且聘請業界金融實務界高階主管協同教學,教授學生最新金融實務課程,可提供學生專業金融學術與實務的學習及財金外文訓練。學生畢業後具備財金專業能力,發展方向包括公司財務經理人、金融機構專業人員、公股及民營銀行或證券及保險業服務人員。 行銷與觀光管理學系 行銷與觀光管理學系將因應社會多元能力人才需求,整合行銷領域與觀光領域頂尖知識,培育具有在地意識之行銷與觀光雙專業之全方位人才,課程發展在建構具多面向之行銷與觀光領域的實踐場域,以知識整合為基礎,希望透過課程整合設計讓理論與實務兼具,達到以「專業商管知能」、「雙專長」及「具備創新能力」為競爭優勢三角鼎立之目標,教學活動中規劃各種活動如教學與參訪或產業實習等,強調在地意識,增加學生與外界互動機會,落實以行銷與觀光兩主軸並重之經營定位。學生未來可從事行銷企劃、廣告企劃、市場調查分析、觀光休閒服務等政府機關或公、民營企業相關工作或公職人員考試。 原文網址:https://www.ncyu.edu.tw/newsite/news4.aspx?news_sn=3862&pages=5&d_1=2020-01-01&d_2=2021-12-31

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