作者: alfred

在SCI(科學引文系統)發表論文超過一百篇的大數據專家、於世界排名50的義大利大學取得博士學位的擊劍高手同時也是腦科學專家、曾任FOX體育台美國職棒MLB球評、撰寫專欄評論運動時事，研究專長運動、流行文化與媒體觀察、醫學院畢業的博士教授…，在看似沒有太多交集的專業領域裡，各自表現傑出的高手們有何共通之處？ 他們都是國立體育大學臥虎藏龍的各學院教師，也是重要的教學研究與競技運動支援團隊成員。 2021年東京奧運會上台灣選手們展現強大實力，在田徑、體操、舉重、射箭、跆拳道、桌球、網球與拳擊等項目，為沈悶防疫壓力下的台灣民眾帶來久未感受的興奮與驕傲，許多人更驚嘆台灣選手彷彿突然變得如此厲害？ 國立體育大學校長邱炳坤直言，選手們的表現與實力絕非朝夕速成，除自身天賦與努力，也來自國家與學校等多方資源常年支持，一如今日的精準醫學，運動競技發展亦更為精確，國體精選了14個項目積極培養，其中即包括上述獲獎或進入決賽項目。 今日台灣運動競技訓練已迎頭趕上國際趨勢，不似過往單打獨鬥，燃燒自我為國爭光，而是更為系統化、科學化訓練，在跨域專業團隊支持下尋求穩定生涯發展。除了教練，針對項目特色與個人特質量身設計營養、體能與心理訓練，國體在近三年已投入近六千萬經費在各項輔助器材與專業儀器上，若須傾全村之力撫育一名孩童(It takes a village to raise a child)，今日一名運動選手的培養也是傾注團隊與資源的成果。 國體更以運動競技為核心，發展出自選手擴及銀髮族、幼兒、成人等不同族群的運動專業人才，成為全民健康推手。 有心就能成為產業明日之星 如果還以為國立體育大學只招收運動選手，選手退役後只能轉任教練，那就大錯特錯！運動與體育其實大不相同，除競技外，舉凡運動推廣行銷、運動經紀…，這些專業不但帶動饒具各國特色的運動文化，更是一條在歐美大國早已行之有年的高產值產業鏈。 賽事轉播與報導推廣專業人才也屬於運動產業版圖，在東奧期間為國內媒體及民眾提供賽事與選手相關報導的NTSUper體育超人(運動傳播團隊)，早於2019年拿坡里夏季世界大學運動會即初試啼聲，由管理學院產經系運動傳播組學生們一手包辧供稿、攝影與影片。 東奧棒球賽裁判紀華文畢業於體育學院體育推廣學系，也是體推系碩士班的校友，因熱愛棒球成為球賽裁判的他重返校園充電，傾囊相授的師長為賽季週末必須工作的他提供最大的協助與支持，不但專業學識獲得滿滿能量，更加入師生感情深厚的國體大家庭，打開廣寬視野。 從運動員、球隊、商品、器材到健身房，紀華文說運動產業產值高，對大眾身心健康有益，是能有效減少社會成本支出的產業，不論是否為運動選手，只要熱愛關心運動，都能在國體找到適合自己學習的科目，結合興趣與發展專業職涯。 以運動文化養人才，發展產業 邱炳坤指出國體旨在透過國際運動賽事與體育交流，為台灣運動業打下穩固基礎。他更希望推動運動文化來留住好選手，讓產業蓬勃發展。 於東奧勇奪銅牌的跆拳道國手羅嘉翎移地訓練時，須有教練、陪練員、防護員及翻譯隨行，若非國家投注資源經費，很難心無旁鶩，專注訓練。她坦言除了民間企業贊助，對選手持續關注與支持，去比賽現場身歷其境的實質參與，都有助於發展在地運動文化。 羅嘉翎覺得國體在資源、教練團與訓練氣氛都適合自己專心受訓，同時許多學長姐就讀國體大，進入這大家庭倍感親切，考量競技選手生涯短暫，甫升上大二的她已計畫退役後回國體研究所進修，融合學術研究與專業技術，讓她未來在體壇發展的內蘊更加茁壯充實。 「國體是體育運動的高級百貨公司。」邱炳坤表示，國體競技學院、管理學院、體育學院、運動與健康科學學院四大學院所構成的專業領域提供多元學科選擇。歡迎來國體一起運動，成就自己，創造共好社會。 原文網址:https://admissions.ntsu.edu.tw/p/404-1046-56501.php?Lang=zh-tw

 

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【本報訊】本校攜手台灣微軟由AI創智學院主辦之境外生微軟「Azure AI Fundamentals（AI-900）Workshop」專班一經推出，受到熱烈迴響。為滿足境外生需求，並鼓勵境外生培育AI跨領域通才能力，該專班於6月17日加開第二場，共有25位境外學生積極參與工作坊，並將於28日進行微軟國際證照考試，以呈現所學AI知識和技能。 該專班邀請台灣微軟公共業務事業群雲端解決方案經理廖冠豪擔任授課講師，為確保境外生能充分理解和參與課程內容，全程以全英語授課，帶領境外生進行「Custom Vision」、「Machine Learning」、「QA Bot」等實作，為境外生提供扎實的專業學習和實用的技能培訓。 工學院暨AI創智學院院長李宗翰、境外生輔導組組長林玉屏出席課堂鼓舞學生士氣，李宗翰特向學生們說明AI創智學院實境場域智慧互動牆的AI運用技術，並進行大合影。學生們對於揮手便能召喚吉祥物拍照，感到十分驚喜有趣。 李宗翰並表示，開設該全英語專班為境外生提供了學習和交流的平台，同時也為他們未來的職業發展開啟了新的可能性。他進一步說明，「AI-900」專班並不要求學生具備AI相關基礎，即使是零基礎的學生也能夠參與學習，對於非專業科系但對AI有興趣的學生非常友善。 林玉屏表示，境外生們對於能參加AI-900工作坊，接觸AI新領域的機會非常珍惜。學生們表示期待在28日的證照考試中，能夠展現他們所學的知識和技能，取得令自己滿意的成績。（文／AI創智學院） 原文網址: https://tkutimes.tku.edu.tw/dtl.aspx?no=56546

嘉義大學人文藝術學院為「人文」與「藝術」兩大學群的結合，設有中國文學系、外國語言學系、應用歷史學系、視覺藝術學系及音樂學系等5個學系，以及人文藝術中心與台灣文化研究中心2個附屬中心。該學院主要培育追求卓越與創新、術德兼備、全人發展及主動關懷社會，具備文化意識與全球視野之優秀人才，為積極拓展學生國際學習視野，該學院與日本岡山大學、日本德島大學、斯洛維尼亞盧比雅那大學、中國北京傳媒大學及德國姐妹校呂北克音樂院等簽屬MOU合作計畫，每年有交換生學習、見習及展演等，有助於未來從事國際文化教育、藝術創作或戲劇表演等相關工作。歷年來嘉大音樂劇公演、嘉大藝術節及「嘉義研究」國際學術研討會等在雲嘉南地區已形成具代表性藝術文化活動，對陶冶地方人文素養與歷史文化發展極具影響力。 師生跨域合作學習，學生未來1+1大於2 該學院教師積極爭取跨域合作計畫，中國文學不再只是紙上談兵，文學攜手農學，辦理議題導向跨院系敘事力新創課程發展計畫「在故事田裡種出農業未來」，針對食農食安議題，推廣跨領域教師社群，開設創新課程，促進嘉大人文與食農專業合作，讓未來發展1+1能大於2，共創農業文創新發展；外國語言學系教師專研國小英語教學、英語寫作教學與跨文化研究、應用AR/VR或桌遊於英語教學、數位閩南語及華語語彙評估測驗發展、自閉症患者之隱喻研究及華語教學和句法語意研究等，因應數位科技潮流的發展，跨域數位人文、文創及CLIC英語教學。例如:結合數位科技（python程式、scratch程式、資料科學及大數據）提升學生課堂學習效能；音樂學系推動「表演藝術與行銷產業人才培育及社會回饋計畫」，開設跨域「音樂劇製作學程」特色學程，利用兼具各類藝術技能之綜合表演「音樂劇」形式，提供非音樂學系學生劇場學習場域；視藝學系教師配合教育部政策發展，推動「中等學校暨國小階段跨領域美感教育實驗課程開發計畫」及「跨領域美感教育卓越領航計畫」，培育國民扎根藝術美感之生活教育。 中國文學系 中國文學系志在傳承中華學術文化，培養學生具備中國文學及臺灣文學之學術涵養，厚實人文素養及思辨能力，積極培育以人文為主、科技為輔、理論與實際結合之新時代中文人才。每年師生合作舉辦國際學術研討會，提供學生與國際學者對談之機會，精進學術研究風氣；出版《嘉大中文學報》探究中國文學與文化；舉辦嘉大現代文學獎、勇於文學獎、中文之夜畢業公演，提供學生自由創作及表演的舞臺。該學系除專業課程外，為培育接軌社會所需人才，開設實用性課程，如「新聞編輯與採訪」、「劇場實務」、「報導文學」、「現代詩創意寫作」、「劇本寫作」、「文創實務」及「數位編輯與出版」等有助於縮短學用落差，畢業後可從事文化補教出版事業、媒體文字編輯、編劇創作或政府機關部門等文職工作。 外國語言學系 外國語言學系以培養對「英語教學」及「應用外語」有興趣之學生為主，分為英語教學組及應用外語組。「英語教學」組可進階學習英語理論基礎及溝通技巧，亦重在教學法之學習與運用，同時可結合數位科技發展及桌遊設計，培養學生具備英語教學力，如取得師資生資格修畢教育學程專業課程並符合教育部相關規範，未來有機會擔任國民中小學英語教師，亦可於業界教育機構擔任英語教師、英語國際文教出版事業或專業外語企劃人員。「應用外語」組則為培養學生優秀英(外)語溝通、商務溝通及翻譯能力，除能精進英語能力，同時可修習第二外語(日語/法語)課程及商務類課程，將有助於從事交通運輸服務業、語言治療師、翻譯人員或國際貿易行銷專員等。語言是通往世界的鑰匙，具有良好外語能力，可以讓人探索世界無限的寶藏，每年教育部獎助學金補助供學生赴美國、英國及日本等大學擔任交換生或教育實習等，強化學生國際學習力。該學系教師專長豐富，涵蓋語言學、英語教學和英美文學，也與國外機構合作有多項合作案，近年榮獲教育部強化與東協及南亞國家交流、歐盟ERASMUS國際學術交流及2021年波蘭華沙大學國際交流協定等；系內教師積極指導學生爭取大專生研究計畫案及參與實作競賽表現優異，如獲得108學年度大專學生研究計畫創作獎、參與「2020商業實戰提案賽」榮獲優勝，展現跨領域合作與多元學習成果，以及參加黑克松程式設計競賽榮獲數位治理創意發想組第二名。 應用歷史學系 應用歷史學系為全臺首創應用歷史學系(所)，以歷史為專業基礎，輔以環境與區域發展，積極與當代社會需求連結，融入當前生活議題，強化職能導向課程，培養學生具備人文與區域研究相互均衡之知識，以結合文化產業發展。未來可從事文化資產、導遊領隊、博物館管理、史料編纂或社區營造等相關產業。該學系為鼓勵全校學生跨域專長，將歷史文化與影像、數位動畫及圖文創作等數位結合，辦理「歷史文化推廣獎」競賽，以融入文化產業、觀光導覽、社區營造及多媒體產業等元素，厚植及提升學生史識底蘊及專業技能，發展學生實作及應用能力，提升學生創意及創作層次及思維，了解歷史多元應用之可能；出版《嘉大應用歷史學報》，扮演文化及歷史的探索者及承接者，跳脫出原本對地方文化資產既有的認知，企望發現不顯著或未發掘之歷史文化，增進學術交流及研究發展。 音樂學系 音樂學系教師專長完整，包括鋼琴、管樂、弦樂、聲樂、音樂教育、音樂學、理論作曲、指揮、爵士樂及錄音工程等各種專業領域，課程規劃強調學用合一，以學生為主體，提供專業級的教學場域，期培養學生音樂專業領域之基本素養、音樂專業演出能力、音樂專業教學能力及順應社會潮流的音樂應用能力。學生學習成就著重演奏(唱)技能的養成，除專業理論課程，亦可透過各類展演團體，如交響樂團、管樂團、爵士樂團、合唱團及音樂劇團等，強化實際演出及策展經驗，學習團隊合作精神，20年來膾炙人口大型音樂劇公演深耕雲嘉南地區，是每年最具代表性的藝術活動。近年為拓展學生配合教學及展演需求，斥資千萬打造最新專業教學空間，建置流行音樂練團室、專業錄音室及恆溫恆濕控制琴房等，同時增添演奏型平臺鋼琴，汰舊換新打擊樂器及活動式舞臺表演音響等設備，各項軟硬體設備均領先全國各音樂系，希冀培養具備音樂演奏之專門技術與專業精神，成為稱職的專業演奏人員與音樂教育人才。 視覺藝術學系 視覺藝術學系為培育專業藝術創作者、藝術設計師與藝術理論研究者，一方面引導學生認識藝術與設計之專業知識與研究方法；另方面使學生能夠從藝術材料與形式之探討中體會與表達視覺的觀念，強化視覺敏銳度及表現能力。每年提供學生嘗試獨立創作與研究之機會，推動與社區間的藝術文化合作，繼而提升社區居民對藝術的瞭解與欣賞能力，使學生親近鄉土，熱愛與美化這片土地。課程規劃著重提升學生在藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論的知能，著重傳統藝術媒材與數位媒體之互補，讓學生無論升學或就業都具備高度競爭力，未來發展方向可從事藝術創作或設計，亦可擔任藝術行政人員或從事藝術理論研究與寫作。該學系教師除授予學生專業學理知識，更讓學生有無限的自由創作空間，研究生陳泓元參加國立新竹生活美學館109年「璞玉發光-全國藝術行銷活動」榮獲入選獎；109年甫畢業之傑出系友羅珮云參加「2020屏東美展」，以黑馬之姿一舉榮獲第二類屏東獎優選，該學系秉持教育目標，培育更多優秀青年學子與國內外藝術專業接軌能力。

  原文網址：https://www.ncyu.edu.tw/newsite/news4.aspx?news_sn=3838&pages=7&d_1=2020-01-01&d_2=2021-12-31