國立臺中教育大學數位內容科技學系學生勇奪美國建築大師獎 展現卓越創新設計

本校數位內容科技學系D&A Lab在吳細顏老師的指導下,學生們於2024年美國建築大師獎(Architecture MasterPrize, AMP)中嶄露頭角,榮獲多項學生建築設計與景觀建築獎殊榮,展現國際級的設計實力與創新精神。

在學生建築設計獎中,學生以遊戲場景作品《未來式-浮油建築》奪得工業建築類優勝,同時亦在學生景觀建築獎概念景觀類獲得優勝。此作品以未來建築概念為基礎,將科幻設計與環保議題相結合,打造能夠漂浮於海上的移動式建築,並內建先進的漏油處理系統。這項設計能夠有效部署於高密度漏油區域及沿海地區,提升應對油污的效率,降低海洋污染對生態系統的影響。

此外,以遊戲場景作品《漂流之境》榮獲其他景觀類優勝。該作品構想了一個在海洋淹沒陸地的未來世界,以海洋為人類生存的最終庇護所。建築設計巧妙地運用海洋洋流推動觸角發電,提供能源支持,並與生態環境共存,展現永續發展的可能性。

另一組學生憑藉《浪花守衛者》在概念景觀類獲得優勝。該設計靈感來自海浪,以凹形立面結構減少海岸侵蝕並降低海洋生物擱淺風險,運用錐形結構取代傳統消波堤,為海洋生態提供友善的棲息空間,展現環境保護與建築美學的完美結合。

數位內容科技學系以卓越的設計教育與國際競賽成果,證明系所在遊戲與設計領域的優勢與潛力。本校致力於提供最前沿的教學資源與產學合作機會,培養學生具備創新思維與全球競爭力。透過實務導向的課程與專業師資的細心指導,學生得以在國際賽事中脫穎而出,並為未來的職業發展奠定堅實基礎。

歡迎對數位內容科技充滿熱情的學生加入國立臺中教育大學,一同探索遊戲與設計的無限可能,在世界舞台上發光發熱!

  美國建築大師獎:2024年學生建築設計獎工業建築類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:未來式-浮油建築
●獲獎學生:賈鎮豪、高麗珽、古旻欣
●指導老師:吳細顏 
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎概念景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:未來式-浮油建築
●獲獎學生:賈鎮豪、高麗珽、古旻欣
●指導老師:吳細顏
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎其他景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:漂流之境
●獲獎學生:王懷璉、柯彥竹、魏碩志
●指導老師:吳細顏 
美國建築大師獎:2024年學生景觀建築獎概念景觀類 – 【 優勝 】
●獲獎作品:浪花守衛者
●獲獎學生:傅婕伃、林子嵐、李冠品
●指導老師:吳細顏

尊重多元信仰 國立中山大學:打造4祈禱室

為打造友善國際化校園,國立中山大學穆斯林祈禱室正式啟用!中山大學國際長郭志文、管理學院院長黃三益、副院長葉淑娟和國際事務辦公室主任佘健源及5位來自印尼的穆斯林師生員為校園內第4間祈禱室共同揭牌,未來將提供相關信仰需求的師生職員使用。

中山大學國際交流頻繁,國際生也造就校園多元文化,郭志文提到,中山大學穆斯林學生約有50人,多分布於工學院及社科院,受政府政策鼓勵,中山大學積極南向招生,國際處統計,穆斯林學生多來自印尼、伊朗、土耳其、埃及、馬來西亞等地,人數最多的印尼學生中,不少人就讀國際碩士學程。

伊斯蘭教教義中為提醒穆斯林時刻維持信仰,規定每日需於5不同時段朝麥加方向禮拜。為因應相關需求,國際處2011年於國際學生宿舍區設置首間祈禱室,並陸續於校內尋找適合地點;2017年起擴大統籌設立校園祈禱室事宜,目前已於武嶺國際學生宿舍1樓、電資大樓地下1樓、圖資大樓地下1樓、管理學院地下1樓設立祈禱室。由於穆斯林祈禱前須保持清爽潔淨狀態,因此要清洗身上污穢,此局部淨身稱為「小淨」,中山大學近年整修的洗手間內多設有淨下設施,而部分鄰近祈禱室的廁所則加設洗腳盆。

中山大學企管系博士生Maya Piah Nirwana分享穆斯林禮拜流程和文化,包括淨化身心和環境、面向麥加方向、女性先穿著罩袍、站定位子等步驟,5位學生及職員也現場示範祈禱時的情境,如祈禱文和跪拜方式,他們希望可以分享自己的文化信仰,也有機會翻轉部分民眾對穆斯林的負面刻板印象。管理學院資管系博士生Wiyata表示,很高興管院有了祈禱室,讓穆斯林一日5次的祈禱時間有更能集中精神的地方進行,他也呼朋引伴邀請工學院師生員Hasan Albinsaid、Ahmad Sirojuddin、Irmawan一起來參觀,大家表示對於中山營造的友善氛圍相當有感。

郭志文補充,中山大學相當重視穆斯林師生用餐及禮拜等友善環境的建置,除了祈禱室也於學校餐廳販售清真食品,目前正積極與校外廠商協調每日配送清真食品,讓穆斯林教職員生有更多選擇。

中山大學華語中心舉辦 2025外籍生中文暨台語歌唱比賽 活力四射展現多元文化 NSYSU’s 2025 International Student Singing Contest Highlights Cultural Diversity

為促進外籍學生對中文與台灣文化的學習與交流,國立中山大學華語中心於2025年舉辦第25屆外籍生中文暨台語歌唱比賽,吸引來自越南、匈牙利、波蘭等多國學生熱情參與,場面熱烈非凡。

今年的歌唱比賽除了豐富多元的表演外,更特別邀請三位來自不同國家的華語學生擔任主持人,並全程使用中文主持,展現流利的語言能力與自信風采。主持人以專業且親切的態度引領比賽流程,獲得現場師生一致好評。

活動當晚,華語中心的師生及行政團隊齊聚一堂,共同營造溫馨歡樂的氣氛,讓參賽學生在輕鬆自在的環境中展現才藝、交流友誼。華語中心表示,透過此類活動,不僅提升外籍學生的中文實力,更讓他們深刻體驗台灣的多元文化與熱情人情味。

華語中心歡迎更多國際學生加入,參與各類精彩文化與語言活動,一起在中山大學開拓視野,創造美好留學生活。

To promote Chinese language learning and cultural exchange among international students, the Chinese Language Center (CLC) of National Sun Yat-sen University held its 25th Annual Chinese and Taiwanese Singing Contest in 2025. The event attracted enthusiastic participation from students representing Vietnam, Hungary, Poland, and other countries, creating a lively and energetic atmosphere.

This year’s contest featured a diverse range of performances and uniquely included three Mandarin learners from different countries as hosts. They hosted the entire event in Mandarin, demonstrating impressive language proficiency and confidence. Their professional and friendly hosting was highly praised by both students and faculty present.

On the evening of the event, teachers, students, and administrative staff of the CLC gathered to create a warm and joyful environment, allowing participants to showcase their talents and build friendships in a relaxed setting. The CLC emphasized that events like this not only enhance the Chinese skills of international students but also deepen their appreciation of Taiwan’s rich culture and warm hospitality.

The Chinese Language Center warmly welcomes more international students to join and participate in various exciting cultural and language activities, expanding their horizons and creating memorable study-abroad experiences at NSYSU.

節慶美食與文化體驗——中山大學華語中心師生聚會 Exclusive Festival and Food Gathering for International Students

華語中心每學期都會舉辦超溫馨的「師生聚會」!👩‍🏫👨‍🎓

老師和同學們一起吃美食、聊聊天、交新朋友~還能體驗當季的臺灣節慶文化,像是包春捲、包粽子、做香包、吃柚子或搓湯圓🥢🍊

在輕鬆歡樂的氣氛中,一起感受學中文與體驗臺灣文化的雙重樂趣吧!💬🎉

Do you know the CLC of NSYSU hosts a Seasonal Gathering every term? 👩‍🏫👨‍🎓

It’s a fun time to enjoy delicious food, make new friends, and chat with teachers in a relaxed setting.

You’ll also experience Taiwan’s seasonal festivals—such as wrapping spring rolls, making rice dumplings, crafting sachets, eating pomelos, or rolling tāngyuán.🥢🍊

Join us and celebrate both language and culture together every semester! 🎉

「360藝文空間」校內超美路易莎咖啡廳

國立中山大學校內市定古蹟「360藝文空間」注入新活力!知名連鎖品牌路易莎咖啡於2025年8月25日將入駐試營運、9月8日正式開幕,店內常態型品項九折,另開幕期間將規劃多項優惠活動,邀請師生、校友與民眾共享咖啡香,體驗古蹟結合藝文的獨特氛圍。

「360藝文空間」建於日治時期,原為始政40週年臺灣博覽會「高雄州觀光館」,光復後曾作為蔣介石行館,嗣後移交中山大學管理,並進行部分場域整修,78年成立西灣藝廊作為藝文展演與文化推廣的重要場域。因建築物年久失修,為保存珍貴之歷史建築,中山大學除積極向文化部爭取經費外,並以校務基金支應建築物整修工程,歷經540個工作日,於113年完成修復工程並重新啟用,重現建築原貌,更展現文化資產保存及古蹟活化成果。

中山大學表示,為讓更多人能親近古蹟並使「360藝文空間」更貼近師生日常,總務處積極透過多方管道尋覓優質品牌,最終促成路易莎咖啡進駐。未來,藝文空間將不僅是展演場域,更將成為校園裡融合閱讀、休憩與人文交流的共享場所。

路易莎咖啡進駐後,該棟建築物一樓將以特色飲品與舒適空間,結合古蹟建築氛圍,營造兼具歷史底蘊與現代生活感的咖啡體驗,二樓仍做為藝術展演空間。校方期待,藉由此次合作,能讓更多人走進校園,認識古蹟之美,並在咖啡烘焙香氣中,感受文化與生活的交會。

免托福赴美就讀! 國立中山大學成全球EMI關鍵示範校

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國立中山大學應數系四年級學生傅冠文分享學習經驗

在語言學習與國際教育快速融合的時代,中山大學迎來一項具里程碑意義的突破。教育部宣布啟動「EMI免試托福試辦計畫」,大學生只要在台灣修習一定比例的全英語授課(EMI)課程,即可向合作的美國大學提出入學申請,免繳托福成績。台灣由此成為全球第一個非英語母語國家、獲美國頂尖大學正式採認EMI成果的國家,而中山大學正是首批四所「雙語標竿大學」之一。

教育部長鄭英耀指出,這項合作突破美國大學過往僅對英語系國家或新加坡提供豁免的慣例,象徵台灣的雙語教育品質已獲國際高度信任,也具有提升台灣高教能見度與國際連結的重要意義。對學生而言,這項突破意味著「平時上課累積的EMI成績」首次能被國際高教系統視為真正的語言能力證明,讓語言不再只是考科,而是置入日常學習的自然工具。

在制度實施上,教育部高教司科長陳浩進一步說明,美國合作的4所大學已入校觀課並與台灣四校共商標準,明年2月將先送8名EMI學生赴美交換,115學年起正式開放學生申請免托福入學。未來名額將由台美大學端協商,若是申請研究所,仍需符合必要的學術條件,如GRE或GMAT。這項跨國協作由教育部與 Fulbright Taiwan 共同推動,中山大學、成功大學、台灣大學與台灣師範大學與亞利桑那州立大學(ASU)、紐約大學(NYU)、哥倫比亞大學教育學院(Teachers College)及馬里蘭大學(UMD)對接合作,顯示台灣在EMI課程設計、教師增能與學生表現上已獲得實質肯定。

在記者會中,四所試辦大學分享推動雙語計畫的成果,而中山大學的進展尤其受到關注。副校長郭志文指出,當年鄭英耀任中山校長時,便提出「大學部皆應提供EMI課程」的政策。五年多來,中山已累積開設約3成、超過1314門EMI課程,從人文社科、管理到理學與工學院,形成學院間自然串連的英語學習生態。許多教師同步參與EMI教學工作坊、教材共備,逐步提升課程內涵與國際接軌程度,使EMI成為中山的特色語言環境,而非孤立的個別課程。

中山大學教務長歐淑珍提及教育部自110學年度起推動「大專校院雙語化學習計畫」的進程。她表示,先是透過EMI課堂討論、報告與跨文化互動,學生逐步累積國際移動能力;而學校的教學環境也愈加國際化,吸引國際教師與學生進入台灣,使高教生態朝向更開放、多語且跨文化的方向發展。「本次EMI免試托福試辦計畫的啟動,是邁向全國正式免托福的重要第一步,也是台灣在全球高等教育舞台上一個令人矚目的訊號。」

學生的收穫更具體。中山大學應數系四年級學生傅冠文分享,他因具備良好的英語表達能力,不僅能以英文接待國際訪賓,甚至開設英文數學家教課,獲得可觀收入。他笑稱:「沒想到學英文有一天能直接變成收入來源!」更重要的是,EMI讓他逐漸具備與國際交流的自信,也開始思考未來赴海外深造與跨國工作的可能性。

與會的其他學校也提到類似影響。台師大學生吳信緯表示,EMI培養的語言與專業並進能力,讓他能夠申請到德國交換;對中山學生而言,這樣的例子正不斷在校園中發生,EMI已成為引導學生走向世界的重要管道。

國立中山大學祭3千3百萬元 助學生走向世界

為鼓勵學生走向國際、拓展視野,國立中山大學2024年投入3,300萬元推動出國交換與雙聯學位計畫,並提供寒暑假海外移地教學、短期實習與社會實踐等多元獎助方案,協助學生前往世界各地學習與歷練。中山大學近五年累計已投入超過7,000萬元獎學金補助學生出國研修,共有超過900位學生受惠,113學年度出國研修人數更突破300人,創下歷年新高。

「中山大學致力打造國際化校園,讓每名學生都有機會以世界為課堂,發展全球競爭力。」國際長李明軒強調,許多學生都說選擇中山是因為嚮往它所提供的國際資源。「我們非常歡迎,也將繼續提供多元的國際資源給學生。」她指出,中山大學目前與全球45國、332所姊妹校建立合作關係,簽署229項交換學生合約與47項雙聯學位合約。每年提供逾760個交換名額,合作校包括美國賓州大學、加州大學聖地牙哥分校、新加坡國立大學、南洋理工大學、澳洲國立大學、日本東京大學、德國慕尼黑大學、比利時魯汶大學與根特大學等全球百大名校。

中山大學國際長李明軒表示,學校設有「西灣領航計畫」,每月提供出國交換學生一萬元獎助金,雙聯學位學生另有學分費補助。113學年度研修學生人數達323人,總獎助金額突破2,200萬元,為歷年最高。此外,針對經濟弱勢學生設有「乘風萬里轉動人生清寒學習獎勳金」,補助全額機票與生活費,並搭配學務處的輔導機制,協助學生安心出國、拓展國際視野。

中山大學學生也在海外交流中展現優異表現。海洋生物科技暨資源學系學生李崇瑞曾赴德國達姆施塔特工業大學交換,回憶此行雖充滿挑戰,卻學會獨立面對問題。他表示:「這段經歷讓我更珍惜臺灣,也為未來的挑戰打下基礎。」中文系學生莊昕耘則曾赴荷蘭烏特列茲大學交換,她分享,雖然語言與生活習慣不同帶來不少磨合,但也讓她更了解自己、學會自信表達,是個華麗轉身。

中山大學表示,為提供更多元的國際學習資源,學校也推動「鼓勵教師開設短期出國研修課程計畫」,目前已累積教師帶領學生赴海外開設41門移地教學課程,內容包括戲劇研習、老年照護、實驗室探訪等,800位學生因此得以至美國普林斯頓大學、哥倫比亞大學、日本東京大學、泰國朱拉隆功大學等知名學府進行學術交流。透過教育部「學海築夢」與「新南向學海築夢」計畫,學生亦可赴海外實習,享有機票與生活費補助。

除學術交流外,中山大學亦重視學生的社會實踐經驗。校友捐資成立的「全球移動實踐人才培育獎助金」,支持學生赴海外從事志工與社會實踐活動。資訊管理學系學生袁昊在美國波特蘭州立大學交換期間,舉辦攝影展呈現臺灣文化與當地台裔生活,促進社群凝聚與文化理解。中國與亞太區域研究所學生王雅筠赴泰國法政大學交換期間,參與微客國際志工計畫,在美斯樂地區進行中文教學,深入偏鄉訪談泰北孤軍後代,推廣臺灣文化與歷史。

更多學生交換故事請見https://europa-oia.nsysu.edu.tw/index.php

全球前2%頂尖科學家 中山大學陳鎮東、翁金輅、楊金鐘、郭紹偉、李澄賢、李家瑩全台第一

全球前2%頂尖科學家排行榜(World’s Top 2% Scientists)出爐,國立中山大學共有46名學者入榜「終身科學影響力排行榜(1960—2024)」、35名學者入榜「2024年度科學影響力排行榜」,專業涵蓋13個主領域與29個子領域,共有7子領域排名全台第一。

「終身科學影響力排行榜(1960—2024)」領域排名中,中山大學共有46名學者入榜,其中6人新入榜,更有3人全國第一。包括海洋科學系研究講座教授、中央研究院院士陳鎮東(海洋學,全球第6),電機工程學系教授、國家講座翁金輅(網路與電信,全球第176),及環境工程研究所榮譽退休教授楊金鐘(戰略、國防與安全研究,全球第202)。其餘表現亮眼的學者還包括材料與光電科學學系西灣講座郭紹偉(聚合物,全球第208、全台第2)、資訊管理學系特聘教授邱兆民(資訊系統,全球第171、全台第3)、海科系退休教授陳宏遠(漁業學,全球第532、全台第4)、化學系特聘教授梁蘭昌(無機與核子化學,全球第1,232、全台第5)、化學系榮譽講座教授劉國平院士(化學物理,全球第1,317、全台第7)、資管系退休特聘教授吳仁和(資訊系統,全球第322、全台第8)、電機系特聘教授鄧人豪(能源,全球第559、全台第9),及環工所西灣講座高志明(環境科學,全球第1,021、全台第9)。

在單一年度論文引用次數的「2024年度科學影響力排行榜」,中山大學共計有35名學者入榜(其中21名學者同時入榜終身科學影響力名單),有4人領域排名全國第一。分別為陳鎮東(海洋學,全球第8)、材料與光電科學學系西灣講座郭紹偉(聚合物,全球第74)、人力資源管理研究所副教授李澄賢(社會科學方法,全球第59),及資訊管理學系教授李家瑩(資訊系統,全球第87)。入榜全台前十的學者還包括通訊所教授溫朝凱(網路與電信,全球第466、全台第3)、企管系特聘教授張純端(行銷,全球第250、全台第4)、材光系博士後研究員Mohamed Gamal(聚合物,全球第698、全台第4)、資管系特聘教授邱兆民(資訊系統,全球第113、全台第5)、材光系副教授El-Mahdy, Ahmed F.M.(聚合物,全球第920、全台第5)、電機系國家講座翁金輅(網路與電信,全球第747、全台第6)、物理系副教授呂浩宇(天文學與天文物理學,全球第2,575、全台第6)、醫科所教授林遠彬(生物醫學工程,全球第917、全台第8)、海科系退休教授陳宏遠(漁業學,全球第669、全台第9),及電機系特聘教授鄧人豪(能源,全球第1,473、全台第10)。

中山大學表示,本次入圍學者的專業涵蓋13個主領域與29個子領域,充分展現中山卓越的跨學科學術表現。13個主領域包括農業漁業和林業、生物學、生物醫學研究、化學、臨床醫學、地球與環境科學、經濟與商業、支援和戰略技術、工程、資訊與通訊技術、物理與天文學、心理學與認知科學、社會科學。

「全球前2%頂尖科學家」排行榜由史丹佛大學John P.A.Ioannidis教授團隊透過Scopus資料庫之論文影響力數據,針對全球學者進行分析後所發表的榜單。本次公布的排行榜分為「終身科學影響力排行榜(1960—2024)」和「2024年度科學影響力排行榜」兩個榜單,其差異在於引用次數的涵蓋期間,後者僅統計2024年單一年度的引用次數。

台中市第八屆纖維創作獎得獎:實踐大學服設系僑生摘下藝術類首獎

備受矚目的台中市第八屆纖維創作獎得獎名單揭曉!經過兩階段嚴謹的專業評審過程,來自實踐大學的香港僑生–黃少思則以《from thrive within the soul》摘下藝術類桂冠。台中市政府文化局表示,此屆參賽作品媒材多元、主題豐富,展現台灣纖維創作者的無限潛能與創新思維。

藝術類首獎得主黃少思為香港人,其作品《from thrive within the soul》以熱溶膠材質模擬菌絲的透明質感完成的禮服,呈現菌絲體與大自然共生關係的微觀視角,全手工創建的繁複過程,象徵關係從零開始的累積與成長,探索看不見卻至關重要的生命力量,展現對生命哲學的獨特詮釋。評審團一致認為,這件作品不僅技法純熟,更成功將自然科學、宗教信仰與藝術創作融為一體,展現了纖維工藝的深度與廣度。

評審團指出,台中市纖維創作獎經過多年累積,可以看到參賽作品不僅在技術層面不斷提升,更勇於嘗試非傳統的纖維素材和關照當代多元議題,展現了纖維工藝的多層次的內涵。

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設計理念:

菌絲體與大自然生存的共生概念代表我和上帝的共處模式 ,上帝的力量雖然看不見,但是在生命最重要的力量來源。

菌絲體在大自然中的存在十分重要,他透過共生細菌來幫助消化大自然中的食物,毒素,為泥土及所有植物提供養分,人類環境和蘑菇菌線體都創造了複雜的群落-微生物群-以預防大自然中產生疾病及延長植物的壽命。

以熱溶膠表達菌絲的透明及交纏質感,全人手創建也代表我和神的關係由零創建,慢慢累積自強大。

全手工創建的繁複過程,象徵關係從零開始的累積與成長,探索看不見卻至關重要的生命力量,展現對生命哲學的獨特詮釋。

北藝大將開設「永續遊學:校園共享與跨域實踐」課程

大學生除了在自己大學的學習外,還可以有甚麼可能? 大學生只能在自己校園和系所學習嗎?有沒有機會能在不同大學擴充學習視野?跨校與跨領域學習重要嗎?有沒有可能透過一堂課,就能夠到不同大學去探索與試煉? 對你來說,願不願意接受其他大學的召喚與探索?你願不願意踏出既有校園,到其他大學一窺其特色?可不可以和外校不同專長的同學知識分享、相互取暖而且橫跨領域,垂直和平行交流呢? 什麼是「SCoT」?有什麼意義?又如何進行? 「SCoT」是「Shared campus of Taiwan」的縮寫,由國立暨南大學、國立宜蘭大學、臺北市立大學,及國立臺北藝術大學四校共同結盟校園共享計畫。我們的共同理念是,在「跨領域」、「跨區域」、「跨校院」的前提下共同進行課程與教學活動,經由體驗與自主學習讓四校同學從不同角度探索深究、分享資訊和知識;共同解決問題及開拓學習視野。「Scot」聯盟將推出一個跨校微學分學程,共8學分,分成核心課程2學分、各校專業課程4學分,及專題製作2學分,全部修畢頒予學程證書。 「永續遊學:校園共享與跨域實踐」課程 課程開設於113-1學期,以集中式遊學方式,逐步引領修課同學完成四校校園與永續經驗的探索。不同學校的學生不必相互競爭,不必相輕,不必知識隱藏。可以交流分享,貢獻所學與專長,同儕學習的好處就是從認識別人反思自己,進而共享經驗、互補與共創。 更多活動詳情,請上網洽詢,網址為:https://ischool.tnua.edu.tw/?p=1084

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